教学目标：
1、初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。
福田麻由子 2、尝试采用礼貌用语“恳请……”。
3、乐于主动探索和表达。
教学准备工作：
1、ppt课件。
2、若干“小动物的家”折页。
3、若干冬眠的小动物卡片。
教学过程：
1、场景导入：下雪了。
小朋友晓得现在就是什么季节吗？我们就是怎样过冬的？使我们回去森林里看一看小动物就是怎样过冬的不好吗？
幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临！并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。
2、造访小动物的家。
（1）小动物（剌猬）家。
尝试采用礼貌用语“xxx你好，恳请你出和我们一起玩玩，不好吗？”
观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。
（2）小动物（青蛙）家。
运用礼貌用语“请……”
猜大青蛙为什么不理会我们？它在搞什么呢？带出“休眠”。
（3）结合图片，观察还有谁在冬眠？为什么这些小动物要冬眠？
小结：至了冬天，天气显得很冷，小动物们可以喝的东西越来越少了。它们打听没喝的，怎样渡过又热又馋的冬天呢？它们就编出了躲藏在家里睡，吃也不喝，一直睡觉至春天再出的不好办法！这个不吃不喝、躲起来睡过冬的办法就叫做――休眠。
ppt动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。
3、送来小动物回家休眠。
（1）根据特征小动物的家。
（2）乐意说道说道自己送来哪个小动物回家了。
幼儿在为小动物家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象！
活动目标：
1、初步了解冬眠的意识，知道常见的冬眠动物。
2、能够较正确地运用礼貌用语。
活动准备：
ppt课件。
活动过程：
一、了解休眠。
寒冷的冬天里，有些小动物都冬眠了，他们不吃也不喝，呼呼睡大觉。你们知道是哪些小动物吗?
二、叫做动物下班。电影我和我的祖国演员表
1、春天到了，冬眠的动物们都要起床咯，我们去叫它们起床吧。
2、教师率领幼儿走进小熊家，我们该怎么叫做他们下班呢?教师鼓励幼儿说道：小熊，春天至了，下班了。
3、教师带领幼儿来到小乌龟家，我们该怎么叫他们起床呢?引导幼儿说：小乌龟，春天到了，起床了。
三、和动物一起唱歌。
教师模仿动物的声音：暖和的春天真舒服呀!小朋友们，我们一起出去玩吧。
一、活动目标
1、发现动物的活动方式是多种多样的，会胆地用肢体语言表现动物的活动方式。
2、可以根据活动方式给动物分类。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。
大左个人资料 二、活动准备
1、经验准备工作：晓得一些常用的以飞、走、冲、游等、爬到为主要活动方式的动物。
2、物质准备：虎王手偶、动物手指偶、课件。
卢庚戌的妻子 三、活动过程
（一）情境激趣。
老师：今天，虎王恳请我们回去开会讨论，我们跑着回去吧!(率领幼儿进场)
（二）幼儿和ppt互动，发现动物的活动方式是多种多样的，会胆用肢体语言表现动物的活动方式。
1、虎王：大朋友们不好，你们就是怎么去的?(我们就是跑着去的。)那它们就是什么去的?
2、引导幼儿跟ppt互动，发现动物多种多样的活动方式，并胆用肢体语言来表现。
(1)小兔，你就是怎么去的?(我就是冲着去的。)你就是怎样冲的?(后腿用力拖地向前冲。)我们想要向你研习冲。
于宇昂 (2)小乌龟，(同上)
(3)猎豹，(同上)
(4)老鹰，(同上)
(5)小鱼，(同上)
3、过渡句：
虎王：动物们去的活动方式就是多种多样的，那动物们的建议是不是多种多样的呢?我们一起来听到一听到。
（三）游戏：动物朋友(根据活动方式分类)
1、动物明确提出建议。
老鹰：我要飞着来的朋友。
老虎：我必须打听走着去的朋友。
袋鼠：我要跳着来的朋友。
鲸鱼：我必须打听游等着去的朋友。
鳄鱼：我要爬着来的朋友。
2、操作方式建议
(1)一次选一种动物，一共选两次。
(2)打听活动方式一样的跟它搞朋友。
3、幼儿操作，教师指导。
4、过渡阶段句：
宋词是一种 虎王：动物们谢谢小朋友，助它们到了来的方式一样的朋友，它们想邀请小朋友一起玩捉迷藏。
（四）游戏：捉迷藏(巩勾动物的活动方式相同分类)
1、师：谁藏在云朵里面呢?谁躲在树丛后面?谁躲在小山后面?谁躲在珊瑚丛中?谁躲在石头后面?(幼儿先猜，再出示图片验证)
2、玩玩的次数根据时间和幼儿的兴趣去有效率掌控。
（五）颁发游戏奖，自然结束。
虎王：大朋友们捉迷藏玩玩得可以真好，我必须奖励你们。
活动目标：
1、通过游戏观测、比较，介绍冬天有的动物休眠，有的动物仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。活动重点：让幼儿了解冬天有的动物要冬眠，有的动物仍然在户外活动。
活动难点：
激发幼儿探索动物的兴趣。
活动准备工作：
1、各种小动物的图片。
2、幼儿用书。
活动过程：
一、活动已经开始。
（引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。）
老师：大朋友们不好，恳请大家看一看图片，你们晓得这就是什么季节？
（幼儿回答）
老师：对啦，这就是白雪皑皑的冬天，在冬天的时候人们就是怎么过冬的呢？你们晓得动物就是怎样过冬的吗？
（幼儿回答）
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