欣赏小提琴协奏曲《春》教学设计
一、教学内容
花城版第六册第一课欣赏小提琴协奏曲《春》
二、教学内容分析
安东尼奥维瓦尔第，是巴洛克时期意大利著名的作曲家、小提琴家。他出生在威尼斯一个普通乐师的家里。维瓦尔第的父亲是威尼斯圣马可教堂乐队的小提琴手。幼年的维瓦尔第成长在威尼斯浓郁的音乐文化氛围里，显示出非凡的音乐才能。到十岁时，他已经能代替父亲在教堂里演奏了。他一生写了近500首协奏曲和73首奏鸣曲，此外，还作有歌剧十余部，以及康塔塔、经文歌等。
《四季》是维瓦尔第于1725年出版的作品，原为12首小提琴协奏曲中的第一首到第四首，由于春、夏、秋、冬四个标题，于是便组合起来成为“四季”。每一首都有三个乐章组成，采用快—慢—快的结构形式，最特别的是维瓦尔第还写了四首十四行诗放在四首作品前与音乐作对照，描绘四季景致。《春》是第一乐章，鸟儿们以欣喜地歌声迎接春天，春雷预告春天的消息。
三、教学目标
1、欣赏小提琴协奏曲《春》的第一乐章，感受作品对春天和大自然的赞美之情。
3、了解作品和作曲家的相关知识，拓展学生的音乐知识面，提高学生的音乐综合素养。
四、教学重难点
1、听辨并哼唱乐曲的主题旋律，体会作品所表达的意境，感受作曲家对春天和大自然的赞美之情。
五、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，在这个阳光明媚的日子里，老师有一首诗想和同学们一起来分享！
播放幻灯片，师朗诵古诗《春日》
同学们，你们知道刚才老师朗诵的这首诗描述的是哪个季节吗？
陈妍希 陈汉典春季
那你眼中的春天是怎样的呢？
（发挥想象，同学自由回答）
师：同学们说的太好啦！是啊，春天就是这么的美妙！在同学们的眼中，在诗人的笔下，春天是绚丽多彩、万紫千红的，那在作曲家的旋律中，春天的音符又是怎样跳跃
的呢？现在就让我们一起来欣赏一首乐曲，请大家在欣赏的同时，仔细听听这首
乐曲是用什么乐器演奏的？
（播放小提琴协奏曲《春》）
（二）欣赏小提琴协奏曲《春》
1、简介作者——安东尼奥维瓦尔第
师：同学们，你们知道这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？（小提琴）
是的，同学们真棒！刚才我们听到的这首乐曲就是维瓦尔第的小提琴协奏曲《春》。
最美逆行者肖战第几集（出示幻灯片）
安东尼奥维瓦尔第是意大利著名的作曲家、小提琴家，同时他又是一名神父，因为长有一头红头发，所以人们都称他“红发神父”。这位音乐家一生写了很多优秀的音乐作品，今天我们就来欣赏其中最著名、最经典的一首作品《春》。
2、出示课题，简介《春》
这首曲子选自维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》，《四季》是维瓦尔第于1725年出版的
作品，原为12首小提琴协奏曲中的第一到第四首，由于各有春、夏、秋、冬四个标题，于是便组合起来成为“四季”。《春》顾名思义，你们觉得这首曲子是描写什么季节的？
（春天）
那既然我们欣赏的是小提琴协奏曲，同学们，那你们知道小提琴的音是怎样的，以及它是怎样演奏的吗？下面我们就一起来感受一下小提琴的音，并模仿小提琴的演奏动作。
（播放幻灯片）
3、完整欣赏
（1）完整欣赏乐曲《春》，想一想：乐曲给你什么感受？
（2）师引导学生说一说乐曲的情绪、速度、力度、节奏是怎么样的？（引导学生回答）
情绪欢快愉悦
速度快
力度强弱交替
节奏轻快明朗
（3）再听乐曲，这首乐曲中哪一句或者哪一段出现的次数最多，给你的印象最深刻？
（学生思考并回答）
明星艺能学园（4）师引导学生说，并播放主题旋律。
师：是不是这一部分？那这一部分给你们什么感觉，谁来说一说？（引导学生回答）
华丽高贵、优雅洒脱，具有欢快的春天气息。我们可以用“啦”尝试着哼唱它吗？
（5）学生跟音乐一起哼唱
（6）提示学生注意乐谱中的音乐记号
蒋劲夫演过的电视剧F 强 P弱
跳音记号：要唱得跳跃、短促、有弹性
情绪：高兴愉快的情绪
注意这三点跟着琴再唱一唱。
（7）师：主题旋律在乐曲中一共出现过几次呢？我们一起跟着音乐来数一数。
给同学们出个小难题：当主题旋律响起时，你们就立即做演奏小提琴的动作，主题旋律结束时你就停下来，比一比看谁的耳朵最灵敏！
（聆听音乐，师贴出主题标志）
A 1 A 2 A 3 A 4 A
安妮海瑟薇 奥斯卡主题插部1 主题插部2 主题插部3 主题插部4 主题
师：主题在乐曲中出现了几次？（5次）
主题中间的部分叫什么呢？（插部）
（8）介绍回旋曲式
由同一主题多次循环重复，中间加入不同插部交替而构成的曲式叫回旋曲式。
（9）师：我们这节课欣赏的《春》是什么曲式？（回旋曲式）
（三）分段欣赏
1、师：同学们，主题音乐是相同的，那插部音乐旋律相同吗？（不同）为什么不同呢？
因为这四段音乐分别表现了四种不同的场景。首先我们来欣赏前两段旋律，想一想他们都表现了什么场景，你更喜欢哪一个场景呢？
周扬青多大插部一鸟语花香小提琴一连串的颤音模仿了鸟啼鸣
插部二微风拂面泉水潺潺十六分音符刻画了一个美丽又有诗意的场景
2、聆听插部3和插部4，比较选择它们所表现的内容。（引导学生回答）
插部三乌云笼罩电闪雷鸣（乐队这时演奏的很低沉，同时又有同音反复三连音
插部四雨过天晴回归愉悦的春天
3、学生小组讨论
用什么方式来表现乐曲？
（师提示：可以用打击乐器伴奏、指挥、模仿演奏小提琴、哼唱、舞蹈动作等）
插部一“小鸟歌唱”可以随音乐节拍点头来表现欢乐的感觉，插部二“春风轻拂”可用手按节拍左右划动来表现河水潺潺流动的感觉，插部三“电闪雷鸣”可用握拳按节拍挥动的动作来表现春雨春雷的感觉，插部四“生机勃勃”可以用按节拍轻轻左右挥动手掌的动作来表现出春回大地的欢欣感觉。
4、集体表演
（五）小结
师：同学们，今天这节课我们欣赏了一首好听的小提琴协奏曲《春》，作曲家笔下那美妙的旋律仿佛让我们置身在鸟语花香的大自然中感受到了春天是那么的朝气蓬勃！让我们在这春意盎然的季节里尽情地享受生活吧！
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