我是小小特种兵
——《蹲距式跳远》体育教学说课稿一、教学内容
我是小小特种兵这堂情境模拟课的教学内容为“蹲距式跳远”为了使学生能够在短时间内进入学习状态。根据四年级学生模仿水平强、崇拜特种兵、乐于挑战等特点，我拟定了“我是小小特种兵”这个教学主题，通过创设军事训练的情境，让学生在模拟军营生活中学习体育知识与运动技能，培养良好的集体主义精神，形成乐观开朗、积极向上的学习和生活态度。
二、教材分析
“蹲距式跳远”是在走（跑）几步的基础上，实行的“单脚起跳，双脚落地”的动作，当学生掌握了单跳双落的技术后，只要在腾空与落地的动作方面再实行技术指导，学生就能够基本掌握这个技能。
三、学情分析赵本山外孙曝光
本课的教学对象为四年级学生，这个年龄段的学生课堂纪律比较好，已经具有一定的运动技能，并且模仿水平强、自主学习也有了一定的基础，所以，通过模拟军营训练的情境能够提升他们学习的积极性。
四、教学目标
1、学生初步掌握蹲距式跳远的动作要领，能够积极参
与教学活动，基本掌握技术动作。
2、发展学生协调素质和弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，提升控制身体的水平及观察力和时空感。
3、提升整体动作协调一致和合作水平，培养勇敢、果断和克服困难的精神。
五、教学重难点
重点：单脚用力起跳，双脚轻巧落地。
一吨是多少斤
难点：屈膝缓冲、平稳落地。
六、教法、学法
教法：1、创设良好的学习、竞赛情境。
2、质疑提问，引起学生思考、实践的兴趣。
3、采用教学卡片、示范讲解、个别辅导。
学法：1、游戏法。
2、思考---实践----答疑。
3、小组学习，自主探究。
502粘手了用什么方法去除七、场地与器材：篮球场地一块，小垫子16个。
八、教学流程
1.情景导入
在导课时，教师郑重其事地对学生宣布：“今天，我接到运城市临猗县人民武装部的通知，要抽取示范小学校四一班的同学展开一次军事演习，你们有没有决心和信心完成这项光荣而艰巨的任务？”以四年级学生的身心特点，学习兴
趣应该很快就被调动起来，为整堂课的顺利展开打下了良好的基础。
2、热身练习
通过游戏“高矮胖瘦”来吸引学生的学习注意力，同时强调：快速反应和一切行动听指挥是每个军人必
须具备的素质。
游戏结束，我安排了一段搏击操，目的是为本课的教学内容“蹲距式跳远”做好必要的准备，预防运动伤害事故的发生。教学时，学生成大间隔散开，在音乐的带领下，师生一起练习，相信学生对新颖的搏击操一定很感兴趣，运动激情能够再次被点燃。
3、新授过程夏季保健小常识
第一环节：方法尝试初步演习
卢洪哲【在场地上每组摆放一个横放的小垫子】
通过军事演习情景，教师提问：我们在军事演习时遇到沟壑怎么办？学生带着问题，分组实行体验、接着集体交流、展示本领。一般情况下，学生多数会采用助跑几步跨跳过去，单脚或双脚落地的动作。我在肯定学生表现的同时，引导学生讨论：两种动作，你会选哪一种，为什么？学生在思考、交流中，会有不同的答案。教师从安全的角度告诉学生双脚落地会比较安全，师生再次实践体验、讨论达成共识。第二环节：改进方法探究演习
质疑：双脚如何落地才能保证安全呢？继续分组演习，练习体验--探究交流---得出结论。答案肯定是双腿屈膝缓冲落地的办法，这样，不知不觉中，教学难点迎刃而解。
第三环节：得出结论体验演习
【这时的场地由原先的跃过一个横放的小垫子变成两个甚至三个。】
许君豪质疑：如果沟壑比较宽我们又该怎么完成任务呢？学生再次演习。集体交流时会出现种种说法；有助跑快点的、有跳得高点的等。我在学生总结经验的前提下出示教学卡片。“直线助跑节奏好，单脚踏跳跃起高。两腿屈收靠近胸，后跟着地呈半蹲。”每个小组发一张，让学生从字面意思来想像动作特点，就像放电影一样，对完整动作有个预演，为学习整个动作做好准备。学生自主合作学习时，教师一边巡视，一边协助学生一起解决不理解的动作要领，也能够引导学生边想像，边演练，使一些动作要领深深地扎进学生的记忆里。
第四环节：巩固方法展示演习
学生在对动作理解的基础上，展示自己的动作，教师即时给予纠正和评价。通过教学卡片、学生自主探究、合作式的学习，效果一定会比教师手把手教来得好。等学生基本掌握动作要领后，能够根据学生的水平差异，加宽或缩近沟壑的远度，既能够培养他们向难度发起挑战的进取精神，也不
会打击水平较低的学生，达到人尽所能的发展效果，让每个学生在参与运动中体验成功与进步的快乐。
4、结束部分，我设置了放音乐《小螺号》，做放松操，同学们在轻松愉悦的音乐中结束了这节课。