14年高考作文写作指导第29专题：展示作文灵气的四种技巧卜廷才
第29专题：展示作文灵气的四种技巧男主偏执病态阴狠占有欲强小说
江苏省淮州中学卜廷才
“写作需要底蕴和灵气”，“底蕴”来自文化积累，“灵气”来自思维开发。“灵气”指人对外物感受和理解的能力。应该说，我们每一位同学都有属于自己的作文灵气。在过去十多年的求学生涯中，我们读了几百篇文质兼美的课文，写了几万字的各类文章，特别是经历了家庭、学校和社会的诸多变化，经历了自己或体察了他人成长的烦恼，有了语文素养厚实的积累，有了一定的生活积淀，作文时，只要用心思考，善于捕捉，就可以挖掘出自己的作文灵气。基于我们中学生作文的特定目标和功能，灵气必须展示到阅卷老师眼前，让他们评判某种灵气的得失高下，以最大限度地获得他们的认可。宫崎骏龙猫
技巧之一，用新颖的构思彰显自己的作文灵气
贵州旅游点如高考作文研究专家何永康先生所说：给文章制造一轮太阳，即给阅卷老师一个“亏他想得出来”的感觉。要拥有这轮太阳，就得力求突出自己与众不同的地方，如可以按命题的思路再向前走一步，作本质的透彻的思考，或换个角度作全新的思考，或作与命题思路不同反向思考。2001年北京一位考生的作文
开头就非同一般地写到：“在通常情况下，我们都把‘诚信’作为一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的人；可是在特殊情况下，不诚不信也不为过。”如此起笔不凡，不只突出写作的灵气，更收到“人云亦云我不云”的效果。这位考生的聪明之处是：他能够从话题允许的范围内，换个思考的角度，在立意上展示自己的灵气。2010年重庆考生在《难题》一文中写到：小亮这几天遇到了难题，整日愁眉不展。他去向老师求教，老师也束手无策。回到家中，看到妈妈愁眉苦脸的样子，小亮就一个人看电视。电视上这几天都是汶川地震的消息，而救助的难题也不断出现，救人不能硬挖。消防队员想方设法救出生命垂危的人。晚饭后，小亮思索那棘手的数学题，听到客厅里父母吵架的声音，越发烦躁。早晨上学后，小亮撕碎了那道依然不懂的数学题，同学大伟过来在他头上弹了一下，火了的小亮就和大伟扭成了一团。老师对带到办公室的小亮说：“小亮，一个人遇到难题的时候，就是一个人开始长大的时候，你一定要解出这难题，相信自己!”放学后，小亮在小商品街看到妈妈，妈妈在路边卖着小商品。回到家后，小亮在电话中向大伟认了错，然后把自己关在屋子里不到半小时就解出了那道题。本文构思上的灵气是：一是设置了一条主线——数学难题，又设置了三条副线——地震、妈妈下岗、与同学闹矛盾，四线并驾齐驱，彼此相依相存，使得文章主题十分深刻。二是机智地设了两处伏笔，妈妈愁眉苦脸，父母吵架是因为妈妈下岗，后文写妈妈摆地摊卖小商品给了照应；对那道数学题，老师先是“束手无策”，后是不告，最后才说：“其实啊，小亮，你第一次问我的时候我就解出来了，但是我相信你也能。”这个时候，才云开日出。
技巧之二，用鲜活的材料突出自己的作文灵气
客观地说，我们知道的材料不可谓不少，问题的关键是怎样用好它。用好材料的标准是新颖、厚重而又服务于文章中心。只有选用富有个性的、有分量的材料，才有望拥有一个月亮。2004年江苏一位考生的《山水赋》就很典型。主要选取了“孔子‘智者乐山，仁者乐水’。”、“楹联：‘青山有墨千秋画，绿水无弦万古琴’。”以及“范宽的画”，伯夷、叔齐的爱山，介子推的恋山，《诗经》中的句子，不仅紧扣话题“水的灵动，山的沉稳”，还增加了文章的厚重感和文化品位，突显了的作文灵气。像这样的选材，我们也不是做不到，常常是不大注意罢了。如果我们平时注意多方面的积累，作文时就一定可以派上用场。
