赏诗会活动课方案制定青春诗会的方案
一、活动目标：
2．培养朗读古诗、吟唱古诗、表演古诗、品评古诗、据诗画图以及
语言表达的能力。
3．激发学生学习古诗的兴趣及对大自然、祖国大好河山的热爱之 情。
二、活动准备：
1 ．采集诵读、赏析学过的古诗。
三、活动过程：
会”)
同学们，我们已经学习了好多首古诗。今天，老师和大家一起开展一 次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。
过渡：古代诗人为后人写出了许许多多、脍炙人口的名言佳句，请看
——
(二)品古诗：
1．媒体出示《登雀颧楼》诗图及诗句“欲穷千里目，更上一层楼。 ”
2 ．引导学生谈谈对诗句的理解、体味。
(1)师：谁能说说诗句的意思？
生：想要领略到更远、更美的景，就要再登上一层楼。
(2)师：诗句不仅仅告诉我们登高望远的道理，大家从诗句中还想 到些什么或者领悟到了什么？
生 b：我从“欲穷千里目”想到句中包含着诗人许许多多的希翼、许许 多多的憧憬，诗人想要达到最高境界；
从诗句“更上一层楼”领略到诗人自强不息、奋进不止的精神。
3 ．小结：在人生的道路上要不断努力攀登。
4．诵读： (范读——齐读)
(三)评古诗：
(1)师：还没看见瀑布，就先闻其声，此声此景，此时此刻，你想 用哪一诗句来形容？
(2)生： “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ”
(3)师：媒体出示： “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ”
(4)学生上台操作电脑据图评析：
诗句出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，诗人李白运用了丰富的想 象、夸张的语言，赞叹了庐山瀑布从青翠的山壁中间跌落下来。形容水流 用“飞”(媒体加点)来表现出庐山的瀑布凌空而出；
用“直”(媒体加点)可见山势很陡。“三千尺”(媒体划出)更是体现
了庐山瀑布的高而长。可是这样写诗人还是觉得没有把庐山瀑布的宏伟写 够。于是又进一步发挥想象，怀疑是银河从九天云里落下来的。这里不用 “真”(媒体出示)而是用“疑”(媒体加点)，给人以恍恍忽惚的感觉，使人 觉得好像是真的，又好像是假的，进一步写出庐山瀑布的宏伟与奇丽。
(5)教师小结：讲得太精彩了，庐山瀑布宏伟、壮丽，大家一起来 赞颂一番。
(6)诵读： (范读——齐读)
2．媒体出示：黄鹂鸣叫、白鹭上青天的《绝句》图
(1)师：从这幅生动的画面中，你想到哪位诗人写的哪一首诗？营销号
(2两点水的有什么字)根据学生回答媒体出示： 《绝句》一诗诗句内容。
(张钧甯男友3)学生上台操作电脑据图评析：
我觉得这首诗描写的景非常美。诗中描绘了四个画面：两个黄鹂鸣 翠柳、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。有山有水 彩丰富、冷艳(媒体出示： b 有近有远、视野开阔)画面静中有动、形象 活泼(媒体出示：静中有动、形象活泼)：黄鹂欢歌、白鹭直上青天，真 是一幅体面秀媚的山水画。
(4)诵读：
过渡：为了开展这次赏诗会，我班同学编排了一些节目。瞧，大诗人 李白、杜甫也来参加我们的赏诗会啦，大家欢迎。
(四)诗人相会：
甲学生扮演杜甫、乙学生扮演李白相互品评古诗《静夜思》、《江畔独 步寻花》
乙：李兄，你也来参加赏诗会？
甲：对、对、对，今天真是幸会啊！
乙：幸会，幸会。
甲：杜老弟，刚才同学们都在夸你写的诗呢！你看—— (手指向媒体 《绝句》一诗)
乙：哪里，哪里，还是李兄的诗令人赞不绝口呀，同学们，你们还记 得《静夜思》这首诗吗？
十日游戏结局
全班同学：齐声背诵《静夜思》
乙：诗句写得多好啊，寂静的夜晚，月光照射到床前，一片银白， 还以为是秋霜降落到床前，抬起头来，向天空中望去，看到碧空中一轮明 月，不知不觉低下头来思念故乡。这首诗勾起了多少身在他乡的游子对家 乡的思念呀！
甲：羞愧，羞愧，比起杜老弟的《江畔独步寻花》那就逊罗！同学 们，你们会背吗？
全班同学：齐声背诵《江畔独步寻花》
甲：诗句描绘的意境是多么优美啊！黄四娘家繁花盛开、戏蝶飞舞、 黄莺高歌、有静有动、有声有，令人赏心悦目、留连忘返，真是妙笔生 辉、栩栩如生啊！
乙：过奖了，过奖了，咱们还是下去吧，别耽误了同学们开赏诗会。
甲：好，好。
(五)诵古诗：
1．配乐朗诵《舟夜书所见》
a ．__ 同学独诵
b ．__ 同学解释古诗(爱慕这首诗的原因)
这首诗描绘了这样一个优美的意境：在一个漆黑的夜晚，静悄悄的， 一盏渔灯在河面上闪现。那盏渔灯的光亮像萤火虫似的静静地映在河面 上。一阵微风吹来，河面上漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样的一点光 亮散开了，变成无数颗星星在河面上闪现。美极了！
c．齐声诵读
2．配乐朗诵《游园不值》、《草》
过渡：古诗能诵，也能演。我班四位同学自编自演了古诗小品剧：谁 知盘中餐，粒粒皆辛苦。请看——
(六)古诗小品剧：
1 ．古诗小品剧： “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ”
学生甲(解说)：一天中午，弟俩正在家里吃午饭，小弟弟大口大 口地吃着。
学生乙(弟弟) ：(动作：大口大口吃，胡乱地搅)呸！真难吃！
学生丙() ：弟弟，你看，桌上、桌下、你的衣服上全是米饭。
乙：不用你管！ (动作：用力横抹桌面、拍衣服、抖衣角)
甲：这时，爸爸走了过来。
学生丁(爸爸)：孩子，这样吃饭太浪费粮食了，粮食是农民辛辛苦 苦种出来的，俗话说“一粒粮食一滴汗。 ”要爱惜呀！
丙：爸爸，你说的对，我学过一首诗叫《锄禾》，让我讲给弟弟听一 听。 (操作电脑媒体出示： 《锄禾》诗图及诗句)
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