一年级数学公开课《0的认识和有关0的加减法》课堂教学实录与评析
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《0的认识和有关0的加减法》课堂教学实录与评析
湖北省枣阳市第二实验小学谢姣教研处杜鹃评
教材分析：
《0的认识和有关0的加减法》是《数学》一年级上册P29的教学内容。
本节课教学目标有：
可以艺考的学校有哪些2.使学生在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。
3.通过在数学活动中的观察、思考、讨论、探索，提高学生自主学习的意识和发现简单规律的能力。
有关情人节的歌曲4.培养学生的想象力、语言表达能力和初步的推理应用能力。
教学实录与评析：
一、活动中认识0——关于0的含义和书写
1.排排队——复习数的顺序
师：这节课，数字王国有几位小客人要到咱们教室朋友。他们来了。（敲门声）
（师开门。）
（几个头戴数字头饰的小朋友争先恐后地涌进教室。）
师：小客人迫不及待地要到自己的朋友。请你们作个自我介绍吧。
生：我是数字3。
生：我是数字二驴被永久封号2，我是数字5……
张之路 师：欢迎你们来到一＜2＞班。
（学生鼓掌。）
师：谁来帮这几位小客人排排队？
（请一位学生上前，帮五位数字朋友排队。）
二年级上册数学教学计划 结果如下：5, 4，3, 2，1。
师：为什么这样排队呢？
生：我是按顺序排的，从大到小的顺序。
师：你的小手举得真高。还有什么想说的吗？
生：还可以按从小到大的顺序排：1, 2，3, 4，5。
师：真不错。
（教师把数字卡片按从小到大的顺序从左往右贴在黑板上。）
有不同想法就要这样勇敢地说出来。大家一起数。（顺数，倒数。）
[评析：学生通过活动给数字排序，没有指令，但不失规则，自主而多样。熟悉而有趣的活动，活泼而真实的情境，让枯燥的数学课堂变得生动多彩。学生在活动中复习，教师在复习中埋下伏笔，引导学生轻松自然地融入课堂学习，进入发展状态。]
2.朋友——认识0的含义之一：0表示没有
师：他们的朋友在哪呢？谁愿意帮忙？
梦见爱人出轨 （学生把数字小客人拉到的相对应的图片下，将数字卡片粘在图画下方。）
生1：1只小猴就用数字1表示。
生2：2只桃子就用数字2表示。
……
生3：5个气球就用数字5表示。
师：说得真好。有几个就用数字几表示。
当1只小猴遇到2个桃子时，会发生什么事情呢？猜猜看。
学生自由发言：小猴会把桃子吃掉。
师：是吗？请看——大屏幕。
（cAI播放小猴吃桃子的动画：小猴从盘子里拿起一个吃掉，又吃掉一个。）
师：你看到了什么？
生：我看到盘子里本来有2个桃子，小猴吃了1个，还有1个。它又吃了1个，盘子里一个桃子也没有了。
（cAI再次演示小猴吃桃的过程，每个环节配合学生叙述暂停。）
师：一个桃子也没有，用哪个数字表示呢？1？2？3？4？5？
生：用0表示。
师：为什么？
生：因为盘子里的桃子吃光了，一个也没有了，也就是0个。
师：哦。明白了。0和1，2,3，4，5一样也是数字。一个也没有就用0表示。
这节课，我们就来认识数字王国的新朋友
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