课时: 1课时
教学目标：
1、知识目标：让学生了解彩知识、掌握彩搭配的规律。犬子是什么意思
2、能力目标：通过本课的学习，使学生具有初步的审美能力和创新能力，并学会搭配服装。
3、情感目标：通过本课的学习，培养学生良好的审美意识。
教学重点：掌握彩的搭配规律。怎样搭配服装。
教学难点：如何采用不同的工具和手法，设计彩搭配和谐的服
教具、学具准备：
阎学晶儿子多媒体课件、服装搭配范例、不同颜的布、各种衣服、卡纸、水彩笔、油画棒、彩铅笔、剪刀、双面胶、服装图片等。
教学过程：
一、图片导入、激发求知欲望：土木工程专业学什么
展示本班同学的两幅图片：一幅随便、一幅庄重：生活中，你喜欢他的哪一个形象？为什么？我们大家要不要注意自己平时的服装搭配呢？
学生：喜欢第二幅图片中的形象，因为第二幅服装的颜丰富，亮丽，显的青春，阳光，自信，有活力。
学生：我们要注意自己平时服装的搭配，这样才会看起来更
环境科学就业前景美观、、、
教师总结：不管是在正式的场合还是在平常的工作和休闲中，都要注意自己的形象。因为美观、大方的着装不但会给人留下良好的印象，更能体现一个人的内在追求和生活品味。今天的这节课我们就来学习第6课学习服装的彩搭配搭配（板书）
二、复习旧知识、讲授新内容：
（一）、展示教学课件图片—相环：
我们复习一下前面学过的彩知识，请一位同学上来在相环上看。
学生：三原，三间，冷，暖，同类，邻近，对比。
教师：看来同学们对前面学过的彩知识掌握的非常好。不但有近期学过的，也有上学期学过的。
在我们这一节课服装的彩搭配中，会应用到这些彩知识，下面我们来学习服装彩搭配的方法，要求以及技巧。
（二）、引领探讨揭示搭配奥妙：
1、服装彩搭配的方法：（板书）
a.协调搭配：（板书）
图片：同类和邻近搭配的服装
效果：和谐、内敛、简单、柔和、文雅、、、
b.对比搭配：（板书）
图片：对比搭配的服装
效果：强烈、夸张、个性，显眼、、、
彩在服装的搭配中虽然占很重要作用，但是我们还要考虑其它的因素。学生讨论后回答：整套的风格，款式，功能等等。（引入下一环节）
2、服装彩搭配的基本要求：（板书）
a.整体和谐，风格统一：
图片：彩和谐，风格统一的服装
b.美观与功能性统一：
图片：整体美观，功能统一的服装感动的歌词
生活中，我们见过各种各样的服装，大家知道花衣服，格子衣服，牛仔衣服的搭配技巧吗？接下来，我们就来学习一下。
3、服装搭配小技巧：（板书）
a.花衣搭配：
图片：花服装，格子服装，
学生回答后总结搭配规律：花衣配另一件衣服时，一定要选用单，而且彩一定要是花衣的彩之一，还要注意上浅下深。
b.牛仔服搭配：
图片：牛仔服装
牛仔服装彩偏灰，可以和任何彩搭配。但不适合正式场合穿着。
同学们，我们上面学习了这么多有关服装搭配的知识，哪位
同学想评价一下老师今天的这身服装呢？还要请两位学生在今天带来的这么多衣服里面为老师搭配一套五一出游的服装。学生评价完后为老师搭配服装。
肯定学生：看起来大家在生活中都挺会搭配衣服的。（进入下一环节）
三、搭配衣服，展示自我：
我们现场请男女生两组同学为自己挑选衣服搭配一下，然后拿到隔壁教室在规定的时间内进行换装，换完衣服之后，老师给大家放音乐，在我们教室准备好的T台上展示一下，怎么样？（学生选衣服，
到另外一个教室换装，T台走秀）（音乐）肯定学生：我们同学表现的非常好，大胆，自信，阳光，亮丽，帅气。（两组展示的同学中选出最佳搭配者，奖品鼓励。）其他同学也想得到老师奖励的手工花吗？那么，我们下来每组同学设计服装，搭配彩。（调动学生积极性，进入下一环节。）
四、自己设计服装搭配彩，挖掘创造力：
运用本课所学彩搭配知识，采用不同的工具和手法，设计一款彩搭配和谐的服装。最后，我们将现场评出最佳设计组，以奖品鼓励。
（五）总结：
看起来大家都是优秀的服装设计师。所设计服装构思新颖，款式独特，彩的搭配也很和谐。希望通过今天的学习，同学们能对服装的搭配有更进一步的了解，并在以后的生活中结合自身
的特点，巧搭彩，穿出美丽、穿出大方、穿出活泼、穿出自信、展现自己最完美的一面。
板书设计
课题：学习服装搭配
一、服装的彩搭配方法：二、服装搭配的基本要求：
1、协调搭配法三、服装搭配小技巧：
2、对比搭配法
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