技术职称考试
课题：15.《坚持才会有收获》
科目：敬酒词大全道德与法治
教学对象： 二年级学生
安能物流快递查询课时：第二课时
提供者：王娟
单位：盐城市建军路小学
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。本课时为教材两个板块：“特殊的较量”形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
1.养成自觉地培养意志品质的行为习惯。
2.在坚持的过程中学会肯定自己，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
本课主题重在告诉孩子们,成功贵在坚持。本课的教学设计，我从儿童心理特点出发，以课本为依据，挖掘教材中情感教育因素，坚持以活动为主体，充分利用孩子们在学习中、生活中的事例，调动孩子真实的内心体验，通过观看视频、分享成功的小秘诀、评选班级小明星、小组内讨论交流、做“金鸡独立”的游戏等活动，培养他们持之以恒的精神，养成自觉地培养意志品质的行为习惯。 
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
在坚持的过程中学会肯定自己，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
活动一：我们不放弃
1.通过上节课的学习，我们知道在生活中无论做什么事都需要坚持，坚持才会有收获，但是，坚持做一件事并不是那么容易的，在生活中你有没有过坚持不下去，想放弃的时候呢？先让我们来听一听这个故事吧！（课件出示教材跑步比赛的故事）
2.小朋友们你想对故事中的小男孩说些什么呢？
马景涛个人资料3.孩子们遇到困难不要放弃，勇往直前，老师为你们的回答点赞！ 是的！这就像逆水行驶的小船，不进则退，不努力向前，就只能向后退。这就是：逆水行舟，不进则退。（课件出示：逆水行舟，不进则退。）
4.小朋友们生活中你们在坚持做一件事时遇到过什么困难吗？
4.孩子们放弃不难，但坚持一定很酷，课前老师了解到我们班的一些同学，一直坚持做一件事，还有了收获，老师想推荐他们为坚持小明星，请大家一起来评一评。（课件出示：小明星图片）
5.小朋友们，你们觉得他们能当选为坚持小明星吗？为什么？说说你的理由。
6. 看来他们真是名副其实的坚持小明星，老师为你们颁发奖牌，把掌声送给他们吧！
6.小朋友们，今后坚持做一件事再遇到困难，你们会怎么做呢？
小结：是的！只要我们付出时间，克服困难，每天坚持练一练、学一学、试一试、做一做，就会有更多的收获。
[来源:学科网ZXXK]
图书馆是什么梗1．学生听故事。
2.学生小组内交流自己的想法。
3.学生回忆自己曾经在坚持做一件事时，遇到过的困难。
4.学生看课件出示的“坚持小明星”图片。
5.几位坚持小明星到前面分享自己成功的秘诀
6.学生点评：他们是否能当选坚持小明，说出理由。
7.学生回忆生活中坚持做一件事时遇到的困难，小组内谈谈想要放弃的经历。
8.同桌之间交流：今后坚持
做一件事再遇到困难，会怎么做呢？
[来源:学科网]
让学生了解伙伴收获的过程和方法，感受坚持带来的快乐，从而激励自己树立坚持不放弃的决心。[来源:学科网ZXXK]
活动二：一起来，试一试
1.课前老师还拍到你们玩金鸡独立游戏的视频，一起来看一下吧！（课件出示学生做游戏视频）你当时单脚站立了几秒？
2.看来第一次大家玩这个游戏坚持站立的时间不长，现在我们就再来玩一次，挑战一下60秒。（课件出示： 游戏规则）
3.这么多小朋友都能坚持单脚站立60秒，真厉害！我想问问你们是怎么做到的呢？
4.小结：孩子们，生活中有许多事就像这个游戏一样需要坚持和毅力，在坚持的过程中难免会遇到困难和挫折，可是既然选择了做这件事，我们就必须努力坚持，不要轻言放弃，因为坚持才会有收获。（指着课题板书）
5.让我们一起来唱响《坚持》这首歌，为自己加油、鼓劲！小手跟着音乐一起拍起来！
1.做游戏，体验坚持的意志品质。
2.听儿歌，强化坚持的方法
3.学生大声自信地读课题：坚持才会有收获。
让学生在游戏中，体验坚持的意志品质，再次感受坚持带来的喜悦。唱《坚持》儿歌是低年级学生喜爱的学习方式，让学生对学习充满兴趣。
活动三：看行动能坚持
1.孩子们，一个小小的梦想，可能只需要一个人的坚持，而很多梦想的实现，需要一人甚至更多的人的努力，在我们身边就有这样一个体（课件出示航天人图片），他们有一个光荣的称号叫中国航天人，几十年来，他们坚持不懈地努力着，奋斗着，成功实现了中国人千年来的飞天梦，一起来看看吧！（课件播放《中国航天员宣传片》视频）。
2.小朋友们，看了视频，此时此刻你们的心情怎么样？你想说些什么呢？
1.学生观看几位中国航天图片。
2.学生观看《中国航天员宣传片》视频。
3.学生小组内畅谈观看视频后的感想。
4.学生回答：看了视频，此时此刻心情怎么样？想说些什么呢？
5．学生一齐再次大声地读课题“坚持才会有收获”
6. 学生领取“我的坚持记录表”
意在通过画面的直观感受，让学生明白坚持的过程就是付出时间、克服困难的过程,从内心深处树立坚持做好一件事情的决心。将课堂教学从课内延伸到课外，为学生设计了“我的坚持记录表”，实现明理导行的教育目标。
3.小结：是的，中国航天梦的实现是一代又一代航天人共同努力，坚持奋斗的结果。他们坚持了40多年，在这期间也遇到过困难，经历过失败，但他们从未放弃过，一步一步地走向成功。（指板书：付出时间，克服困难）孩子们就让我们从现在做起，坚持做好身边的每件小事，长大后报效我们的祖国，为实现伟大的中国梦做贡献！
4. 我们寻坚持小明星的活动还在继续，课后把你正在坚持做的事继续做下去，这张表格将会把你们坚持行动的每一步记录下来，它也是我们继续寻坚持小明星的重要依据，加油吧，孩子们！
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）
 学生们在 “坚持小明星来分享获得成功的秘诀”这个环节中，大胆向老师、同学介绍自己取得成功的经历，在叙述的过程中大家懂得获得成功的秘诀就是要付出时间，克服困难，学生能用眼观察生活，动口、动手了解生活，动脑思考生活。学生目视耳听，口诵心动，进入情景，产生共鸣。学生在真实的生活中体验和感受了坚持带来的变化，丰富了道德认知，提升了对坚持这种良好品质的认识与了解。学生再次做“金鸡独立”的游戏，能够突破自己，坚持站了一分钟，体验到了坚持的意志品质，最后学生观看《中国航天员宣传片》视频，也非常认真，他们明白中国航天梦的实现是一代又一代航天人共同努力，坚持奋斗的结果，学生的认识得到了升华，学生的心灵受到撞击与震撼，学生满怀激情地诉说此时此刻的感受，决心从现在做起，坚持做好身边的每件小事，长大后报效我们的祖国，为实现伟大的中国梦做贡献。孩子们真的明白：“什么是坚持以及只有坚持才会有收获”的道理。“我的坚持记录表”将激励孩子们在生活中战胜困难、超越自我。
八、板书设计（本节课的主板书）
15.坚持才会有收获
                              付出时间
                              克服困难
 
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