部编版1——6年级（下册）课⽂内容及中⼼思想汇总部编版⼆年级（下册）课⽂内容及中⼼思想汇总
第⼀单元
⼈对春天的喜爱和赞美之情。
《咏柳》这⾸诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷⼈的姿态，赞美了万物复苏，⽣机盎然的春
天。
《春天》作者运⽤了⽐喻，拟⼈的⼿法描写了孩⼦们眼中的春到，歌颂了春天的⽆限美好，
表达了对春景，对⼤⾃然的喜爱之情。
《开满鲜花的⼩路》写了长颈⿅⼤叔寄给鼹⿏先⽣的花籽，被他不⼩⼼漏了⼀路，第⼆天春
之间和谐相处的美好景象。
第⼆单元
《邓⼩平爷爷植树》真实地记述了1987年4⽉5⽇，邓⼩平爷爷在天坛公园亲⼿栽种柏树的情
景，体现了邓⼩平爷爷做事⼀丝不苟的精神和绿化环境的意识。工商执照注册
《雷锋叔叔，你在哪⾥》是⼀⾸⼉童诗，作者以优美的语⾔和流畅的⾳韵沿着“长长⼩溪”和“弯
弯的⼩路”寻雷锋叔叔⽣前助⼈为乐的⾜迹，呼唤着雷锋叔叔，寻着雷锋精神。
《千⼈糕》通过爸爸和孩⼦吃“千⼈糕”的故事，阐述了⼀个道理：任何⼀样东西都是很多很多⼈
共同劳动的成果，我们只有共同努⼒，互相合作，才能使我们的⽣活更美好。
《⼀匹出⾊的马》写了⼀家⼈到郊外散步，回来的时候，妹妹⾛不动了，爸爸拾起⼀根柳枝让
妹妹当马，骑着回家了的故事。⽂章表现出孩⼦的天真可爱和⽣活的快乐。
部编版三年级（下册）课⽂内容及中⼼思想汇总
第⼀单元
1.古诗三⾸：《绝句》描写了春天到来时江⼭美丽，花草飘⾹，燕⼦翻飞，鸳鸯安睡的情景，表
现出⼀派⽣机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的⼼情。
《惠崇春江晚景》通过对⽵外的⼏枝桃花、戏⽔的鸭⼦、满地蒌蒿和短短的芦芽的描写，表现
出了早春时节春江的景⾊，抒发了对早春的喜爱之情。
《三衢道中》⽤⽣动的笔触，描写了初夏时宁静的景⾊和诗⼈⼭⾏时轻松愉快的⼼情。
2.《燕⼦》：作者通过对燕⼦的外形和在春光中飞⾏、休憩的燕⼦的动作的描写，赞美了活泼可
爱的⼩燕⼦，表达了对光彩夺⽬的春天到来的欢欣热爱之情。
3.《荷花》：作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，展现了⼀幅各具情态、⾊彩明丽的荷
塘景⾊。表达了作者热爱⼤⾃然的情感。
4.《昆⾍备忘录》：作者⽤清新、有趣的语⾔描述对复眼的琢磨，花⼤、独⾓仙和蚂蚱的样⼦
和特点。描述⽣动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对⼤⾃然的喜爱之情。
第⼆单元
5.《守株待兔》：本⽂通过农夫偶然得到⼀只撞死在树桩上的兔⼦，从此就丢掉农具整天守着树
桩，结果再也没有得到兔⼦的故事，告诉我们：做任何事情都不能⼼存侥幸，只有通过⾃⼰的
劳动，才能有所收获。
6.《陶罐和铁罐》：本课讲了国王御厨⾥的铁罐⾃恃坚硬，瞧不起陶罐。然⽽，埋在⼟⾥许多年
后，陶罐出⼟成宝，铁罐却⽆影⽆踪的故事。这个故事告诉⼈们：每个⼈都有长处和短处，要
看到别⼈的长处，正视⾃⼰的短处，相互尊重，和睦相处。
7.《狮⼦和⿅》：⿅⾮常欣赏⾃⼰美丽的⾓，⽽抱怨四条腿细长难看。但是当凶猛的狮⼦向他扑来时，⿅的四条有⼒的长腿帮他狮⼝脱险；⽽美丽的⾓被树枝挂住，险些让他丧命。这个故事告诉我们：事物各有所长，不要因为长处⽽看不见短处，也不要因为短处⽽否定长处；在认识事物时，不要只看美丽的外表，也要讲究实⽤。
遗体告别8.《池⼦与河流》：这⾸寓⾔诗通过池⼦和河流的对话以及它们不同的结局告诉我们：不可贪图安逸，
只想着享受⽣活，这样只会被⼈遗忘；应当通过⾃⼰的努⼒和勤奋为社会多做贡献，为⼈们带来幸福，成为⼀个有⽤的⼈，这样才会被⼈记住，成为“长流不断的河流”。
部编版四年级（下册）课⽂内容及中⼼思想汇总
张曼玉和梁朝伟第⼀单元
1.古诗词三⾸
《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗⼈杨万⾥，这⾸诗描写了农村早春风光，突出了农村清新与宁静，反映了⼉童们的天真活泼，表达了诗⼈虽客居他乡却依然闲适的⼼境。
