课题 | |||
教 学 目 标 | |||
2、培养良好的书写习惯，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 | |||
3、知道右上包围的字在字形结构上的特点，并能正确规范书写出左下 | |||
包围的字。 | |||
。 | |||
教学 重点 | 1、培养学生的观察能力，学会从例字中归纳书写要领。 | ||
2、掌握书写要领，书写“包、句、司、岛”。 | |||
教学 难点 | 1、让写字基础弱的孩子书写水平能够有所提高。 | ||
2、准右上包围的关键笔画和书写技巧并能够正确规范写好。 | |||
课前 准备 | 课件 | 课时 安排 | 一课时 |
板 书 设 计 火车票儿童票标准 | 学习右上包围结构汉字的特点 | ||
教 学 过 程 | ||
教学环节 | 教 学 程 序 | 复备 |
一、回顾导人 二、感知结构特点 三、学习右上半包围结构的字。 | 上节课我们学习了左下包围结构的字，半包围结 | |
分为左上包围和左下包围，还有右上包围的字，这节 | ||
课，我们就来学习右上包围的字。 | ||
板书课题：右上包围的字。 | ||
1从零基础学会计、回顾一下学过的字有哪些是右上包围的字？ | ||
2、出示四个字：“包、句、司、岛”。 | ||
3、谁能说说它们有什么共同点？ | ||
（都是右上半包围结构的字） | ||
4、我们学习右上半包围的字时的要领是？ | ||
看看右上包围结构的字写时要注意什么？ | ||
5、下面就让我们看看这几个字怎么写好。 | ||
（设计意图：激发孩子的学习兴趣，增强练字信心。） | ||
1、齐读写字歌。 | ||
动笔之前仔细瞧，间架结构很重要， | ||
关键笔画要写好，姿势端正可少。 | ||
2、学写“包、句”。 | ||
1）、课件出示“包、句”。 | ||
2）、问：谁认识这两个字？赶快跟她打个招呼吧。 | ||
3）请同学们仔细观察。“包、句”字的字形结构。它 | ||
的笔顺是怎样的。 | ||
教 学 过 程 | ||
教学环节 | 教 学 程 序 | 复备 |
生：先写里面再写外面的走之底。 | ||
（4）、师讲授书写要领，并范写。 | ||
横折勾要写紧凑，竖要舒展，不要挨上里面的字。 | ||
（5）生仿照写。 | ||
6）展台展示。点评，修改。 | ||
重点指导横折钩的写法。 | ||
5、我们刚刚写的两个字的笔顺规则都是先外后内。下 | ||
面要写的字一起来看看笔顺规则是什么？ | ||
出示生字：“司、岛”。 | ||
观察这两个生字的关键笔画。想想怎样写好。 | ||
学生汇报：里面的部件儿不要太大，不要挨到外面的 | ||
部件。 | ||
“司”字的口不要太大。 | ||
“岛”字的横折钩要直。 | ||
7、师范写这两个生字。讲述要点。 | ||
（设计意图：让学生掌握要点写好字。） | ||
8、学生描红仿写。 | ||
教 学 过 程 | |||
教学环节 | 教 学 程 序 | 复备 | |
四、作业布置 | 2023年跨年文案图片9、老师再次强调书写的要求。做到“三个一”， | ||
老师巡视，表扬坐姿正确的学生。 | |||
10、同桌互相评价所写生字 | |||
（设计意图：运用已学的写字要领。及时进行练习。） | |||
基础：练写生字。 | |||
培优：跟家长说说这节课你的收获，出更多右上包 | |||
围的字继续练习。 | |||
教 学 心 得 | |||
| 牛年的吉祥语四字成语 | |||
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