大班科学不一样的我教案反思
1、大班科学不一样的我教案反思
  一、教材简解：
  大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等，然而虽然大班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的。因此，我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。
  二、活动目标：
  1.感受个体的多样性，知道每个人都是不一样的。
  2、积极参与活动，愿意大胆表达自己的想法。
  3.观察比较自己与同龄人外在特征的异同，从而全面了解自己，形成自我认知。
  4.愿意和同龄人一起玩游戏，体验游戏的乐趣。
  5.培养孩子的动手能力，在活动中大胆创造和分享与同伴合作的成功经验。
  三、重点、难点
  教学重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。 儿童服装
  教学难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。 查字典 部首
柴油现在多少钱一吨  四、设计理念：
  主题是引导孩子认识到自己与他人不同，形成独立意识，然后努力表现自己在外貌、姓名、性格、能力等方面的独特性。以各种方式，从而帮助孩子知道自己是不同的个体，从
而增强自我意识，形成更积极的自我评价，建立自信。让每一个孩子都有展示自己的舞台，让每一个孩子都在星云集的天空中形成一颗璀璨的星。
  五、设计思路：
  整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体让他们能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的。围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿发现自己与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。
  六、教学过程：
  在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：
  (一)激发兴趣，导入活动(不一样)
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  生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具，是阅读情绪、情感的最好方式。用图片导入，吸引幼儿的注意力，引出《不一样的我》。
  (出示图片)
  1、师：春意盎然的花园里，开满了五彩缤纷的鲜花，瞧!它们有什么不一样?哪里不一样?(引导幼儿观察花朵的颜、大小、形状，以及根茎叶等不同)
  2、师：同样是花，但是有着那么多的不一样!花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏，我们看看它们是谁?小瓢虫，谁能把它们不一样的地方出来?(瓢虫身上的斑点不一样，有的大、有的小，数量也不一样;瓢虫身上的颜不一样，有红、黄和白等)3、师：那么狗呢?它们哪里不一样?幼儿讲述(有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点少……)哈巴狗(长毛狗，毛发的颜不一样)虽然都是小狗，可仔细一看他们长得也都不一样。
  小结：从上面的图片我们可以看出，同样是植物，同样是动物，可它们有着许多的不同，那么我们人呢?我们都一样吗?请两个小朋友来比一比。
  (二)、理解活动内容，掌握学习方法(我们一样吗)
  1、请两名幼儿走上前，请其他幼儿比比有什么不一样?
  (1)男女比例:重点引导幼儿出最大的差异:性别差异。
  师：谁能够出它们最大的不同?
  师：那两个男孩两个女孩都一样了吗?
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  (2)男生比例:身高体型不同。
  老师:两个男生互相比。我们来对比两个女生。
  (3)女生比:肤和五官(重点眼睛)不一样。
  床上用品:我们的眼睛有很多不同之处。请睁大眼睛看两个小模特。(单双眼皮，眼睛大小，眼睛颜等。)
  总结:同一个性别，却发现了这么多的不同。
  (4)那么老师和小朋友有什么地方不一样呢?(大人和小孩年龄不一样)
  师：我看见你们比的真开心，我也来和你们比比看，我们之间最大的区别是什么?
  师：那我们大人长得都一样吗?我和你们的陈老师一样吗?
  小结：原来我们小朋友和小朋友之间，小朋友和大人之间，大人和大人都是不一样的，这说明我们每个人都有自己的特征，都是不一样。那你了解自己的长得什么样吗?今天我还给你们准备了小镜子，再一个好朋友去空的地方比一比哪里不一样?
  2、和好朋友比不一样
  引导幼儿先照镜子，再和好朋友比较。(想想还有什么地方可以比较)
  教学反思 ：
  这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键成功的地方在于两点:开始部分以小朋友们自己将接触的事物引入,幼儿对此兴趣很高;对于细节处我作了很好的准备:首先是孩子活动的组织,要点和关键的地方我作了强调：比如粉碎纸浆的要求,合作的要求等等,我考虑到孩子可能会抢,对此也作了说明强调,同时准备工作也比较充分,另外还有纸团,但是发现纸团容易烂掉,不太适合,我就去掉了纸团,由于材料的提供也比较有目的性,因此幼儿的活动非常顺利,虽然是第一次跟气球面具打交道,但是每组上都干干净净的,孩子的衣物等等也保持得较干净,作品也完成得不错,看来同样是设计"独特的面具"有的小细节不注意可能也会带来大问题,有句话说
"勿因恶小而为之,勿因善小而不为",看来做人是如此,上课也是如此,记得曾在教研活动中将好课比作珍珠,我想假如珍珠当中镶了一到两粒劣珠,胡乱穿起,那这串项链的质地绝对是大打了折,我们幼儿园老师上课要对每粒珍珠基本都要有个数,要有自己的眼光和思考,将一节活动用自己的方法呈现出来，要让幼儿学到该学的知识。
2、大班科学活动不一样的小豆芽教案反思
  活动目标：
彭冠英个人资料简介  1.通过观察，发现和了解植物生长的向光性。
  2.学会根据问题猜测原因，培养孩子勤于观察和思考的学习态度。
  3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
  4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。