临教教〔2008〕50号

关于公布临安市第二十三届中小学（幼）教育科研成果评审结果的通知

各直属学校（单位），乡镇（街道）中小学、幼儿园：

临安市第二十三届中小学（幼）教育科研成果评审已结束。本次共收到教育科研成果类论文270篇。经评审和公示处理，共评出中小学（幼）教育科研成果一等奖12篇，二等奖28篇，三等奖39篇，合格论文41篇，总获奖率为44%。现予以公布(详见附件)。

其中获一、二等奖的论文具有中学高级职称评审论文送审资格(一等奖论文具有小中高职称论文送审资格)，合格（及以上）级论文具有中级职称评审论文送审资格。（获奖证书可在7月16日起到教研室办公室领取。）

附件：临安市第二十三届中小学（幼）教育科研成果评审获奖篇目

二〇〇八年七月十六日

主题词：教科研评审结果通知

临安市教育局办公室 2008年7月16日印发

附件：

临安市第二十三届中小学（幼）教育科研成果评审获奖篇目

一、普高

序号	文题	学校	作者	等次
1	民办高中促进教师发展的现代学校制度设计与实施	天目外国语学校	陈宏辉	一等奖
2	透明化教学在普高物理课堂教学中的思考与研究	於潜中学	张登峰	一等奖
3	开展以备课组为核心的校本培训，促进教师专化发展	昌化中学	林天虹	二等奖
4	高一学生自我责任心培养的方法和策略初探	天目高中	章志刚	二等奖
5	让沟通为我们导航--“半月谈”制度，促进教师与学生沟通能力的提高	天目外国语学校	黄如春	二等奖
6	农村中学生急救知识现状调查及其思考	於潜中学	王向荣陈爱琴	二等奖
7	研究班级文化建设特班级	天目外国语学校	董丽芳	二等奖
8	高三学生心理压力缓解策略的探究与思考	天目外国语学校	张杰	三等奖
9	“新班级德育团队管理”模式和青年助理班主任能力和素养培养的研究	天目外国语学校	廖述美	三等奖
10	打开心灵之锁的钥匙	於潜中学	杜建刚	三等奖
11	促进班级进步探索座位安排	天目外国语学校	朱国根	三等奖
12	培养合作意识，提升学习效果——“分层合作学习小组”在班级管理中的应用	天目外国语学校	章雄风	三等奖
13	学生参与管理班级提高效能——论高中班级管理中建立班长值日制的思考	天目外国语学校	毛利民	三等奖
14	浅谈多媒体系统在高中德育课中的应用	天目高中	蔡伟	三等奖
15	实施德育分制度优化班级管理模式	天目高中	蔡丽春	合格奖
16	谈谈高三第二学期班主任的优化管理	昌化中学	闫天宇	合格奖
17	单亲家庭学生的心理状况比较研究	天目高中	洪芸	合格奖
18	关注细节，构建优秀班集——班主任细节工作实践报告	天目外国语学校	张国珍	合格奖五年级美术教学计划
19	激发学生信心，走向成功人生——成功教育在班级管理中的实践与研究	天目外国语学校	何东升	合格奖
20	感恩教育的缺失与追寻——一堂心理辅导活动课的实践探究	天目外国语学校黄河是怎样变化的	沈洁洁	合格奖
21	人际关系的亲疏程度对中学生内疚感影响的研究	临安中学	刘杏丽	合格奖

二、职高

序号	文题	学校	作者	等次
1	利用G模式在农村职业高中旅游专业班级管理中进行专业化建设的实践与思考	中职技校	董栋	一等奖
2	构建创新型主题班会形式增强德育实效性	昌化职高	童清燕	二等奖
3	掬一缕阳光，照亮你前进的路	交口职高	潘伶俐	三等奖
4	职业高中通校生日常行为规范养成教育的调查与思考	中职技校	方华郑美芳	合格奖
5	莫道“满园春”，也可“一叶看秋”	交口职高	吕家兴、蒋卫龙（执笔）	合格奖

