再别康桥
教学目标：
2.感受诗歌的音乐美、绘画美和建筑美
3.了解徐志摩，积累写作素材
教学过程：
一、导入：
how to learn english well高晓松说：可以算是世界上最美丽的三所大学。剑桥大学，曾经又被叫做“康桥”，这所千年名校（剑桥始建于1209年），培养了一大批文学家、哲学家、科学家。当然也包括中国的一名杰出诗人：徐志摩。
二、介绍作者，美育激趣
出生于浙江海宁的的徐志摩，和戴望舒一样，都是江浙地区典型的多情才子。
人们关注徐志摩，不仅仅因为他的诗写得好，还因为他轰轰烈烈的爱情故事。他的一生中有三个不得不说的女人：张幼仪、林徽因、陆小曼。这三个女人都非常了不起。
张幼仪是中国近代史上最有成就的女商人之一。曾出任上海女子商业银行副总裁、服装公司总经理等职。她16岁的时候就在父母的安排之下嫁给了徐志摩，而且她出生上海巨富之家，徐志摩能娶到她，算是高攀了。可是徐志摩对这场包办婚姻非常抵触。结婚两年后就（1918年）赴美留学，后来又辗转到了英国（1920年），就读于剑桥大学，一直没有回家。在英国留学其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于1922年3月与张幼仪离异。当时张幼仪刚刚生下他们的第二个儿子。离婚后张幼仪没有再婚，独居守节了30年，独自抚养儿子，照顾徐志摩父母，并且最终成长为叱咤风云的女强人。她的行为赢得了所有的尊敬，她的不幸也让所有人为她惋惜。
杆多音字组词如果说在与张幼仪的婚姻中，徐志摩伤害了张幼仪。那么在他与林徽因的爱恋中，则是被别人伤害了被封建的世俗伤害了。林徽因号称民国第一才女，第一名媛，极有才气有长得清丽脱俗。徐志摩对她一见钟情，不顾一切地追求她。他们也曾谈婚论嫁，可是他们的感情因为徐志摩的有夫之妇身份遭到了所有人的反对。最后林徽因经过反复思量，最后嫁给了自己青梅竹马的伙伴梁思成，结婚后夫唱妇随致力于古建筑的研究和保护。徐志摩就此遗憾终身。他一直到死也没有放下对林徽因的感情。1931年，他执意要去北京参加林徽因的演讲会，飞机失事，在山东罹难。年仅34岁。
在林徽因不辞而别以后，徐志摩也心灰意冷地回到了中国。在北京认识了自己朋友王庚的妻子陆小曼，并且热烈地相爱了。这陆小曼虽然是个有名的交际花，但是却也十分有才。她精通英语、法语，擅长戏剧，尤其画画造诣极高，是中国近代史上有名的女画家。徐志摩与陆小曼的这段不伦恋情自然又遭到了所有人的反对，他的父亲甚至断了所有经济支援，徐志摩的经济陷入困顿，不得不同时兼任几份工作来挣得养家费。当时，徐志摩同时兼任光华大学、东吴大学、大夏大学三所学校职务，上课之余还赶写诗文赚取稿费。后来又在北京大学、北京女子师范大学任教，应该说收入是不错的。当时，人均的年薪为五块大洋，而徐志摩一年即可挣到几百大洋，但是即便如此，仍然满足不了家庭的花销。因为陆小曼吸食，又因为出身名门养成了挥霍无度的习性。最后徐志摩为了节约路费，
坐别人的免费飞机，结果飞机失事，在山东遇难。
纵观徐志摩的一生，他对自由和真爱有着执着的追求，有时候甚至不惜离经叛道与世界为敌。他的深情、他的绝情，甚至他的英年早逝，都与此相关，因此让人感慨。可以说，他为爱和自由而生，也为爱和自由而死。他的人格当中有很纯粹很美丽之处，他的诗歌也如他的人格品行，很纯粹很美丽。
三、整体感知
（1）诵读、跟读
周韦彤 透视（2）分析意境，把握情感
1.复习分析意境的方法：本诗通过……等意象，描绘了一幅……画面（渲染了……氛围），表达了诗人……的情感。李靓蕾哪里人>说明道理的成语
2.本文选取云彩、金柳、青荇、清潭、星辉等自然景物，描绘了康桥如诗如画、如梦如幻的风景，表达了对康桥的热爱和眷恋。
四、拓展阅读：诗歌的音乐美、绘画美、建筑美
1.音乐美：
陈翔自曝左耳失聪A、押韵（韵脚为：来、彩；娘、漾；摇、草；虹、梦；萧、桥；来、彩。每节押韵，逐节换韵，音律和谐。）
B、回环复沓。首节和尾节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。
2.绘画美：
七节诗，几乎每节都包含一个可以画得出的画面，语言上多采用有彩的词语：云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草，星辉斑斓，描绘出一幅幅清新、明丽的画面，创设出一种梦幻般的意境。而且通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画面都变成了动态的画面，给人以立体感。
3.建筑美：
节的匀称和句的整齐。全诗共七节。每节两句。单行和双行错开一格排列。无论从排列上。还是从字数上。都整齐划一。给人以美感。
五、小结：
这首诗从思想内容上来说，只表达了一种微波轻烟似的情绪，社会投影很模糊，表现不出五四时代的时代精神。然而这首诗感情真挚，意境深邃。诗人很懂得主观情绪和客观景物和和谐融合。他笔下的康桥是有生命有灵性的，带有诗人柔和飘逸的风度，与诗人的感情融为一体。
六、素材积累
徐志摩对爱和自由的坚定追求，可用于美、坚持自我等话题。
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