小提琴对于开发幼儿多元智能的益处
近几十年幼儿教育的经验表明，音乐训练可以激发孩子的潜能，从小学习音乐还可以提高右脑创造能力和加强直觉思维，改善注意力和记忆力，培养坚强的意志。有音乐做伴，将使人生充满智慧和活力。所以，现代幼儿教育倡导孩子们从小接触音乐，为将来各方面的发展打下坚实的基础。真正可以学好音乐却很不容易，需要付出太多的精力和时间。 音乐学习无论从智力因素还是非智力因素方面都对儿童教育有着非凡的意义，而作为“器乐之皇后”的小提琴，则更能挖掘儿童的多种智力潜能。
一、记忆力潜能
开机长鸣一、记忆力潜能
孩子学琴，从一点不懂不会，到熟悉了五线谱、识谱，拉出二、三行的小曲直至最后完整地将曲子背拉出来，对于音乐记忆或旋律记忆，此时已有了初步的感觉，而记忆力这扇沉重厚实的闸门也就渐渐地被打开了。所以学习小提琴对于幼儿的记忆力的培养提供了很好的途径。
二、专注力潜能
二、专注力潜能
学习小提琴可以解决学习中遇到的注意力不够集中的问题，曲子的练习，不是一遍就可以练
习好的，需要演奏者不断调整自己的大脑和双手，保持清醒和准备状态，眼睛要随着旋律的展开而移动，思想上稍不注意，便会出现手、脚配合失控，拉错音或换弓法或节奏变快变慢等问题。很多幼儿也是学习了小提琴后，做什么事情都认真、专注多了，经过一个阶段的学习，孩子的注意力肯定会有明显的改善。三、意志力潜能
所谓意志，就是自觉地克服困难，来达到预定目的的心理过程,但是对于一个不懂事的幼儿来说却很困难，这就需要老师和家长能够鼎立配合。 开始孩子学习小提琴可能很单纯，就是觉得别的小朋友学了、要不就是别人有小提琴自己也想有一个，家长带孩子来学琴，几乎很少有孩子天生肯刻苦练琴，因此，孩子的学琴从一开始就容易处于被动状态，在学习一个阶段后，学琴的积极性也伴随着每天必须完成的机械练习而淡化，而且每天都要花费半个小时以上的时间进行练习，兴趣渐渐转移，并产生畏难情绪，有时甚至会提出学习其它乐器的要求，这个时候就需要老师精心因材施教，家长耐心陪练得法，帮助孩子度过学习小提琴道路上的第一道坎坷，这样孩子就会在一天天的进步中到乐趣，也就会在孩子不断地遇到困难、克服困难的过程中磨练出坚韧不拔的顽强意志，并深刻认识到“坚持就是胜利”的道理。
练习一首新曲子，从不会拉到拉熟、拉好，需要上百次的重复练习，并且不断调整自己的
所谓意志，就是自觉地克服困难，来达到预定目的的心理过程,但是对于一个不懂事的幼儿来说却很困难，这就需要老师和家长能够鼎立配合。 开始孩子学习小提琴可能很单纯，就是觉得别的小朋友学了、要不就是别人有小提琴自己也想有一个，家长带孩子来学琴，几乎很少有孩子天生肯刻苦练琴，因此，孩子的学琴从一开始就容易处于被动状态，在学习一个阶段后，学琴的积极性也伴随着每天必须完成的机械练习而淡化，而且每天都要花费半个小时以上的时间进行练习，兴趣渐渐转移，并产生畏难情绪，有时甚至会提出学习其它乐器的要求，这个时候就需要老师精心因材施教，家长耐心陪练得法，帮助孩子度过学习小提琴道路上的第一道坎坷，这样孩子就会在一天天的进步中到乐趣，也就会在孩子不断地遇到困难、克服困难的过程中磨练出坚韧不拔的顽强意志，并深刻认识到“坚持就是胜利”的道理。
练习一首新曲子，从不会拉到拉熟、拉好，需要上百次的重复练习，并且不断调整自己的
左右手配合，还要把握节奏、纠正音准，调控演奏力度，这其中每一次的练习就好比是一次挫折，练习一遍，就战胜一次挫折，意志力也就得到了一次锻炼，而百遍的练习，是需要战胜困难的勇气和斗志，因此说，小提琴的学习，是意志力的锤炼的最佳途径之一。
四、观察力潜能
孩子在学习小提琴中，碰到的各种五线谱上的常用音乐符号、记号不下三十种，由此而派生出的各种高低音符、不同节奏、弓法的排列组合千变万化，没有统一模式，故世界上的乐曲旋律创作也没有绝对标准。旋律的创作想象空间是无限的，旋律展示的风格是多姿多彩、无穷无尽的。
孩子在拉琴过程中，首先通过眼睛这一主要通道将所有的符号标记摄入脑海中，进行判别。在练习过程中，眼睛总是提前向前看清音符的高低，节奏的组合和弓法走向等等各个不同内容和要求，曲子就拉出来了，小提琴是调动身体诸多器官参与的感知、感觉的心理运动配合，是其他观察力训练方法所无法替代、无法超越的。