《四时⽥园杂兴（其⼆⼗五）》这⾸诗写初夏江南的⽥园景⾊。诗中⽤梅⼦黄、杏⼦肥、麦花⽩、菜花稀，写出了夏季南⽅农村景物的特点，有花有果，有⾊有形。前两句写出梅黄杏肥，麦⽩菜稀，⾊彩鲜丽。诗的第三句，从侧⾯写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以⽩天很少见到⼈。最后⼀句⼜以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长⼈稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
《清平乐·村居》的作者是宋朝词⼈⾟弃疾，这⾸词描绘了⼀家五⼝在乡村的⽣活情态，表现了⽣活之美和⼈情之美，体现了作者对⽥园⽣活的羡慕与向往。
2.乡下⼈家⼀⽂通过描写乡村⽩天和夜晚及春夏秋三个季节的景⾊，展现了乡下⼈家朴实、⾃然、和谐、充满诗意的乡村⽣活，赞扬了乡下⼈家热爱⽣活，善于⽤⾃⼰勤劳的双⼿装点⾃⼰的家园、装点⾃⼰的⽣活的美好品质。宋轶个人资料图片
关婷娜泳装照片3.天窗⼀⽂通过叙述天窗给孩⼦们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩⼦们的童真，同时告诫我们：抓住⾝边⼀切可以进⾏想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更⼴阔的世界。
4.三⽉桃花⽔⼀⽂描写了阳春三⽉，春⽔滋润⼤地、催⽣万物的美丽景⾊，赞美了三⽉桃花⽔⽐⾦⼦还贵，⽐银⼦还亮，美得让⼈陶醉。
第⼆单元
车晓离婚原因5.琥珀是⼀篇说明⽂，也可称科学⼩品。作者是德国作家柏吉尔，他⽤极其活泼、通俗易懂的⽂笔和充分的想像，介绍有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发展的过程，判断了它在科学上的价值。
6.飞向蓝天的恐龙是⼀篇科普⽂章，主要向⼈们介绍了科学家们根据研究提出的⼀种假说：鸟类很可能是⼀种⼩型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西⾸次发现了保存有⽻⽑印痕的恐龙化⽯，为⼈们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学⼯作者从事科学研究的执着与艰⾟；要热爱科学、探索未知。
7.纳⽶技术就在我们⾝边这篇科学⼩品⽂向我们简单⽽准确地介绍了纳⽶，纳⽶技术等科学知识，展⽰了纳⽶技术美妙的前景。
8.千年梦圆在今朝课⽂叙述了中华民族⼏千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进⾏的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成⽴以来，中国航天事业的蓬勃发展，在⼴⼤科技⼯作者、⼯⼈和解放军官兵的共同努⼒下,”神⾈五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独⽴掌握载⼈航天技术的国家，载⼈航天的千年梦想终于实现了.⽂章热情赞扬了中国航天⼯作⼈员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲⽽不舍的科学精神。
部编版五年级（下册）课⽂内容及中⼼思想汇总
第⼀单元
1. 《四时⽥园杂兴》写了村农民男耕⼥织以及⼉童学⼤⼈的样⼦劳动的情景，赞颂了乡村劳动⼈民的勤劳，以及⼉童的天真可爱。
《稚⼦弄冰》⼀诗⽣动地描绘了天真稚⽓的⼩孩脱冰作戏的场景，展现了⼉童⾃得其乐的盎然意趣。《村晚》这是⼀⾸描写乡村晚景的诗，抒发了诗⼈对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
2.《祖⽗的园⼦》课⽂通过回忆描写了⼩时候和祖⽗在园⼦快乐、⾃由的情景。表达了作者对童年往
事的⽆⽐怀念以及祖⽗的思念。
3. 《⽉是故乡明》以其特有的清新、⾃然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明⽉，童话般美妙的童年，给⼈⼀种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。
4. 《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖⽗的⼏件事，从中表现了这位⽼⼈对梅花的挚爱，表达了⾝在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
