六年级语文下学期文言文阅读理解专项调研
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 古文阅读。
《伯牙鼓琴》
___________，___________。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，___________。”钟子期死___________，___________，___________，以为世无足复为鼓琴者。
［1］把原文补充完整。
［2］《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语_______________的来历。现在用这个成语来比喻____________________
［3］根据文中第2、3两句仿写句子。
伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_________。”
伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，__________。”
2. 阅读与理解。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
［1］“之”在文言文中多用来代替事物，文中三个带点的“之”字分别指代什么呢？请选择正确答案，写在横线上。
A．李子B．李树C．王戎不取道旁李这件事D．小儿
①诸儿竞走取之_________②人问之________③取之，信然________
［2］联系上下文理解字词，为加点字词选择正确解释，将序号写在括号里。
尝：①吃一点；辨别滋味。②经历；体验。③曾经。
信：①确实。②信用。③随意。④信奉。
（1）尝与诸小儿游（______）  （2）取之，信然。（_______）
明道的女朋友［3］王戎为什么说“树在道边而多子，此必苦李”？由此可以看出王戎是个怎样的孩子？
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3. 阅读文章，回答问题。
折竹
父欲令诸子合。乃捡取小竹多枝，如其子指数，坚束而令折之。诸子悉力莫折。父乃去束，人授其一，试之皆折。父：“尔能同心合，如竹之就束，又焉能折？若各自离心，则人人孤立，人之折尔易耳。”
［1］解释加点字的意思。
乃拣取小竹多枝（_____________）  诸子悉力莫折（____________）  试之皆折（___________）
［2］翻译文中画“ ”的句子。
________________________________
［3］写出你在这件事上得到的启示。
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4. 课外阅读。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。
人曰：“何不试之以足？”
曰：“宁（nìng）信度，无自信也。”
［1］下列加点词语意思不相同的一项是（  ）
A.先自度其足 何不试之以足。
B.宁信度 无自信也。
C.郑人有且置履者 遂不得履。
D.先自度其足 吾忘持度
［2］解释“之”字在句中的意思。
（1）反归取之。（________）
（2）何不试之以足。（________）
（3）至之市而忘操之。（_______）（________）
［3］翻译下列句子。
（1）至之市而忘操之。
_______________________
（2）宁信度，无自信也。
_______________________
［4］这个寓言故事说明了什么道理？
________________________
5. 阅读文言文，完成练习。
鲍子难客
齐田氏祖于庭，食客千人。有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”
［1］解释：
①和 （________）②亦（________） ③并（_______）④类（_______）
［2］翻译：
①天之于民厚矣：_______________________
②不如君言：________________________
③徒以小大智力而相制：______________________________
［3］题目“鲍子难客”中的“难”，解释为 ___________________
6. 阅读训练。
曹冲①称象
曹冲生五六岁，智意②所及，有若成人。时孙权③曾致④巨象，太祖⑤欲知其斤重，访⑥之下，咸⑧莫能出其理⑨。冲日:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑩可知矣。”太祖悦，即施行焉⑪
—
—选自《三国志》
（注释）
①曹冲:曹操之子。
②智意:智谋。
③孙权:三国时吴国的建立者。
④致:送给。
⑤太祖:指曹操。
⑥访:询问。
⑦下:僚属，臣。
⑧咸:全，都。
⑨理:办法，道理。
⑩校(jiào):比较。
⑪施行焉:按这办法做了。
［1］解释下列加点字词。
（1）时孙权曾致巨象（____________）
（2）访之下（_____________）
（3）咸莫能出其理（____________）
（4）则校可知矣（______________）
暴脾气的小明是谁
［2］用现代汉语翻译下面的句子。
访之下，咸莫能出其理。
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［3］文中最能体现曹冲机智聪明的是哪一句话？你还能想出其他办法称出大象的体重吗？
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［4］曹冲称象的故事给了你什么启示？
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7. 阅读文言文，回答问题。 
两小儿辩日
孔子东游，见斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”十一月的英文
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖及日中则如盘盂，此不为远者 小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤，此不为近者 热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
［1］解释下列字词的意思。 
①故：________
②去人近：________
③及日中：________
［2］联系课文，把下面句子的意思写出来。 
①孔子不能决也。
_____________________
②孰为汝多知乎？
_____________________
［3］两小孩辩斗的原因。
一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”的原因是：________。
一儿认为“日初出远，而日中时近也”的原因是：________。
［4］有关《两小儿辩日》中的知识：我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是________，早晨的太阳之所以看起来比中午的大，这是视觉的________。造成中午的气温比早晨高的主要原因是早晨太阳________射大地，中午太阳________射大地。
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8. 阅读理解。
记承天寺夜游
［宋］苏轼
元丰六年①十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与②步于中庭③。庭下如积水空明④，水中藻、荇（xìnɡ）交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
注释：①元丰六年：公元1083年。元丰，宋神宗赵顼年号。当时作者因乌台案被贬黄州已
经四年。②相与：共同，一起。③中庭：院子里。④空明：在这里形容月如水般澄净明亮的样子。
［1］（字词理解）选择加点字的正确意思填在括号里。（填序号）
（1）念无与为乐者（______）  A．想念。  B．想到。  C．想法。
（2）遂至承天寺寻张怀民（______）  A．成功。  B．终于。  C．于是。
［2］（提取信息）用“ ”画出文中描写月的语句。
［3］（综合判断）下列对文章理解不正确的一项是（  ）
A.“欣然”一词体现出作者在这月如水的夜晚喜悦与兴奋的心情。
B.作者与张怀民一早就约好一起欣赏月美景。
C.文章第一句交代了夜游的时间和起因。
D.文章最后几句流露出作者被贬后复杂的心情。
［4］（展开联想）从阅读的内容想开去。你由这篇古文中对月的描写，想到了些什么呢？
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9. 文言文阅读。
塞翁失马
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近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。
［1］解释下列加点字的意思。
近塞上之人有善术者（__________） 此独以跛之故（__________）
［2］翻译下列的句子。
轮胎品牌近塞之人，死者十九。
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［3］这则寓言蕴含了什么样的道理？
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10. 阅读《欧阳修苦读》，完成习题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
［1］选出下列加点字解释有误的一项：（  ）
A.以荻画地 以：用 B.教以书字  书：写
C.使学为诗 为：作为 D.及其稍长把 及：等到
［2］欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：（  ）
A.欧阳修聪明过人 B.太夫人教子有方
C.闾里士人家慷慨借书 D.欧阳修刻苦攻读
［3］将下列语句翻译成现代汉语。
（1）多诵古人篇章。
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