全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
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一、教案背景
1,面向学生： √中学  □小学        2，学科：音乐
2，课时：1
3,教师准备：制作多媒体课件。
  学生准备：学生自己学习让世界充满爱的手语。
二、教学课题
国标螺丝
    本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用,在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
三、教材分析
  《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的,献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成,教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲，A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比,最后四个乐句完全再现A部。
《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD）1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。 歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的温情，曲调柔缓;B部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极.整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格，是摇滚歌曲中的不朽经典.
【教学重点与难点】
教学重点
    用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》
难点:1、歌曲中的弱起节奏、长音的保持。
  2、引导学生主动地探索并积极参与活动,并体会爱的含义。
四、教学方法中考分数线2022年公布时间
    直观教学法、体验法
五、教学过程
【导入：】
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1、播放《让世界充满爱》的第一部分，让学生欣赏，问学生对歌曲的认识程度。
2、介绍歌曲的背景了解作者。
刚才我们欣赏的背景音乐，是著名音乐人郭峰为1986年世界和平年创作的一首组歌。由序曲和三首歌曲组成。在此之前,世界流行乐坛的巨星们，举办了一场旨在为非洲饥民赈灾的音乐会，主题歌《我们同属一个世界》采用了先“唱”，后合唱的方式。
郭峰创作的这首组歌不仅在气质上有所借鉴，而且还借鉴了“唱”的方式，一百多位歌星同声歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果.
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3、知识点:
组歌：多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
4、引入第二部分的学唱歌曲《让世界充满爱》
【学习歌曲：】暴雪将至剧情详解
《让世界充满爱》，教材中选用了第二部分, 作品洋溢着时代的朝气,倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。
1、初步感受:
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给歌曲分段，并尝试说出各段的情感表达？（小组完成）
音乐为典型的带再现的ABA三部曲，A部温馨抒情,B部在调性,音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
                A              B                  A’
A部的女声齐唱带有温馨抒情的气氛：
B部男女声的合唱唱出“共风雨、共追求”这个主题：调性上与A部形成对比.
最后四个乐句是A部的完全再现，使全曲前后呼应             
2、学唱中注意的问题：   
一、弱起小节
老师用弱起和非弱起的两种方法范唱第一小节,让学生选择，那种更符合歌曲的意境。
（弱起给人亲切，温暖，柔和的感觉)
二、长音的保持
三、歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音来演唱这三部分？
四、有感情的演唱歌曲
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  可以教学生一点手语，让学生课堂积极性提高。
四、课堂小结：
同学们，有别人的爱我们是幸运的，懂得回报爱我们的人跟需要我们爱的人才能使我们更幸福，当然回报的形式有多种多样,或是一句问候或是一个拥抱,爱是不分语言不分种族不分国家的,因为我们同属于一个世界。
爱情公寓 张伟观看《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD）
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六、教学反思
音乐教学离不开音乐的本身,没有好的音乐基础，音乐宫殿造不高，造不美。因此正确的演唱歌曲的旋律节奏非常重要。当发现带有休止符的节奏型成为学生正确演唱歌曲的绊脚石时，我还是决定搬开这块石头。通过练习巩固这个节奏型，再从歌曲整体去理解歌曲节奏,让学生了解这个休止符在这是有意义的，是曲作者精心构思的，比起反复枯燥的学唱，先解决节奏难点后，再唱就简单多了。
七、教师个人介绍
省份：山东省        学校：潍坊市寒亭区固堤中心学校        姓名：陈凤娟
职称:二级教师        电话：              :
通讯地址：：山东省潍坊市寒亭区固堤街道固堤中学 
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本人现在潍坊市寒亭区固堤街道固堤中心学校任教，2004年毕业于曲阜师范大学乔羽音乐学院。2005年10月参加工作，我们是一所农村学校,随着课改的推进，学校的教学环境和教学资源也越来越好,多媒体已经走进每个课堂,现在每节音乐课学生们都可以欣赏大量的音乐素材，学生也更加喜欢上音乐课了.