整本书《中国古代寓言
靴袜教学目的:
1.联系第二单元主题“寓言故事”,通过阅读,让孩子体会寓言故事的魅力;
2.在阅读中感受故事的趣味性,激发孩子们阅读寓言的兴趣。
教学重点:
在读书中,潜移默化地进行读书方法的指导
教学难点:
1.读懂故事,明白道理。
2.能结合相关语句,体会人物不同的性格特点。
教学过程:
(一)谈话导人,感受爱。
寓言是文学作品中的一种体裁,常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或你人手法说明某个道理或教训。(寓有寄托的意思。)
(二)自我发现。
1.你知道哪些寓言故事、题目的成语?
2.先看看目录。
⑴出示《中国古代寓言》部分目录
目录中的中国古代寓言故事中,哪个故事最吸引你?
⑶看图猜成语
(出示课件)
(4)重点讲《杯弓蛇影》、《买椟还珠》揭示道理
2.了解寓言故事
⑴《杯弓蛇影》的故事
有一个叫应彬的人在汲县作县令。夏至这一天,他的一位老朋友来访,应彬设宴款待。朋友座位背后的墙上悬挂着一张红,映在酒杯中,形状就像一条小蛇。朋友端起酒杯,正欲饮酒的那一瞬间,他瞥见了酒杯中的蛇,可他已经将那杯酒喝进肚里去了。朋友当时就觉得又惊又怕,十分恶心。回到家里,只觉得胸腹疼痛难忍,以至于饮食不进,身体渐渐消瘦下去。家里人为他请了好多医生,用了好多办法,也不见治好。
自从老朋友那次来访后,已好长时间不见面了,应彬觉得奇怪,于是决定到朋友家去回访。只见朋友形容憔悴,病得不轻。应彬便问是什么原因。朋友如实相告:自那次在你家喝酒,因酒杯里有一条小蛇被我吞进肚里,使我十分害怕,回家后就一病不起。
应彬觉得这事有些蹊跷,酒杯中哪来的蛇呢?他回到县衙后,还在琢磨这件事。猛一回头,看见挂在墙上的,心里一下子明白了。他于是专门备了车马,把老朋友再次请到家中,重摆宴席,仍让朋友坐在原来的位置上。当朋友拿起酒杯一看,忽然惊叫起来,原来杯中又出现了蛇影。这时,应彬也端着酒杯走到朋友的座位旁,将自己的酒杯端给朋友看,里面同样有一条蛇影;后来,他请朋友端着原来那杯酒离开那个位置,再看杯中,那蛇
影就分明没有了。朋友心中甚是不解,应彬叫朋友回头看墙上挂着的那把,对朋友说:墙上的映在酒杯中,这就是你看到的杯中的蛇,其实那只是的影子,杯中什么也没有。
朋友半信半疑,又和应彬重新演试了几遍,这才哈哈大笑起来,心中的疑团顿时消失,精神一下子清爽了许多。回去以后,病也很快地好了。
害疑心病的人,往往陷入庸人自扰的泥淖而难以自拔;有智慧的人则善于抓住问题的症结,对症下药,心病还须心药医,从根本上解决问题。
寓意:
"心病要用心药治"。消除疑惑的最好办法是说明事实的真相。
(2)《买椟还珠》故事
有一位来自楚国的商人,他有一颗非常漂亮的珍珠。为了能把珍珠卖个好价钱,他决定为珍珠做一个漂亮的匣子,以此来提高它的身价。
消毒毛巾商人来名贵的木兰,又请来手艺高超的木匠,为珍珠做匣子。匣子的雏形刚刚做好,木匠就用桂椒香料把它熏得香气扑鼻。之后,木匠又花了整整一天的时间,对匣子进行修饰。细致花纹的雕刻、鎏金花边的点缀、宝石美玉的镶嵌、翠羽毛的连缀,所有的一切让这只匣子立刻变得与众不同,精美绝伦。商人拿过匣子,小心翼翼地将珍珠放进去,揣在怀里快步走向市场。他刚一把匣子拿出来,市场上的人们就被匣子的美丽外表和香气吸引住了,哗啦一下子围了上来。这时,人中的一位郑国人从商人手中拿过匣子,爱不释手地左看右看,终于出高价买了下来。可是,郑国人拿着匣子没走几步,突然又转过头,走了回来。商人以为郑国人后悔了,赶忙说道:“卖出去的东西可不退!”可谁知,郑国人不慌不忙地拿出匣子里的珍珠,递给商人说:“你误会啦,你把珍珠忘在匣子里了,我是特意来还珍珠的。”说完,郑国人拿着木匣子,一边欣赏一边往回走。
商人拿着被退回的珍珠,脸一阵绿一阵红,尴尬极了。他原以为别人会欣赏他的珍珠,可没想到,精美的匣子在别人眼里竟然超过了珍珠的价值。
寓意:买椟还珠指买下木匣,退还了珍珠。比喻没有眼力,取舍不当
3.指导阅读
(1)初步的阅读方法指导。演员郭广平
师:拿到这么一本厚厚的书,你打算怎样下手去读呢?
了解情节
人力资源工作总结
分析角
领悟道理
⑵寓言的几种形式。
师小结
(三)引导学生读书。
初步的阅读方法指导。
师:拿到这么一本厚厚的书,你打算怎样下手去读呢?
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(先看序言,再读目录,然后阅读正文。)
3.自读序言。
4.阅读书的目录。
自由读,同桌交流,了解书中有哪些小故事。
5.阅读正文。
(交流故事大概内容、阅读感受。)
⑵自由阅读。
加拿大鹅更新承诺过渡:这个故事非常感人,其实这本书的每个故事都很感人,它写尽了人世间种种感人肺腑的爱!下面,请你看目录,一个你比较感兴趣的故事读一读。
(全班进行简单交流。)
(四)总结
中国古代寓言的历史悠久,从先秦到清末,留下的寓言难以计数,其中有口碑的经典作品
举不胜举。古代寓言的内容十分丰富,包括国家的治理、世态百象、为人处事、修身养性、思维方式、学习方式等许多方面。中国古代寓言故事凝聚着中华民族的智慧,我们课下要多读一读,和同学们交流,相信大家一定会收获满满。
(出示课件)