五、想象力的潜能
艺术来源于生活，而又高于生活，通过巧妙的提炼，将旋律串起来，对幼儿进行艺术和音乐方面的想象，并想象出风格和内涵较为鲜明的标题。许多乐器演奏法教材中的初级学习
四、观察力潜能
孩子在学习小提琴中，碰到的各种五线谱上的常用音乐符号、记号不下三十种，由此而派生出的各种高低音符、不同节奏、弓法的排列组合千变万化，没有统一模式，故世界上的乐曲旋律创作也没有绝对标准。旋律的创作想象空间是无限的，旋律展示的风格是多姿多彩、无穷无尽的。
孩子在拉琴过程中，首先通过眼睛这一主要通道将所有的符号标记摄入脑海中，进行判别。在练习过程中，眼睛总是提前向前看清音符的高低，节奏的组合和弓法走向等等各个不同内容和要求，曲子就拉出来了，小提琴是调动身体诸多器官参与的感知、感觉的心理运动配合，是其他观察力训练方法所无法替代、无法超越的。
五、想象力的潜能
艺术来源于生活，而又高于生活，通过巧妙的提炼，将旋律串起来，对幼儿进行艺术和音乐方面的想象，并想象出风格和内涵较为鲜明的标题。许多乐器演奏法教材中的初级学习
9000万兰博基尼部分的曲目安排，我们在选材上也尽量选择一些世界最著名的儿歌、童谣和民歌，也都写有通俗易懂的标题，如《闪烁的小星星》《清州荡漾》《猎人合唱》和《卖报歌》等等，孩子在学拉琴过程中，教师只要大概讲一下乐曲的总的情绪风格，孩子就会立即进入想象的世界中。
开发智力,锻炼毅力,性格坚强,自身素质的提高,提升气质,陶冶情操名字大全,使人平和.并且培养手指的灵活度，使你的身心得到全面的发展。
崔智友个人资料温馨提示：如果你学小提琴，一定要坚持下去，琴声优雅，婉转动听，很值得学！
小提琴是件体积小、重量轻、携带方便的乐器，而且儿童用琴价格低廉,不用作很大投资，是种很普及的乐器。hold住夫.饺子煮多久但是在人们的印象中，小提琴又是一种最难学的乐器，也经常听到些家长说：“小提琴太难了，我们可学不会”。小提琴的确是一种比较难学的乐器，首先，它的持琴姿势有点“怪”，又不好发音。人们经常说初学者拉琴声音像“杀鸡”。小提琴的音准更不好，它不像钢琴，电子琴或管乐，有键盘或按键，小提琴的音准完全靠演奏者灵敏的耳朵和手指的感觉。由于有上述困难，因而小提琴是一种见效、出成果比较慢的乐器，往往是学了一段时间还拉不出一段完整的旋侓，这些都是事实,然而又不是绝对的永恒的。这
些困难在初学阶段非常突出，渡过了初学阶段的不习惯之后，你就会发现，原来学小提琴并不像传说的那么困难嘛。如果从另一方面来看，学习一种乐器，不单是培养儿童音乐素质，也是提高全民文化修养的非常有长远意义的事情，又是提高儿童智力思维的极好途径。正因为学习小提琴比较困难，在学习过程中对儿童智力、思维能力的提高，发展两手灵活、反应都是是非常有益的。
学习小提琴的益处
1. 有助于练出孩子灵敏的听觉和培养做事专注的习惯。
相对于钢琴等有固定音准的键盘乐器，小提琴是弦乐器，琴上没有音高标记，孩子的手指按压的位置稍有偏差，音就不准了。所以练习过程中，要求孩子精力高度集中，眼睛扫视乐谱的一瞬间，必须完成以下的综合判断和操作：认出音名、判断指法、迅速按弦，同时用耳朵检查音按对否，判断节奏，判断是否需要连弓、分弓，同时右手要在相应弦上运弓。如果孩子不用心、不专注，就无法顺利完成这一系列的过程。日复一日的学习体验，不仅能练出灵敏的耳朵，对培养孩子做事专注的习惯也大有益处。
1. 有助于练出孩子灵敏的听觉和培养做事专注的习惯。
相对于钢琴等有固定音准的键盘乐器，小提琴是弦乐器，琴上没有音高标记，孩子的手指按压的位置稍有偏差，音就不准了。所以练习过程中，要求孩子精力高度集中，眼睛扫视乐谱的一瞬间，必须完成以下的综合判断和操作：认出音名、判断指法、迅速按弦，同时用耳朵检查音按对否，判断节奏，判断是否需要连弓、分弓，同时右手要在相应弦上运弓。如果孩子不用心、不专注，就无法顺利完成这一系列的过程。日复一日的学习体验，不仅能练出灵敏的耳朵，对培养孩子做事专注的习惯也大有益处。
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