2012年湖南考生的《伸出双手拥抱世界》：余秋雨曾说：“像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，我们迟早都会消失，惟有善与爱，才能永恒。”伸出双手，用你的爱拥抱世界吧！因为有了你，我，他……无数双手的力量，这个世界才绽放出笑容，如嫣婉菊花。“7.23”温甬特大铁路交通事故的阴影还笼罩在人们的心间，然而，小伊伊牵着叔叔走路的照片在网上被帖，温暖了无数人的心房。我想，温州市公安局特警支队队长邵曳戎该是最安慰的人。若不是他那一双大手，敢违抗上级命令，在上级领导宣布清理现场残迹后继续进行搜救活动，若不是他那一双大手撬开冰冷的铁皮，拨开深深的黑暗，小伊伊的脉搏将永远地静止在那片废墟中，邵曳戎的这双手温暖了生命的幼芽，让这个社会重新看见了“善能”。让我向您致敬，一位铁血柔情的特警。我们其实都是那跛脚的铁拐李啊，若不是伸出双手，彼此搀扶，如何能行走于纷繁人世，活得相濡以沫？从这一片段中，我们可以看出写作的灵气是：引用余
秋雨的名言，二是扼要地简述了“7.23”温甬特大铁路交通事故。前者是引出了中心论点，后者是证明了中心论点，鲜活的材料凸显了作文的灵气。2012年全国卷《传递爱最朴实的语言》：周冲，年轻帅气的“黄衣哥”，当他路过天河区东圃怡东苑小区，看到悬空女童时，危急万分，他毫不犹豫的爬上防盗网，解救下了女童，做完好事后，他则默默地消失在公众的视野。后经过媒体和市民的全城搜寻，冒险救人不留名的“黄衣青年”终于现身，用最朴实的话语回答此次善举：“想到小孩子那么危急，就没想到自己的安全，只想着能把孩子救下来再说，只是举手之劳的事情而已”！什么让他举手之劳，是中华美德、是一个龙传人的品质。他的轻轻一步，成就了一个年轻的生命，滋润和震撼了湖北，同时也感动了中国。这则材料真是太鲜活了，发生在6月3日的事，四天后就走进考生的作文之中。
技巧之三，用生动的语言凸现自己的作文灵气
张姓名字大全当我们一时不能有太阳或月亮时，我们还可以拥有“手电筒”或“萤火虫”，同样可以使文章呈现出一定的亮。2004年湖南考生的《放飞孩子》一文就有既灵动又有灵气的语言：可曾见过傲立悬崖的孤松？在寒风中它的茎为何岿然不动？那是由于它从巨石中探出身体的时候，已经饱尝了苦难的磨砺。可曾见过蹁跹飞舞的蝴蝶？在阳光下它的双翅为何那么雄健？那是由于破茧而出的时候，它用尽了一生的力气把体液挤往双翅。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“白玉不毁，孰为圭璋？”古人虽已远去，但言犹在耳啊！有人说：国家的前途与其说握在掌权者手中，不如说握在母亲手中。家庭教育，关系国家命运。希望天下父母把孩子从笼中放飞，让他们去经历风雨，让他们去打造雄健的翅膀！四节文
字，运用反复、反问、引用等修辞手法，使“家庭教育”的话题形象化，凸现了深厚的语文素养和作文的灵气。问号、叹号，则又表露出的思考和情感。
