《小动物要过冬》学情分析方案
亚当 g 瑟瓦尼孔令辉的妻子杨舒婷
基本信息
县（市、区）
宝宝取名字大全
学校
姓名
羞辱门
学科
学前教育
能力维度
undefined学情分析 undefined教学设计 undefined学法指导 □学业评价
金莎所属环境
undefined多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点
A1技术支持的学情分析
教学环境
多媒体教学
教学主题
幼儿园大班科学领域《小动物要过冬》
教学对象
大班幼儿
教学目标
1.了解动物过冬的不同方式。
2.感受动物的生活习性与季节的关系。
3.萌发探索动物生活方式的兴趣。
彭于晏 蔡依林教学重难点
教学重点：动物过冬的不同方式。
教学难点：萌发幼儿探索动物生活方式的兴趣；并感受动物的生活习性与季节的关系。
分析工具
问卷星
分析方法
通过谈话了解幼儿是否对活动内容深度感兴趣，通过问卷调查幼儿对动物过冬的不同方式的了解程度，为下一步活动是否需要调整提供依据。
学情分析
实践方案
一、师幼谈话，请幼儿谈论人们过冬的方式，引出活动主题。
引导语：冬天来了，你是怎样过冬的？
小结：冬天来了，我们可以穿上厚厚的衣服，吃热乎乎的食物，待在温暖的房子里过冬。
二、播放小知识音频及图片“动物过冬”，引导幼儿了解动物过冬的不同方式及原因。
引导语：我们有很多过冬的方式，你知道动物怎样过冬吗？
引导语：图片上有谁？它是怎么过冬的？
引导语：为什么小松鼠/小燕子/小蛇/小蚂蚁会这样过冬？
小结：小松鼠靠换毛过冬，厚厚的皮毛可以保暖；小燕子飞到南方过冬，因为南方不仅温暖，食物也更多；小蛇靠冬眠过冬，因为冬眠不需要消耗太多能量；小蚂蚁在秋天储存食物，因为冬天食物变少很难到。
三、出示组图“过冬的动物”，请幼儿将相同过冬方式的动物连线，进一步了解其他动物的过冬方式。
引导语：上面的动物分别和下面的动物有着相同的过冬方式，试着连一连，看看它们是怎样过冬的？
引导语：小兔子/大雁/青蛙/鼹鼠是怎样过冬的？
引导语：你还知道哪些动物的过冬方式？（乌龟靠冬眠过冬、小狗换毛过冬）
四、组织游戏“我这样过冬”，引导幼儿在游戏中巩固不同动物的过冬方式。
1.介绍游戏规则。
1）幼儿自由扮演一种动物随意站在活动室中。
2）教师随意在活动室内走动，任意停在一名幼儿面前做敲门状。
引导语：你是谁呀？你是怎样过冬的？
3）被提问的幼儿要模仿小动物说“我是xx，我是……过冬的”。（我是小青蛙，我是靠冬眠过冬的）
2.组织幼儿游戏。
自评等级
□优秀 undefined合格 □不合格