0-1岁《精细动作》音乐律动教案
一、教学目标:
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1、培养幼儿学习对精细动作的课程中涉及到的知识的和认识，体验课程的情境，并有感情的朗诵。
2、利用图片让幼儿理解精细动作故事内容，通过这一堂课程让幼儿了解相关知识。
3、从精细动作这堂课的讲解中，引导幼儿对课程知识的思考，培养幼儿养成良好的听读习惯，提高幼儿识字、语言表达能力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理，知道课程所传达的的乐趣。
二、教学准备：
教学CD、幼儿用书、教学卡片和教学视频、教学手工艺品、幼儿认读。
三、教学过程:
1、引入好奇，请幼儿积极表达之前对精细动作的理解
张天爱方发声明2、故事导入：“小朋友之前了解过精细动作吗？”、“今天，老师给大家讲一讲精细动作的故事。”《精细动作》讲的是一个什么样的故事呢?《精细动作》里你说了什么，为什么?
3、根据精细动作里面涉及的内容逐一讲解，对课程提到的重点内容做详解。
4、结合精细动作作出模仿的类似动作。
5、教师引导幼儿根据已经学习到的知识，自己创作故事，编排动作。
6、教师整合幼儿创编的动作，结合讲解练习，并在幼儿讲解、述说的过程拍手鼓励。
7、教师引导幼儿自我表达通过学习精细动作，所了解到的知识，并要求幼儿通过所学的知识结合日常生活中的真实案例，进行再次创编。
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四、教学的互动
１、教师作出关于精细动作的相关动作，并让幼儿分辨。
２、说说通过课程精细动作给我们的启发。
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３、引导幼儿根据精细动作的课程所学到的知识勇于表达自我的想法，动作。
（1）身体表达—如：拍手、拍腿等动作进行
（2）生活表演—地板、桌子、等物体为借助物表演。
４、结合精细动作的课程内容，让幼儿进行相关课后练习。
四、教学反思：
1、教师在给幼儿教学教学精细动作的过程中，幼儿能很好地配好老师的教学教学内容进行完成。
2、教师与幼儿一起学习关于精细动作的故事，课后幼儿能从中将所学习理解到的知识进行很好的表达出来。
3、教师引导鼓励幼儿自我表达通过学习精细动作所获得的知识和思考。
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4、教师在课程开始多种媒介相结合，展示了《精细动作手机上不了百度》相关的视频，调动幼儿的情绪，让幼儿对课程的梗概有了初步的认识，再配合动作始终让幼儿们处于最佳的学习状态，当然教学中存在着很多的不足之处，需要在今后不断磨练。