三、初中

序号	文题	学校	作者	等次
1	让个性灵动飞扬——学生个性化发展教育的实践与研究	於潜镇中	李忠吴永虎	一等奖
2	心理干预调适外地生的适应力——2所农村初中外来务工者子女心理健康状况的比较研究	板桥中学	陈明霞傅关平	一等奖
3	培养中小学生伙伴关爱的实践研究	绍鲁中学	陈育康	一等奖
4	班级管理中“偏态学生”的社会诱因及教育对策研究	青云中学	陈灵芳	二等奖
5	从“五说五不说”，谈谈如何做学生的“心理干预”	青云中学	虞作洪	二等奖
6	班级管理应渗透心理承受能力的教育	板桥中学	周慧枫	二等奖
7	用目标导航,从细节着手	锦城一中	应秋琴	二等奖
8	农村初中提高后进生班级管理有效性策略的研究	高虹中学	沈军	二等奖
9	让每个孩子都成为班级管理的主人	板桥中学	董鸿武王利云（执笔）	二等奖
10	以人为本班级管理模式初探	锦城一中	张敏	二等奖
11	摒弃偏见尊重学生 ——农村初中学生异性交往的疏导与沟通	高虹中学	陈芳	三等奖
12	创开放性德育环境促问题生有效转变	乐平初中	沈秀梅	三等奖
13	开放性班级管理中的“张驰之道”	乐平初中	施楠	三等奖
14	让“南风”吹走诱惑的迷雾——农村初中女生性自我保护教育实施途径的探索与实践	藻溪中学	范丽	三等奖
15	激扬青春阎宗玉我心飞扬—农村寄宿制初中青春期教育的缺失与弥补	颊口中学	唐霞	三等奖
16	农村初中学校心理危机干预网络工作模式研究——“三位一体”的预警系统	乐平初中	胡培娟石林峰	三等奖
17	利用学科资源优势培养环境道德意识	昌南初中	王翠女	三等奖
18	农村开放性德育下政治课教学模式的研究	乐平初中	朱颜芳	三等奖
19	初中学生对教师排斥心理调查、成因及对策初探	横畈中学	徐旭伟	三等奖
20	论初中生自律能力研究	锦城三中	林虎	三等奖
21	精心构建学习型班级提高学生自我发展力	青云中学	叶则林	合格奖
22	创教育导向氛围促学生主体内化	锦城一中	郑晓华	合格奖
23	留守儿童，期待“心”的关爱——对农村留守儿童教育问题的思考	板桥中学	金志刚	合格奖
24	用爱心滋润，不让霜打的幼苗枯萎 ——农村寄宿制初中单亲家庭学生亲情教育缺失状况及弥补的策略研究	颊口中学	叶华明	合格奖
25	农村教师的流失与对策之我见	大峡谷中心	王新峰	合格奖
26	城镇初中学生厌学现状分析及矫正对策	锦城一中	许丽华	合格奖
27	中学生网络成瘾相关研究	绍鲁中学	钟月琴	合格奖
28	真实、有效、尊重、理解—浅议班级管理中有效批评的原则	横畈中学	乐丰平	合格奖
29	以“心理日记”为载体培养优秀的班级“领头雁”	颊口中学	徐有青	合格奖
30	农村开放性德育中学生学习自律性的培养研究	乐平初中	吴兴华	合格奖
31	心灵深处的交流	板桥中学	赵慧丽	合格奖