2012年湖南考生的《那手，那人，那心》：在向他人伸出手时，我们是否真的明白他们要的是什么？只有将心比心，手的温暖才能真正被感知，予人慰藉与依靠。穿着黄衣的志愿者，默默无名的捐款人，街头的一把搀扶，公车的一次礼让……伸出温暖的手其实是如此简单。这份温暖虽小，却是一份传递的力量，一份足以点燃整个社会的力量。是那手暖吗？是那人。是那人暖吗？是那心。手的温暖，是人的温暖，人的温暖，是心的温暖。心的温暖，其实是爱的温暖啊！语段中，突显了作文的灵气，句式上，设问，感叹，整散结合，富有变化；修辞上，反问，反复，排比，比喻，使文句十分生动。2012年江苏考生的《忧与爱》：夜路不寂寞，那些炫目的霓虹灯张牙舞爪地奔赴乡村而来；轰鸣的机器占据着乡村，日夜不肯停歇。乡亲们都守着客厅里的电视，没有人愿意坐在庭院中，透过葡萄架数星星，扑流萤。最美的自然被有心者破坏，被无心者关在门外。乡土的美让人深爱又让人心忧，此后，它该何去何从？……他们勤劳朴质，用最诚实的热情让我深爱，却换来许多高高在上者对“农民工”的鄙夷。我自豪于他们对美好生活的向往，自豪于他们无畏风雨在最底端建造社会的热情。我的自豪与热爱，在看到他们中的一个坐在公交车的过道上时，化作满眶热泪！谁剥夺了他坐上座位的权利？是贫穷与肮脏吗？不是，是让人心忧的隔阂！片段中，饱含着的挥之老八吃的是真的粑粑吗
不去的忧思，而这种忧思又融合在生动的语句之中。比拟、夸张、反复、比喻等修辞手法的运用，透
露出一种温婉的诗意。文笔之妙，潇洒而饱蕴深情，为立意奠定了平静而汹涌的韵致，显示出博大的悲悯与忧思。
技巧之四，用非常的文体显现自己的作文灵气
文体“非常”，就是不囿于写作中规中矩的记叙文、议论文和说明文，而去选择令人耳目一新的另一种文体。书信体。书信可以议论，可以叙事，可以描写，可以抒情，也可以说明，表达的空间十分自由。2002年一位考生的《普希金的遗书（虚构）》，以普希金给妻子丽莎一份遗书，表达普希金憎恶沙皇的残暴统治，追求民主、自由，爱护自己的荣誉，忠于爱情的思想本质特点。还有，2011年甘肃考生《给诚信业主的一封信》；2011年河南考生《致中国的一封信》。日记体。日记的内容可以大到世间万象，也可以小到个人粒砂，粗犷、细腻，任你选取。2000年一位考生的《圣彼得日记》一文，让笛卡儿、托尔斯泰、保尔·柯察金、比尔·盖次、雷锋、恺撒、希特勒等都虔诚地在上帝面前回答人生意义的问题，并由上帝亲自批阅试卷。因想像大胆奇特，构思巧妙新颖，语言幽默简练，文章获得满分。戏剧。戏剧有矛盾冲突集中、语言简洁洗练等特点，因而一些考生选取了这种样式。2000年考生的《审苍蝇》、2001年考生的《门的演变》、2002年考生的《唐伯虎之梦》、2003年考生的《孔明挥泪斩马谡（独幕剧）》、2011年广东考生《回到原点》等都受到阅卷老师的赞赏。小小说，2011年广东考生《回到原点》，2012年江苏考生《忧与爱》。杂文，2011年广东考生的《与你为邻》，湖南考生的《我看“早”》，天津考生的《丧钟为谁而鸣》等。寓言，2010年全国卷考生的《最聪明的笨
猫》，2010年上海考生的《老孟的疯言疯语》等，问题求证，2010年北京考生的《仰望星空与要脚踏实地》。试验报告，2010年江西考生的《回童年》。就诊报告，2001年四川考生的《患者吴诚信的就诊报告》。另外，还有寻物启事、广告词、实验报告、药品说明、公审大会实录、申诉书、留言条、题典、备课笔记等考生不常用的文体，使阅卷老师眼睛因之一亮。
同学们，作文的灵气依赖厚实的语文底气，语文素养的底气来自平时的多观察、多读书、多思考、多练笔，恳望同学们记于心，付于行。如果付出了汗水和心血，作文的灵气就如火山之喷发，泉水之涌出。
这正是：
作文灵气有四技，新颖独到去构思。
材料鲜活如春笋，语言生动似雷激。
非常文体用得好，一人一文一面旗。
人有大脑文有法，胸有成竹驭骐骥。（4133字）蔡卓妍个人资料
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