《春》教学设计 春教案设计一等奖
【教学目标】
1、加强朗读,感知课文内容,体会作者的思想感情。
2、学习作者抓住特点、多角度描写景物的写法。
3、揣摩、品味本文优美的语言。
女孩游戏网名黄皓个人资料4、培养学生热爱大自然的感情,从生活中感受美。
【教学重点与难点】
1、有感情的朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。
2、揣摩、品味本文优美的语言。
袁咏仪和张智霖【课前准备】
1、摘抄有关春的诗句,上课备用。
2、预习课文,扫清文字障碍。
3、老师备录音机、录音带、课件。
变化多端
【课时安排】
二课时。
第一课时
〖教学内容〗
朗读课文,感知课文内容,理清文章结构,研读春草图,品味语言。
〖教学设计〗
一、整体感悟
1、导入新课:
今天我们学习朱自清的《春》。一提到春,眼前会出现怎样的画面?一提到春,我们眼前仿佛展现出阳光明媚,东风浩荡,绿满天下的美丽景。一提到春,我们就会感到有无限的生机,有无穷的力量!古往今来,有无数的诗人就曾经用彩笔描绘春天美丽的景。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,杜甫从黄鹂、白鹭的角度来描绘春天;京口瓜洲一水间,锺山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?王安石从春风的角度来写春天。还有哪位同学能说说自己到的诗句?(学生交流)。现在让我们来一起学习朱自清的《春》,看看作者又是怎样来写春的。
2、配乐朗读课文:
要求:
⑴ 听读时注意语气、语速、语调及重音的把握。
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⑵ 带着问题听读课文。
问题(多媒体课件显示):
1、课文主要写了什么内容?
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(《春》是一篇优美的写景抒情的散文,作者着力描写了春回大地、万物勃发的动人景象,赞美了春天的活力带给人们希望和力量。 )
2、作者以怎样的心情迎接春天的到来?哪些词语表现出?
(盼春 盼望 来 近。)
3、作者从几个方面来描绘春天的?
(草、花、风、雨、人。)
⑷ 抒发了作者对春天怎样的感受?
(赞美 像刚落地的娃娃 像小姑娘 像健壮的青年。)
听读之后,学生朗读课文,四人小组讨论上述四个问题,全班交流。
3、检查预习: