大班言语———〔梨子小提琴〕教学设计和反思教案设计意图:
这个故事运用夸张的文学手法，会引领孩子们走进一个美好的世界，让他们在故事当中感受到音乐的奇异力量，故事中，美妙动听的音乐竟然改变了狐狸和狮子凶恶的本性，学生通过看图讲故事进一步感受音乐的魅力，从而萌发幼儿对艺术的热爱。
活动目标：
1、使幼儿初步能够看图讲成简单的小故事。
2、体验音乐带给人们的愉快。
3、培养幼儿的言语表达能力。
活动打算：
梨子小提琴假设干、课件
活动过程：
一、激趣导入。
师：有一只可爱的小动物要来了，你们想了解它是谁吗？让我们一起倒数五个数，欢迎它的到来好吗？〔师幼一起倒数迎接小松鼠的出现〕周二珂男朋友
二、播放课件，逐幅出示图片，引导幼儿观察讲述。黄子韬发文
1、出示第—幅图的上半局部，让幼儿猜测讲述。
师：瞧！它是谁呀？它手里抱的是什么？大家来猜一猜，小松鼠抱个梨会什么呢？
2、出示第—幅图的下半局部，让幼儿边看图边欣赏小松鼠用小提琴演奏的音乐。
最强大脑黑幕师：小松鼠把梨子做成了什么？咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗？〔点击响音乐，音符随音乐的节奏缓慢出现〕音乐好听吗？听到这样美妙的音乐，你想干什么？这美妙的音乐传到森林里，森林里的小动
物会怎么样呢？咱们一起来看一看。
3、出示第二幅图，引导幼儿讲述狐狸和狮子听到音乐后的变化。
师：瞧！狐狸在干什么？狮子在干什么？它们听到音乐了吗？美妙的音乐传到了狐狸和狮子的耳朵里，大家猜一猜，狐狸和狮子听到音乐后会怎么样？
4、出示第三幅图，引导幼儿边观察图片边欣赏音乐。
都有谁被这美妙的音乐迷住了呀？(点击音乐中断，梨籽从小提琴上掉下来)咦什么东西掉下来了小动物们看到掉下来的梨籽会怎么办？范冰冰和李晨
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5、出示第四幅图上半局部，让幼儿观察讲述。
yuandan师：瞧！它们拿梨籽做什么了？
6、出示第四幅图下半局部，引导幼儿观察讲述。
师：他们看到梨树上结了这么多梨子，又会怎么做呢？
7、出示第五幅图，让幼儿讲述图片内容。
师：都有谁在拉小提琴？森林里的小动物都在拉小提琴，森林里会怎么样？
三、完整出示图片，引导幼儿讲述。
森林里的小动物都有了一把梨子小提琴，你们想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天谁能看着图把这个故事讲一讲，老师也会送你一把梨子小提琴。
1、分组练习给同伴讲故事。
2、每组请一个代表给大家讲述。
3、请幼儿为故事起名字，只要幼儿起的名字适宜故事内容，就让幼儿用自己起的故事名字来讲。
4、请个别幼儿在小提琴音乐的伴奏下，完整讲述故事内容，注意提示幼儿先讲出故事名字。
四、欣赏小提琴演奏，结束活动。
教师和幼儿一起拿着zi制的梨子小提琴，跟随音乐演奏。
活动延伸：
1、指导幼儿阅读幼儿用书上的画面内容，体验和感受故事所表现的美好意境。
2、和幼儿一起欣赏用小提琴演奏的名曲，进一步让幼儿感受音乐的美
活动反思：
在活动中，我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的感感情染孩子，将鼓舞的目光投射给孩子，
在和孩子对话的过程中，我把评析与鼓舞两种方法有机结合，极大地调动了孩子学习的积极性。在预想后果时的提问，对孩子思维起到了点拨的作用，点在了孩子思维的生长点上，让每个孩子充分运用自己的思维、想象、“异想天开〞。使活动生动、有效，孩子真正成为了活动的主人。
出示图片的过程中，我巧妙地利用课件的播放，把讲述难度大的图片分成两局部出示，降低幼儿讲述的难度，当全部图片出示后，要求幼儿讲述，我采纳同伴相互讲述的方法，较好地解决了活动时间短，而要讲述的人数多这一矛盾。幼儿在分组商量讲述的时候，人人都可以开口讲，参与商量，老师再进行巡回指导，既可以照顾个别幼儿，又可以面向全体。并且教师通过奖励方法激发幼儿讲述的热情。等到最后分组派代表讲述的时候，代表的讲述已经是全组幼儿智慧的综合了。这样做，每个幼儿都有致辞的时机，可以培养幼儿相互间取长补短的合作精神，也可以满足各个层次幼儿的需求。能力强的幼儿可以把图片的内容讲得很丰富，完整，能力弱的幼儿可以讲得很简短，只要表达清楚就行了，但不管怎样，他们都得到了锻炼。他们的言语表达能力都得到了进一步提高。