四、小学

序号	文题	学校	作者	等次
1	校园文学社团实践之策略研究	石镜小学	章菊英	一等奖
2	聚焦教学决战课堂	石镜小学	章菊英	一等奖
3	文化背景差异下,外来务工子女学习适应性研究	高虹中心小学	吴	一等奖
4	磨课：教研组建设的有效平台	晨曦小学	刘春春	一等奖
5	让＂各的花朵＂在阳光下绽放－－对学校多元化学生体进行个性化德育管理的策略	城北小学	方南海	二等奖
6	做一个有教养的人	衣锦小学	季忠辉沈向荣（执笔）	二等奖
7	手拉手我们共成长	高虹中心小学	钟红梅	二等奖
8	给点阳光就灿烂	高虹中心小学	蒋红蕾	二等奖
9	我校开展德育“主题教育月”活动的实践研究	昌化一小	张永平	二等奖
10	立足校本研修提升办学理念——新办学校班主任队伍建设的思考与实践	晨曦小学	钟丽敏	二等奖
11	提高小学生课堂参与效能的实践与研究	西林小学	马东辉	二等奖
12	校园科技活动与学生创新能力发展的研究	晨曦小学	杨慧	二等奖
13	心怀一份期望成就一“好孩子”——名誉教育在班级管理中的实践研究	晨曦小学	姜海燕	二等奖
14	一字一句显真爱携手共护太阳花——20封“致家长信”的前前后后	晨曦小学	梅晨霞	二等奖
15	重视外地生家庭教育,构建家校和谐之美	高虹中心小学	万里平	二等奖
16	观察实验与三年级习作训练的整合——小学科学实验作文的实践研究	晨曦小学	钟丽敏	二等奖
17	各司其职，自主管理——项目负责制在班级管理中的应用	城北小学	舒爱武	二等奖
18	小学数学"自助作业模式"实践研究课题报告	石镜小学	周小萍	三等奖
19	运用小方法,转化后进生	高虹中心小学	郑漂芳	三等奖
20	换位思考，撑起师生交往的那片晴空	龙岗小学	章小平	三等奖
21	民工子女不良学习行为习惯的成因及对策	高虹中心小学	余红	三等奖
22	关注生命之花培养良好习惯	高虹中心小学	程盈	三等奖
23	伸出关爱之手培育良好个性	高虹中心小学	方建明	三等奖
24	有一种爱叫放手---把权力让给学生，让班级充满活力	马啸小学	张译文	三等奖
25	神奇的“笑脸”	城南小学	王小燕	三等奖
26	开展科技教育活动,培养学生创新品质	绍鲁小学	陈非平吕伟成	三等奖
27	山海关在哪关注心灵距离，构建相互尊重与相互理解的师生关系	昌化一小	余丽红	三等奖
28	以交流沟通，促进教育和谐	衣锦小学	潘爱	三等奖
29	让生命教育走进校园	於潜一小	雷赟飞梅君英	三等奖
30	宜风宜月还宜雨——浅谈班主任在后进生转化工作中的几点策略	横畈小学	竺金娟	三等奖
31	农村留守儿童行为特点及其对策的研究	板桥中心小学	张伟	三等奖
32	新课程背景下，农村教师专业成长的研究	龙岗小学	姚建军余卫忠	三等奖
33	让孩子拥有一颗同情心——汶川地震带给我们的思考	太阳镇小	林军	合格奖
34	携手，走过青草地——我与外地学生家长交流的思考	晨曦小学	帅品叶	合格奖
35	真诚+方式=无障碍沟通	西林小学	高燕	合格奖
36	在“磨课”中走向精彩——六次执教人教版四下《生命生命》的经历与感悟	晨曦小学	姜海燕	合格奖
37	随风潜入夜，润物细无声——用真诚的爱去教育和感化外地生	高虹中心小学	盛一元	合格奖具俊晔太猛了让大s年轻
38	充分挖掘家庭教育资源合力促进学生和谐发展	马啸小学	许贤君	合格奖
39	有章有法助养成----培养小学生自律能力的实践和探索	城南小学	陈全芳	合格奖
40	加强食堂管理建设和谐校园	晨曦小学	喻红	合格奖
41	加强艺术教育,培养学生素质	石镜小学	陈迎霞	合格奖
42	浅谈小学学优生的若干心理问题及其教育对策	於潜一小	方润妮	合格奖
43	帮助最需要帮助的人——谈对一个特殊学生三年的教育经历	晨曦小学	方红影	合格奖
44	外来民工子女心理健康教育研究	高虹中心小学	钱黎钦	合格奖
45	感受爱学会爱好好爱——小学亲情教育的实践与探索	西林小学	胡益君	合格奖
46	外来务工者子女心理健康教育现状及对策	城北小学	吴惠红	合格奖
47	小学生学习行为的因素分析及其教育对策	城南小学	舒张琴	合格奖
48	正确引导"自主探究,追求有效教学	西林小学	郎维娜	合格奖

五、幼教

序号	文题	学校	作者	等次
1	移情训练策略对大班幼儿责任感影响的实验研究	锦城中心幼儿园	代晋丹刘艳	一等奖
2	教师如何与托班家长进行有效沟通的研究	锦城中心幼儿园	盛咪达凌宜华	一等奖
文科理科3	创设托班“大乐园”式区域活动的实践研究	锦城中心幼儿园	季碎妹	二等奖
4	农村幼儿园开展园本培训促进教师专业成长的实践探索	昌化中心幼儿园	吕艳芬	二等奖
5	农村0-3岁散居婴幼儿家庭入户指导的实践研究	於潜幼儿园	张立金燕（执笔）	三等奖
6	幼儿园一日活动中过渡环节的指导策略初探	昌化中心幼儿园	王林娟	三等奖
7	农村幼儿园家园合作，培养幼儿良好行为习惯的实践探索	昌化中心幼儿园	汪柳	三等奖
8	幼儿园节能减排教育的实践研究	锦城中心幼儿园	刘歆儿	三等奖
9	家园合作深化幼儿关爱意识的研究	锦城中心幼儿园	陈恬	三等奖
10	正视农村幼儿教育“误区”，因地制宜地利用好本土资源	河桥中心幼儿园	吴丽柳	三等奖
11	播撒爱的种子让幼苗健康成长——寄宿幼儿情感教育初探	龙岗中心幼儿园	王赛英	合格奖
12	帮助托班幼儿学会交往	锦城中心幼儿园	谢晓青	合格奖
13	“混龄区域”，孩子们的健康乐园——浅谈在区域活动中实施混龄教育的尝试和应用	昌化中心幼儿园	陈娇莉高力芳	合格奖
14	浅谈托班幼儿生活自理能力培养	金阳光幼儿园	钱炜丽	合格奖
15	大班幼儿自我服务能力培养初探	昌化中心幼儿园	徐甜方青	合格奖

临教教〔2008〕50号

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