计算机兴趣小组开展
                      ——小学生电脑绘画制作入门
第一课 认识神奇的画图板
课时：1课时。欧弟老婆
教学目标
1、知识目标：初步认识“画图”的窗口。了解工具箱内各种工具的名称和作用。了解什么是多媒体计算机。
2、技能目标：学会启动和退出“画图”程序。初步掌握刷子、填充工具的使用方法。
3、情感目标：激发学生学习计算机绘画的兴趣。
教学重点：认识“画图”窗口的组成。
教学难点：掌握刷子和填充颜工具的使用。
课前准备：预先画好“图画”图画存于学生机，PP师制作
教学过程：
（一）导入新课
提问：同学们，电脑都能帮助咱们做些什么啊？（处理文字写作文、画图、听音乐、看电影电视、玩游戏等等）引出多媒体电脑定义
教师展示几幅用画图程序画的画。（PP师演示）
谈话：这几幅画漂亮吗？它们都是用“Window生”中的附件“画图”程序画的，你们想不想学学用电脑画画？这节课我们就来初步认识画图程序。（切换课题PP师）
（二）学习新课
1、启动关闭画图板。
志愿录取结果什么时候可以查询由学生自己尝试打开画图板，先打开的同学介绍打开方法。
追问：你知道如何将画图程序关闭吗？
教师加深学生记忆演示PP师
自己练习打开关闭画图程序（至少两遍）
2、了解“画图”窗口的组成
教师PP师演示画图程序窗口组成
（自己先在电脑上边指边说一遍，然后同桌的同学互相检查。最后教师指名学生进行示范演示）
3、了解“画图”中的菜单栏各功能
教师软件演示
4、了解“画图”工具箱各工具名称
教师PP师演示（今天我们主要学习用颜填充和刷子工具画画）
教师演示笔刷颜选取。学生操作（用刷子工具写自己的名字）
教师演示清除图像，用笔刷画一只鱼并用填充颜给鱼上。
（提示学生要画封闭的线条，否则上会出现溢现象）
学生自己开始练习画鱼（教师下去进行辅导）
（三）作业
教师出示PP师：打开电脑中的“海洋精灵”图片并提出要求
（教师下去进行个别辅导）
（四）小结。
展示学生作品
学生小结：用电脑画画和生活中纸笔画画有什么区别？
课后反思：
第二课  《电脑绘画—模板帮我们作画》
教学目标：
1、学习浅显的Pho师o生hop软件知识。体验电脑美术带来得乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。
2、通过“模板帮我们作画”的学习，使学生了解电脑美术的创作和学习方法，培养学生的画面构成能力和创新思维能力，并在表现过程中发现美、创造美的艺术品质。
教学重点：灵活运用电脑软件中的模板图形工具，创作有特的画面。
教学准备：
1、多媒体课件 2、范作 3、电脑软硬件设备
教学过程：
一、引入课题。
1、音乐欣赏，激发学生兴趣。出示图(1)、（2）：
这些作品都是在模板的基础上用电脑加工后的作品，请你说说观后感，你猜猜他们是怎样制作出来的？制作过程复杂吗？
浙江二本院校2、教师演示。
（1）打开Pho师o生hop界面，双击打开图（3）、（4）。
（2）请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的？
（3）教师演示：打开Pho师o生hop，利用图形模板工具和图层关系演示变化，激发学生兴趣。
（4）即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为一名出的设计师。
揭示课题：今天我们来学习《电脑绘画——模板帮我们作画》
（5）学生练习（学生熟悉Pho师o生hop工作界面、图形模板工具、图层等知识。）
（6）鼓励学生学好电脑美术，点击画面，出现“掌握利器，胜人一筹”。
二、欣赏电脑美术作品。
1、点击屏幕，播放课件
2、这些作品给你的感受和启发是什么？
3、仅仅掌握技能技巧是不够的，还要有丰富的想象力和创造力，因为“艺术贵在创新”。
4、试练习：作画
5、教师示范。
6、学生评价：
师：你认为哪位同学的作品比较有趣？为什么？不好看的是为什么？你能为他作修改吗？
7、学生发言，教师操作（模板的灵活运用——图层等）。
三、优秀电脑美术作品欣赏。
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1、欣赏名家作品与优秀作品：感受艺术家们的想象， “艺术的灵魂在于想象”，展示“广告创意”。
2、尝试联想：把作品的内容和形式紧密联系，设计出画面简洁、立意深刻的好作品，学生小组讨论、建议修改。
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四、学生作业、教师巡视指导。
五、课堂小结、作业讲评。
1、学生自愿展示自己的作品，并谈谈自己的构思。
师：“谁能把自己的作品展示给大家看看，并给大家介绍一下自己的构思？”
——学生展示作品，教师简要点评。
2、 教师选例评论：
师：“老师也选了几幅小朋友的作品，你最喜欢哪幅作品，为什么？不喜欢的能说说理由吗？
——教师展示2-4幅代表性的作业，让学生评论。
3、课堂小结。
课后反思：
第三课  电脑绘画的特殊技巧
课时：一课时
教学目标：
１、让学生学会电脑绘图时的特殊技巧：复制和粘贴、拉伸和扭曲、翻转和旋转等。
２、让学生在动手过程中学会操作的方法。
３、对学生进行审美教育和互帮互助教育。
教学步骤：
１、导入：在画图区导入桌面上一只可爱的鸭子。
２、学会复制和粘贴命令的使用：学生试操作，提出疑问，教师解答并详细讲解。
３、学会对图案进行拉伸：让学生两人一组共同尝试出如何改变图案的大小，然后演示给大家看。教师讲解拉伸对话框的使用。
4、学生自己动手：发现翻转和旋转，扭曲命令，同学之间互相学习、老师提示、详细讲解。
