《动物过冬》模拟教学
一． 激趣导入，启发谈话。
1. 小朋友们，冬天就要到了，天气越来越冷了，你打算怎么过冬呀？
2. 很好，刚才大家发言都很热烈，有的小朋友说穿棉衣，有的小朋友说开暖气，还有的说通过跑步取暖。大家的方法都很好，我们人类是这样过冬的，那你们想知道动物是怎样过冬的吗？
3. 好，那这节课老师带你们一起走进动物的世界，看看它们是如何过冬的？这节课我们一起来学习21课《动物过冬》
4.伸出你的小手，和老师一起写课题（板书：动物过冬 讲解“物”：我们在写物字时，注意它的偏旁牛字旁，当牛字作为偏旁时，第二横变为了提）
5．请同学们齐读课题。（读得真响亮）
二．整体感知，自学生字
广西壮族三月三1.同学们，要想更好地深入学习课文，我们就要过什么关？（对，生字关）
2.下面请看大屏幕，完成老师提出的几点要求：
（课件2）
3：都清楚了吗？好，现在开始吧！
过渡：很好，刚才小朋友们读得可认真了，现在我们来看大屏幕，这些字宝宝宝已经迫不及待地跑出来要和你们交朋友了，你们愿意和它们交朋友吗？好，那就大声地读出它们的名字吧！（课件3请你， 请你，读得真响亮 谁还想和字宝宝做朋友？ 好，请你 全班一起读）
4去掉拼音，你还会读吗？（课件3）谁最勇敢，敢第一个站起来读？（好，请你）（好，大家评一评，这们同学读得怎么样？同学们的掌声已经说明你读得很好，请你到前面来当小老师，领着大家齐读一遍。）谢谢小老师。
5.现在词宝宝来了，快来跟它们打声招呼吧。（课件4你来，读得很好啊，大声点，不要怕，
对自己说：“让我试试，我能行！” 好，再读一次，听你的，你真行！）（我们全班同学大声说一遍：让我试试，我能行！太棒了，这么多同学举手，那我们来开火车读。火车火车开起来，咕噜咕噜开过来。开到你这来）
6.同学们的火车开得可真稳，下面咱们男女生比赛读，好吗？女同学先来，现在看男同学的了，女生清晰，男生响亮，男女不相上下，你们都很棒！
三．初读课文，理清文络
1.小朋友们，通过你们的努力，生字我们会读了，相信你们读课文一定更熟练了。现在请大家自由朗读课文，边读边想：课文写了哪几种动物，是写这些动物过冬，还是准备过冬？（好，带着问题去朗读，开始吧）
3.那它们是在过冬还是准备过冬呢？你能用一句话说说课文写了什么事吗？师指着板书（课文写了燕子，杜鹃，黄鹂，喜鹊，青蛙和蚂蚁准备过冬的事。）
四，精读课文，品读悟读
1. 学习第1段
过渡：下面老师先请大家来看一幅图。（课件6第五空间片尾曲）
师描述：早晨，小蚂蚁来到树林里吃的，它发现树林里变了样。
（1） 谁来说说，树林里有什么变化呢？（是啊，你的眼睛真亮，真会观察，图上除了小蚂蚁就没别的小动物了，满地是落叶，周围静悄悄的）
（2） 从这些变化中你感觉到了什么？（秋天过去了，冬天来到了，冷清清的，朋友们不见了。）
（3） 张杰个人资料谁来把这句话读好，课件7读的时候注意“有点冷儿，静极了”“朋友们都到哪儿去了呢？”要读出小蚂蚁没看到一个朋友感到很疑惑的心情。
（4） 谁来读一读，（很好，再请。全班一起读。）
过渡：那小蚂蚁的朋友们都去哪了呢？让我们跟着小蚂蚁一起去吧。
2. 学习第2自然段怎么破解无线网络密码
过渡：这时，小蚂蚁听到了什么？它看见谁了呢？
（1） 请同学们自由读一读第二自然段，边读边画出小蚂蚁和喜鹊的对话内容。（课件8 我们来看看小蚂蚁和喜鹊的对话）
师引导：小蚂蚁想知道其它朋友的下落，它的心情一定怎样？是啊，很急切。喜鹊站在高高的树枝上，小蚂蚁必须怎么样说话喜鹊才听到到啊？嗯，大声，响亮的。
（2） 那么，请用急切，询问的语气大声地读小蚂蚁的问话（全班齐读）哪只小蚂蚁愿意来试一试，还有吗？请你，小蚂蚁。
（3） 那喜鹊是怎样答的呢？喜鹊说话的语气是怎样的呢？（很平静地告知）谁来读读喜鹊的话。（请一只喜鹊来读一读）
（4） 小蚂蚁和喜鹊还说了些什么？课件9（请小蚂蚁，请喜鹊）
天将降大任于斯人也出自哪里（5） 小朋友们，你从它们的对话中你知道了些什么信息呢？镇定的近义词和反义词
板书：燕子 杜鹃 黄鹂 （到南方去）
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