第⼆单元
5. 《草船借箭》节选⾃《三国演义》，作者罗贯中，课⽂记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全⼤局的⼴阔胸怀。
6. 《景阳冈》节选⾃《⽔浒传》，作者施耐庵，课⽂记叙了武松在阳⾕县的⼀家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，⾚⼿空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武⽽⼜机敏的英雄性格。
7. 《猴王出世》节选⾃我国古典神话⼩说《西游记》，作者吴承恩。课⽂主要写了花果⼭上⼀块仙⽯孕育了⼀只⽯猴，这⽯猴与猴玩耍时，因敢于第⼀个跳进⽔帘洞，被猴拜为猴王，表现了⽯猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
8. 《红楼春趣》节选⾃《红楼梦》，作者曹雪芹，课⽂主要写了宝⽟与黛⽟、探春、宝钗等姑娘们⼀起放风筝的事情，表现出贾府当时繁荣昌盛，宝⽟的⽆忧⽆虑。
部编版六年级（下册）课⽂内容及中⼼思想汇总
第⼀单元
1.《北京的春节》作者是⽼舍，原名舒庆春，字舍予，北京⼈，满族。⽂章以时间为经线，以⼈们的活动为纬线结构全⽂。作者⽤充满京味的朴实⽆华的语⾔，描绘了⼀幅⽼北京春节的民风民俗画卷，再现了北京⼈过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了⽼百姓过年⾼兴的⼼情。展⽰了中国节⽇习俗的温馨与美好，表达了⾃⼰对传统⽂化的认同和喜爱。
2.《腊⼋粥》作者沈从⽂，作家、历史⽂物研究者，原名沈岳焕。课⽂主要写了等粥和喝粥。其中重点写了⼋⼉等待母亲熬粥的情景, 通过⼋⼉和母亲的对话，表现了⼋⼉对腊⼋粥的渴望，以及喝粥时的满⾜。字⾥⾏间展现出作者对于普通百姓的⽆⽐热爱，对于家庭亲情的⽆⽐眷恋。
3. 《寒⾷》作者是唐代诗⼈韩翊，诗的前两句写寒⾷节长安城的⽩天之景，后两句写⼊夜时分宫廷寒⾷节的景象，讽刺了封建统治者滥⽤特权现象。
《迢迢牵⽜星》作者是宋朝诗⼈苏轼。这⾸诗描述了⽜郎与织⼥被银河隔断⽽不能相见的民间故事。
诗中充满了浓厚的浪漫⽓息，表现了思妇对游⼦的思念之情，抒发了⼈间别离之苦。
《⼗五夜望⽉》作者是唐朝诗⼈王建。这⾸诗前两句写了中秋⽉⾊的美景，后两句写望⽉怀⼈的⼼情，为读者描绘了⼀幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。表达了诗⼈中秋望⽉⽽思念亲⼈的情感。
4. 《藏戏》作者是马晨明。这篇⽂章作者⽤⽣动传神的语⾔，为我们介绍了藏戏的形成过程和其独具特⾊的艺术形式，同时让我们感受到了藏戏独特的魅⼒以及藏戏带给⼈们随⼼所欲、不拘⼀格的艺术享受。表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点。
第⼆单元
5. 《鲁滨逊漂流记(节选)》作者是英国作家丹尼尔·笛福。本⽂内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养⽺种麦”等情节。“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的⽣活情况和⾯对现实的思索。这两部分表现了鲁滨逊⾯对恶劣的⽣存环境，不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点。
6. 《骑鹅旅⾏记(节选)》作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙。本⽂主要写了⼀个名叫尼尔斯的男孩变成了狐仙，他被动物们纷纷责怪，最后因为不让雄鹅飞⾛⽽被带上了天空，表现了童话作
品的奇幻想象和美妙的构思。
7. 《汤姆·索亚历险记》作者是美国作家马克·吐温。由这部名著的梗概和精彩⽚段组成。梗概围绕“历险”，介绍了主⼈公汤姆的五次历险过程：精彩⽚段讲述了汤姆和贝琪从路的⼭洞返回家后的故事，作品成功塑造了汤姆·索亚这个“顽童”形象，让我们看到他⾝上所具有的敢于探险、追求⾃由的精神。
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