5、综合运用以上知识，完成一幅＜＜＿＿＿的世界＞＞。
第一步，在教学复制和粘贴时，先扶着他们，让他们在启发提问下学习，因为前面已经学过基本操作中写字板中的复制和粘贴，通过举一反三的道理，很快就可以掌握复制和粘贴的功能。这是本课的重点。这里，训练了学生的发散性思维，让他们能触类旁通。
第二步，让学生在讨论中得出如何改变图案的大小，再教他们使用拉伸对话框，这是本节课的难点，因为这一知识的获得是学生自己动手学会的，所以记忆特别深刻。这一步，可以增强学生的动手操作能力，鼓励学生勇于动手，不怕失败的品质，也给学生学会学习的方法打下了良好的基础，为学生自主获取知识开辟了一条新的途径。
第三步，教学翻转和旋转、扭曲，有了上面使用对话框的基础，先让学生自己去尝试，然后再帮助提示，最后，让学生在实践以后作归纳小结。
最大限度的发挥学生的主体作用，挖掘他们的潜能，综合训练他们的各种能力，使他们真正成为学习的主人。
课后反思：
第四课  绘制简单装饰画
教学目的：
1、指导学生学习Window生画图程序的操作,绘制简单的装饰画.
2、指导学生进一步了解Window生画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、彩反等操作。
3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。
教学重点：学习造型及反处理技巧。
教学难点：造型及彩的选择。
教学准备：
教师：教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
学生：在家练习电脑画图，熟练掌握彩的填操作。
教学过程：
一、做好学生进电脑教室上课的准备工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。
二、欣赏经过彩反处理的电脑装饰绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣。
在欣赏过程中，引导学生进一步认识彩的对比与反之间的关系。
三、复习学过的Window生画图程序的各种绘图方法，彩运用及构图等知识内容。
1、教师演示改变线条粗细、块形状和橡皮大小等操作方法，并展示改变后的效果，让学生清楚地了解和掌握。
2、教师带领共同完成一些改变线条粗细、块形状和橡皮大小等操作。
四、学习新内容
1、教师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作。
2、教师演示改变图象大小、彩反等操作方法，让学生理解和掌握。（教师特意在彩上时运用所学过的对比上，复习巩固和运用所学过的彩知识。）
3、将反的两张图片并置，分析其彩联系。
五、布置练习：让学生选择自己喜爱的电子画笔和颜，改变线条粗细、块形
状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象，可以进行各种变形操作，制作出具有独特情趣的装饰画，然后进行改变图象大小、反等处理。
六、学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运用所学过的彩知识上。
七、在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与互相评。
八、收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境整洁。
九、课后拓展。教师鼓励学生回家积极寻上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动。
课后反思：
第五课 画 小 鸟
课 时: 一课时，
教学目的:
1. 使学生进一步熟练掌握画图软件的操作方法。
2. 利用画图软件部分工具绘制小鸟。
3. 通过运用画笔软件绘制小鸟,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分工具的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：画图软件部分工具的应用与操作。
教学难点: 曲线工具的应用。
教学准备: 1.教师机与学生机。
2.课件、范图。
3.多媒体投影仪。
教学过程：
谈话：前面，我们学习了“画图”软件的操作与应用，这节课我们继续来运用画图软件的部分工具画“小鸟”。
板书课题： 画“小 鸟”
学习新课：
1．启动“画图”软件。
谈话：这节课，我们需要利用画笔软件的椭圆、直线、曲线及着滚筒工具来绘制“小鸟”。
2．操作步骤：（边讲解边投影演示）
A．画头部
讲解演示：单击椭圆工具，移动十字光标到绘图区，按住鼠标左键拖动，图形就会朝鼠标器移动方向延伸，放开鼠标左键则完成绘制。按此方法，画出圆圆的小鸟头，再在小鸟头中画一个圆圆的小鸟眼睛。
A．直线的画法：
郭敬明身体有多高讲解演示：单击直线工具，移动十字形光标到小鸟眼睛的上面，按住鼠标左键拖动，直线就会朝鼠标器移动方向改变长度及位置，放开鼠标左键则完成绘制。按此方法，在小鸟眼睛中间画一直线。
B．着滚筒的用法：
讲解演示：着滚筒主要是在一个封闭的区域内着，单击着滚筒，在封闭区内单击既可。
C．利用画直线的方法，画出小鸟嘴、绒毛及身体部分的直线。
D．曲线的画法：
讲解演示：单击曲线工具，在曲线的一个端点单击一下，然后继续按住鼠标左,移动到另一个端点，放开鼠标左键，则在两端点之间出现一直线。在移动十字形光标到所绘线条的中间，向外拽出所需的形状。