第一单元  信息交流与安全
最伤心的歌曲第1课收发邮件提效率
教学目标
1.认识的作用，会正确书写地址格式。
2.能编写、发送带附件的。
3.能在中查看邮件，回复邮件，下载邮件中的附件。
教学重点和难点
孟茜个人资料1.教学重点
①密码的设置和垃圾邮件防范。
②发送、收阅和管理。武泽锦熙
2.教学难点
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①同时给多人发送邮件时，收件人地址的填写。
②邮件附件的添加、下载。
教学方法：自主学习法、演示讲授法和分层教学法
教学过程：
一、导课
1.    启发引导
你给亲朋好友写过书信，寄过贺卡吗？在因特网上也可以写信、寄贺卡，通常人们把运用网络发送的信件称为。
2.    板书课题：第1课收发邮件提效率
二、申请账号
1.    讲授：在收发之前，我们先得拥有一个自己的。
2.    引导学生思考并回答问题，教师作相应的评价。
①    如何获得。
②    什么是地址。
③    如何设置密码。
3.    小结：
①可以向“网易”、“腾讯”申请免费的。
②地址的格式为：用户名@邮件服务器域名,例如:Cqiuyi@163,其中Cqiuyi是用户名，163是提供网站的邮件服务器域名，@是分隔符。
4.    指导学生书写自己刚申请的的E-mail地址，并将E-mail地址告诉老师、同学。
三、发送
1.    指导学生登录刚申请的邮箱。
2.    演示：“寄”一封给老师。
①    登录。
②    单击“写信”按钮，完整填写收件人的E-mail地址、邮件主题、邮件正文内容。
③    单击“发送”按钮，把“寄”给老师。
3.    引导学生思考问题
①    填写明确的邮件主题有什么好处？
②    给多人发送相同的邮件，填写收件人地址时要注意什么？
③    如何添加的附件?
4.    布置任务一：给老师发送一封。
5.    巡视指导。
6.    让学有余力的学生发送给同学，或帮助同小组的其他同学完成任务。
7.    布置任务二：同时给多个同学发送。
8.    巡视指导。
郭令灿9. 发送带附件的邮件
（1）讲授：的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。
（2）指导学生阅读教材，参照操作步骤，在中添加图像文件作为附件，并发送出去。
（3）提示：如果来不及写完信，可先存入草稿箱，下次再续写、发送。
10. 布置任务三：给多个同学发送带附件的。
11. 引导学生比较与现实中写信的区别，了解的特点是方便、迅速、经济、实惠，可以传送任何类型信息的文件。
四、收阅管理
【收阅】
1.    演示讲解：收阅、回复。
2.    布置任务四：打开自己的收件箱，查看同学给你的回信，阅读邮件内容，并对邮件进行回复。
3.    引导学生思考问题。
①    邮件中有附件，如何阅读？
②    邮件的附件无法直接在线打开阅读，应当如何解决？
4.    讲授：一般情况下，作为附件的文件往往是的重要内容，需要从中下载到自己的电脑中。
5.    讲解演示：下载附件。
6.    布置任务五：下载邮件中的附件到电脑中的E盘，并阅读附件内容。
7.    巡视指导学生下载邮件附件并阅读邮件中附件内容。
8.    出示提示：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，对来历不明的邮件，不要轻易打开它的附件。
【管理】
1.    引导学生思考问题。
①    对于无用的邮件，或来历不明的邮件，通常会怎么处理呢？
②    管理，主要是做哪些方面的整理工作？
2.    请学生回答，并适当评价。
3.    讲授：我们会收到各种各样的垃圾邮件，时间一长，我们自己的邮件也有些过时了，但仍占据信箱的空间，干扰查看邮件，整理信箱是十分必要的。
4.    布置任务六：删除收件箱中无用的邮件，或来历不明的邮件，并整理通讯录。
五、拒收垃圾邮件
1.    指导学生阅读教材，并思考问题。
①    为什么要拒收垃圾邮件？
②    有哪些办法让自动拒收垃圾邮件？
2.    演示讲解：拒收垃圾邮件常用设置方法。
六、总结评价
1.    比较与物流、普通书信区别。
2.    引导学生反思：课堂中我遇到了什么困难，我是通过什么途径解决的？
3.    指导学生参照活动评价各项要求，评一评自己能得几颗星。

第2课即时通信重沟通
教学目标
1.    能申请QQ账号，会设置账号的安全和权限等属性。
2.    会添加QQ好友，会用QQ与好友文明交流，相互传输文件。
3.    体验即时通信工具，培养规范和文明的网络交流习惯。
教学重点和难点
1.    教学重点
①    QQ账号的安全和权限的设置。
②    会添加QQ好友。
③    会用QQ文明聊天、传送文件。
2.    教学难点
QQ账号的安全和权限的设置。
教学方法
比较、展示、交流讨论法；讲演练相结合；做中学，学中做
教学过程
一、导课
1.    引导学生回顾上节课内容，说一说使用进行信息交流时的特点。
①    是不是实时的信息交流方式？为什么？
②    如果在实际运用中，需要实时交流，你知道有哪些工具可用？
2.    图片展示：展示生活中常见的即时通信工具的图标图片，引导学生观察并说出常见的即时通信工具。
3.    板书课题：第2课 即时通信重沟通
4.    活动组织：以QQ为例，从功能、娱乐等方面说出对QQ的认识。
5.    简单讲解：
①    即时通信的概念。
②    即时通信工具不再是一种单纯的聊天工具，已经发展成集交流、资讯、娱乐、办公为一体的综合化信息平台，是使用率较高的网络应用之一。
连宋和成玉为何缘尽
6.    出示探究活动主题：使用即时通信工具文明交流。
二、申请QQ账号
1.    讲授：要使用QQ与同学、老师交流，首先要有属于自己的QQ账号。QQ账号的昵称代表着自己在网络上的虚拟身份，可以方便和他人进行交流。
2.    提出思考问题：如何才能拥有自己的QQ账号呢？
3.    演示操作：申请QQ账号的过程和操作方法。
4.    讲解：申请QQ账号时，要注意：
①    注册时，要先阅读软件提供商的申明的服务条款。
②    妥善保管好QQ账号和QQ密码。
5.    巡视指导学生申请QQ账号
6.小结：妥善保管用户名、密码，培养自己保护个人信息安全的意识。
三、设置QQ账号
1.    组织小组探究活动。
（1）    提出思考问题。
①    仅仅凭借密码保护的QQ账号安全吗？为什么？
②    要保护QQ账号的安全还有哪些措施？