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高三历史备课组工作计划
高三历史备课组工作计划范文(一)
边潇潇微博一 、指导思想
以新课程标准和高考历史考试大纲为依据， 充分研究近 几年的高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景 下探索高三历史教学模式，增强历史课的针对性和实效性， 培养学生分析问题、 解决问题和应试的能力， 加强学法指导， 坚持有效训练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高 学生的高考成绩。 要注重夯实学生的基础知识和提高知识应 用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，争取在 20xx 年高考之中取得优异的成绩。
二、学情分析
从整体看，四个班水平参差不齐，但总体上是大部份学我是一只小鸟作文 生历史基础知识不扎实， 对历史的学习方法还不能比较好地 掌握， 答题不规范； 学习习惯还没有真正养成。 具体表现为： ①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显， 需要重点培养；②“尾巴较大”，这部份学生上课不认真， 考试不在乎，没有形成良好的学习习惯；③学生总体上有较
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大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。
三、复习目标河北旅游必去十大景点排名
要完成三轮复习任务 1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：
提高基本能力，重在基本题的熟练掌握
从 20xx 年 8 月 2 日至 2022 年 1 月是第一轮单元复习阶
段， 狠抓历史基础知识， “突出主体、 强化主干、 注重方法”， 主要进行学科主干知识的复习。 抓基础——认真理解和按照 考试说明要求， 做好基础知识复习， 各个模块知识点的整合， 狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思 路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶 段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本 遵循课本顺序， 适当整合， 对高考考点进行有效复习和训练， 特殊是一些重点、 难点以及高考复现率较高的知识进行多李秉宪宋慧乔脱肛怎么传出角 度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、 知识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。 (到第一 学期期末结束必修三本书的复习工作，迎接“一模”考试。)
2、第二轮是专题复习阶段：抓线(整专题)，目标：综 合能力提高突破，多数学生基本掌握主干知识，特别是典型 题例
第二轮 (第二学期-5 月上旬) 复习主要是专题复习， 进 行知识的整合，按照线索归纳、理清、分析、综合知识，使
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学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识，力求融会贯通。
3、第三轮 (5 月 3-4 周) 是查漏补缺、 综合提升， 目标： 熟练高考各类题型，提高速度及准确率。
四、复习思路
学习科学理论，优化教学理念；依“纲”据“标”，优 化教学内容； 重视教学设计， 优化教学过程； 以问题为中心， 优化教学方法；把握适度原则，优化训练过程；倡导合作、 和谐，优化资源利用。
五、复习依据
依比喻句摘抄据新课程标准和高考文综考试说明，深入研究教材， 落实考点；关注相关高考改革方案， 积极探索实践新课程 改革；研究五年高考三年摹拟，利用《三维设计》资料，捕 捉之中的有效信息，探索高考命题规律，强化训练。
六、具体措施
1.首先从思想上引导学生对历史学科予以足够的重视。 与其他学科相比，历史学习不会遇到绝对听不懂的内容，因 此只要大家用心学，人人都会有收获，让学生从心理上树立 我能学好和要学好历史的信心。 再者用往届学生的成绩鼓励 他们，考好成绩不是设想，而是彻底有这种可能。
2.强化集体备课， 加强学习与交流。 备课组内部多听课， 多交流， 及时发现各自的不足，并实现优势互学互带，资 源共享，共同提高。
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3、认真上好每一节课，努力提高课堂教学质量，指导 给学生正确的学习方法。教学生学会阅读教材而不脱离教 材。通过阅读目录及其子目， 构建清晰的知识络和基本线索。 依据课标，对重要的考点讲深、讲透，落实到位，教师不必 四平八稳。
4.精选习题，提高解题能力，注意实效得分。精选题目 进行精练已是大势所趋。教师要精选相关试题，斗胆舍弃 一些重复低效的题目。既减轻学生的负担，又可达到重点突 破的效果。 综合性试卷答题中学生存在的最大问题是标准答 案与学生的答案悬虚太大，学生的回答普遍不全、不许、不 简、层次不清、东拼西凑，卷面也不整洁，字迹不清晰。针 对上述问题指导学生重点练习客观题，强化主观题，适应练 题量，注。指导学生在解答综合题方面注意以下几点：①看 清小题配分②认真审题，弄清题意。③理清思路，确定答题 范围、重点和层次，答案要抓住采分点。④善于提取材料中 的有效信息，能科学合理地判断、归纳、辨别、分析成因， 解决问题。⑤答案要简明准确。
5.科学把控教学进度和节奏
(1)、暑假补课阶段：基本完成必修 1 一轮的内容。
(2)、高三上学期和高三下学期前 1 周第一轮复习结束 并利用“自编必修必背知识点提纲”进行地毯式梳理背诵默 写，强调基本知识点和基本方法来迎接一模。
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一轮复习参考《三维设计》第二轮的训练与讲解为主， 训练与讲解要遵循“巩固、理解基本概念、规律”的宗旨。
一轮复习中要把握好节奏， 课堂上尽快结束必修三的复 习，必修 1、2 要稳打稳扎；必修三文化史则斗胆取舍，重 点突破三个单元，另三个单元则做阅读教材处理。
一轮复习充分备课是前提，上课容量要大，多反复，低 起点，严要求，重在夯实基础。要“先学后讲”，努力实现 “堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教学目标。
(3)、高三下学期第 2 周以后：第二轮复习。
第一阶段(3-4 月)：参考《三维设计》第二轮的训练和 讲解为主要内容， 14 个专题内容快速扫描了一遍。
第二阶段(4-5 月)：主要是备战二模，采用《金考卷》 及自编历史分类综合演练进行课堂和作业的演练讲评。
第三阶段 (5-6 月)：文综高考摹拟训练。 自编及选择一 些高考摹拟题，对学生进行限时训练。以 12+4 的形式，边 考边讲，除了讲题目，还要进行临场应试指导。从学生对审 题基本要素、解题的基本步骤、方法、切入口的选择、答案 构成要件等方面的要求入手，对学生进行“三先三后” (先 易后难、先熟后生、先慢后快)等基本的答题策略训练。主 要目的：查漏补缺，考试状态训练，即临场训练。 5 月 15
日以后，在课堂上有计划目的进行专项训练(来自近 5 年的 高考文综卷的历史部份)，且要考虑增强学生的信心。 最后 1
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