《我和你》歌曲教学设计
  《我和你》歌曲教学设计1
  一、教学目标：
  情感态度与价值观:
  通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能主动的维护世界和平。
  知识与技能：
  能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲
窦靖童照片  过程与方法：查车辆违规
  通过发声练习，能够使歌唱时的声音圆润、连贯
  教学重点：
  让学生体会奥林匹克精神，共同维护世界和平
  教学难点：
  能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲
  教学用具：
  教学光盘、多媒体、钢琴教学课时：
  二、教学过程：
  一、导入出示奥运五环是由蓝、黑、红、黄、绿五种颜构成，分别代表了欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。第29届奥林匹克运动会是在中国首都北京召开
  二、讲授新课：
多乐士油漆  1、重温经典，让学生探讨听《我和你》之后的感受?歌曲非常的优美动听，深切体会到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚的情感
  2、聆听歌曲，学生用“wu”小声哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu
  (通过发声训练，学生能够把口腔打开，为歌曲的演唱能够一个积极兴奋的状态，气息要连贯、通顺)
  3、教师弹琴，学生加歌词演唱全曲学生易出现问题：①、气息飘，不稳，易扯喉咙②、6—5—︱6—1—︱演唱时易出现困难来吧朋友
副校长竞聘演讲稿  4、教师引导学生解决难点①、高音部分，先用“wu”来演唱旋律，在气息稳的基础上加入歌词演唱②、读歌词、先读后唱，把歌词中的每个音都读清、咬清、唱清。
  5、教师弹琴，学生演唱全曲
  三、拓展延伸
  同学们还记得是谁与刘欢在北京奥运会上演唱的这首歌吗?——英国的莎拉布莱曼用英语演唱的《YouandMe》
  1、学生试读英文，教师朗诵英文歌词
  2、教师演唱英文，学生一句句跟唱
新月十二街  3、播放莎拉布莱曼演唱片段，学生小声跟唱
  4、游戏：教师弹琴，全班一分为二，一部分唱中文，另一部分唱英文
  5、介绍莎拉布莱曼与刘欢
  四、课堂小结
  教学反思：本首歌曲，对于学生来说很熟悉，在唱的时候，应放手让学生独立去完成，发挥学生的主动性，调动学生的积极性，这样课堂效率会更高(学唱英文，让学生自己尝试)。
  《我和你》歌曲教学设计2
  一、教学目标
  【情感、态度、价值观】
  通过歌曲的学习，感受音乐中表达出来对朋友的珍惜之情，能够产生并逐渐养成团结友爱、互帮互助的良好品格
  【过程与方法】
  通过欣赏、小组合作的方式，提升团队的协作能力。
  【知识与技能】
  能够为歌曲划分乐句，并有感情的完整演唱歌曲。
  二、教学重难点
  【重点】
  有感情的完整演唱歌曲。
  【难点】
  能够学会乐句并进行乐句的划分。
  三、教学过程
  (一)创设情境，导入新课
  教师提问：大家还记得20XX年8月8日是什么日子吗?给你留下的印象最深刻的是什么?
  学生自由回答(运动会吉祥物福娃;穿红裙子的小女孩唱《歌唱中国》)。
  教师总结：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。在这个百年庆典的时刻，由我国歌唱家刘欢与英国的莎拉?布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界!
途家民宿网  教师进行总结。从而导入新课。
  (二)初步感知
  1.通过多媒体初步播放歌曲，请同学们聆听歌曲后思考：歌曲的情绪与速度是什么样的。
  通过同学们的回答总结出歌曲是抒情、温柔的，速度是稍慢的。
  2.接下来教师弹琴，同学们聆听，在聆听的过程中，请同学们思考这样两个问题：歌曲的旋律部分有什么特点，这个特点的作用是什么。
  通过同学们的讨论和回答，总结出歌曲旋律出现重复部分，其作用是强调情感。
  3.紧接着教师弹琴，同学们跟着轻声哼唱，哼唱的过程中请同学们思考歌词表达出什么样的情感。通过同学们的回答总结出，歌曲团结友爱、热情友好、珍视友情的情感。
  4.同学们再次完整欣赏歌曲，并且思考这样的问题，什么是乐句，歌曲可以划分成几句。
  同学们通过小组讨论得出，乐句这整个音乐句子的表达完整，一般是4-8小节，歌曲可以划分成四个乐句。