【关键词】高职学生；就业指导；对策
随着我国市场经济体制的不断完善，高职教育飞速发展，职业教育以培养应用型、技能型的实用型人才为目标。因此毕业生能够顺利毕业，能否在其就业岗位上发挥其特长，不仅关系到高职毕业生的就业率，也关系到高职教育的自身成长和发展，更关系到高职院校在整个社会中的地位和形象，决定着高职教育能否健康有序的发展。当然与西方发达国家相比，我国高职教育发展较晚，真正意义的高职毕业生指导工作尚处于起步和探索阶段。
1 高职毕业生就业现状
近几年，某些专业的高职毕业生，为一些紧缺人才，例如，《南方周末》调查显示，图书发行专业人才匮乏、机械工程师人才紧缺；珠宝首饰业前景好，月薪6000元难觅数控高手；三
类汽车人才市场人才奇缺、营销人员特别难招。但是目前并不能完全掩盖一个事实：高职毕业生就业仍处于困境当中，有相当一部分高毕业生就业比较困难。
1.1 大学生择业期望值过高，择业观念仍需改变
对我院一些在校生调查显示：面临就业时，高职与普通高校毕业生也犯同样的毛病，大专会电算化专业的毕业生只选择会计、出纳等工作，但是愿意从收银员做起的人数比例不超过10%；计算机专业的同学只愿从事与专业相关的工作；外贸英语专业的毕业生只做文员、行政管理，并要求工资高；学医药的同学不愿做医药销售工作。很多学生对就业的工作地域、经济待遇、环境条件等的期望值仍居高不下，单位好、收入高、工作稳定仍然是毕业生选择就业单位的首要因素。不少毕业生不愿意到落后地区和一般企业工作，特别是乡镇企业，有相当多的毕业生还存在严重的依赖思想，等待、依靠学校提供良好的就业机会，而个人主动参与的竞争意识不足。
1.2 缺少基本礼仪和面试技巧
对应聘岗位了解不多，答非所问是较为严重的问题，需要引起注意的是一些高职生毕业时，
自荐信却不知从何下手，面试材料千篇一律。还有部分学生误入考证的误区，证书一大堆却知之甚少，连本专业的知识也丢了。在对人才市场现状进行分析，容易看出：相对于博士， 硕士、本科等高学历人才而言，因为他们有文凭做砝码、较高的理论水平做基础，所以用人单位选择的余地较大；而高职生没有像他们一样的文凭，就业观念的定位还不够准确。
1.3 毕业生素质与用人单位要求存在差距
知识经济时代呼吁广大用人单位将人才作为人力资源对待，用人单位对人才的知识结构和综合素质提出了更高的要求。然而，很多毕业生素质与用人单位的要求存在很大距离，新形势要求当代高职毕业生全面提高自身素质。
2 我国高职生就业指导工作的现状与存在的问题
2.1 高职生的就业指导工作与学生的实际需相适应
调查显示：高职毕业生的择业心态与传统的就业意识和新的就业观念相互交错、相互影响，表现出多元化的择业取向，因而需要学校在就业咨询、就业信息、求职技巧等方面给
予有效的指导和帮助。而目前高职院校的就业指导工作内容较窄，缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导。在就业观念价值取向的引导、职业判断和选择能力的培养以及创业教育、职业道德教育等方面重视不够，因此目前高职院校的就业指导工作难以适应高职毕业生的求职需要。
2.2 从高职毕业生就业面临的形势看，高职院校就业指导工作与当前社会经济发展的要求不适应
高职毕业生就业遇到了许多新情况、新问题，面临着严峻的挑战。一是，长期以来我国高等教育用一种以学科为本的模式培养人，造成思维定式是重理论、轻实践，职业教育被视为“二等教育”，造成一些用人单位不敢大胆使用高职毕业生。二是，企业面临转改制的新问题，一些单位不可能接收大量的高职毕业生。三是，经济体制改革的不断深化，隐性失业显性化，加了高职毕业生的就业矛盾。因此高职毕业生就业面临着严峻的挑战，需要加强就业形势的教育和指导。目前高职院校就业指导工作功能单一，缺乏对地方经济的发展和人才需求变化趋势的了解；高职院校与地方劳动人事部门在毕业生就业指导工作中的联系与沟通还做得不够，就业信息来源分散；缺少为毕业生择业提供社会化服务的体系，同络绎不绝是什么意思
XL是多少尺寸时在对就业形势的预测和教育方面十分薄弱，往往停留在就业形势的一般介绍和就业政策的宣传的层面上，缺少适合高职毕业生特点的手段和方法，致使就业指导工作缺乏有效性和针对性。
2.3 高校就业指导机构不健全，就业指导队伍建设相对薄弱中国名厨
目前我国高校的毕业生就业指导机构尚不健全，职能有待完善。大部分高校从事毕业生就业工作以党政干部为主，有些甚至是在从事学生工作的同时兼做毕业生就业指导工作。随着就业市场的全面放开，就业指导工作变得越来越重要，这就要求有专职的、专业的就业指导队伍针对性地开展就业指导工作，而目前大部分高校的就业指导人员缺乏长期系统的业务培训，素质参差不齐，无论是在占有信息方面，还是在知识储备方面均难以满足就业指导的需要。
3 对高职生就业指导工作的建议
3.1 加大对就业指导工作的投入，培养与建设专职的高素质的就业指导工作队伍，开设学生必修的就业指导课，设立学生就业面试模拟场所。
3.2 就业指导中心充分开展更加多样化的就业指导活动，不要仅仅局限于毕业班同学，应该广泛开展人才测评工作，为学生就业前的个人定位提供参考。在校园内设立专门的就业指导与信息发布的宣传栏，多邀请企业界人士到学校开展就业指导讲座，广泛组织学生进行社会调查和参观访问活动等。
3.3 动员和鼓励专业教师共同参与学生的就业指导工作，充分发挥课堂教学的主阵地作用，拓展学生就业指导的更大空间。
汽车车牌3.4 开展订单式培养，加强学校与企业的联系，积极推进校企结合，把专业办在企业的需求点上，真正做到企业把学校作为其人才培养基地，学校把企业作为其学生就业实习基地及社会服务基地，实现真正意义上的双赢。
【参考文献】
[1]乔淑英，肖凌.职业培训市场的培育[J].文化建设，2006，10：36-37.
[2]张蕴启，祝清凯.提升高职院校学生就业竞争力的探索合同罪[J].中国职业技术教育，2006，249（19）：49-50.
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