《小小邮箱多奇妙》教学设计
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  本节课主要是让学生了解的特点，掌握的地址格式
  学习对象分析：
  本课教学对象为小学三年级学生，大部分学生对了解甚少，也会有学生已经掌握使用并经常使用，但是在系统的书面知识方面并不一定全面正确地掌握，因此在基础知识方面也要全面落实下去。
  教学目标：
  知识与技能：
  1、了解什么是。
  2、知道地址的组成。
  过程与方法：
  1、学习如何申请一个。
  2、学习如何登陆到自己申请的。
  情感态度与价值观：
  1、在使用计算机时培养良好地使用习惯。
白敬亭百度百科  2、注重培养学生的安全防范意识和网络道德观念。
  教学重点：
  1、了解什么是（箱）。
  2、知道地址的组成。
  3、学习如何申请。
  4、学习如何登陆到自己申请的。
  教学难点：
  1、学习如何申请。
  2、学习如何登陆到自己申请的。
  教法、学法分析：宸字取名的寓意
  以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。林心如图片
  教学用具：教材，校内WEB邮件服务器。
  教学过程：
  一、创设情境，引出任务
网红孙一宁个人资料  师：同学们，马上要放暑假了，你的好朋友也不常见面了。你们会怎么联系呢？
  生：打电话，去他家，写信等等。
  师：如果好朋友回老家了，长途电话费用也很贵，那你怎么办？
  生：写信等
  师：老师来介绍一种方便，快捷，费用便宜的练习方式，请大家看一下这是什么“E-mail”（板书出示：E-mail）
  生：
  师：好的，那么谁来具体介绍一下呢？
dnf阿修罗刷图加点
  生：传递方式、费用、内容、使用情况等
  师：好的，今天就让我们一起来申请一个自己的【板书课题-小小邮箱多奇妙】
  二、新授
  1、教师示范申请邮箱的具体步骤
  第一步：登陆申请网站
  第二步：单击申请邮箱
  第三步：填写用户名和密码，并提交（提示：用户名的选取要简明、易记。一旦注册成功，用户名是没办法更改的。）
  2师:同学们，通过申请你们知道老师刚才的申请好的地址了吗？
  教师详细介绍邮件地址的组成
  用户名@提供邮箱的服务器名
  3师：好的，下面请大家自己尝试申请
  学生自己申请邮箱，并记录自己的地址在任务单上，教师巡视指导学生
  4师：同学们都已经成功申请到了自己的，下面让我们来登陆申请好的邮箱？
  师：示范登陆邮箱
  生：学生尝试自己登陆（教师巡视指导）
  师：好的刚才大家都成功申请了一个邮箱，并且能说出自己的地址，也能够登陆到自己的上去，其实还有许多的，大家也可以去尝试申请一个，下面老师介绍几个免费的'，让大家去尝试一下申请。
  生：学生自己申请其他邮箱
  师：教师巡视指导学生
  6小结：
  师：好的，今天我们不仅申请到，也对有所了解，而且每位小朋友都能成功登陆到自己的邮箱，谁来说说自己的邮件地址？
  生：讲出自己的地址
  师：老师，希望大家在课后把自己邮件地址告诉给自己的好朋友，也可以问自己的好朋友的地址，那下节课我们就可以发给自己的好朋友，好吗？
  生：好的
颓废的网名
  师：今天我们就上到这，下课。
  【板书】
  第10课小小邮箱多奇妙