Unit 1 The first day at school | |
第一课时 教学目标: 1、能正确地听、说、读词汇first,reading room, table tennis, toil 2、能正确地听、说、读、写词汇 any 教学重难点: 2、能正确地听、说、读、写There be…句型的一般疑问句形式,肯定和否定回答及名词复数形式。 教学准备: 录音机。BC部分的挂图,课件 教学过程: A Free talk and revision 1. (可使用课件标题)Nice to see you again, boys and girls. Welcome back to school. This is the first lesson of the new term.在与学生的问候中,引出生词first.在老师列举几个词例,如:… is the first student of our class, …is the first number 让学生举出一些词例(可使用课件第二页)。 2. Today we will learn something about our school. There’s a big playground in our school. There are some trees in our school. Could you please tell me what is in our school? (在老师和板书的引导下学生用 there be 句型说说学校里有什么?) There’s a … There are … B Presentation and practice 1. 在学生说出很多关于学校的人或物,如:offices, flowers, classrooms, teachers, desks, chairs … 后,引入新课(可使用课件Is there a garden in our school?)。 T: Is there a garden in our school? S: Yes, there is. 新授garden T: Please say something about our garden. 学生用已学过的词汇形容学校的花园:big, nice, beautiful… T: Is there a slide in the garden? Are there any swings in it? (可使用课件swing, slide图片) 在there be句型的问答中新授swing 和slide(可使用课件slide). 2. T: In our school, there are three buildings and there are lots of rooms in them. There are classrooms, offices. Are there any other rooms?新授table tennis room 和 reading room(可使用课件). T: And there is one more place. It’s important for every one. Every one goes there every day. What is it? 学生说出卫生间。新授toilet(可使用课件). 老师还可以教一下restroom 和 washroom 这些更为常用的单词。 C Consolidation 1.(可使用课件图片及句型) 练习there be 问答句型。 教师与学生单独对话(宫锁珠帘 百合理解句型)——教师示范朗读句型——朗读操练——group work、pair work等不同形式的问答操练。 2. 打开书朗读Unit 1, B, C部分。注意朗读的训练。 D Assign homework(可使用课件) Homework: 1.抄写B部分词汇两遍英文一遍中文。 2.看C康熙来了 张韶涵部分图片用问答形式选其中的一到两幅图编对话或用there be句型自由编一段对话。 朗读B, C 部分。引出first进行单词教学,要求四会,引申出“the first letter”“the first student”… 复习There be句型同时,强调“is”“are”的使用。 教学“garden”时,复习“park”就词义比较教学。注意swing发音。复习building,classroom,并由此引出room,四会要求,教授room。 第二课时 教学目标: 1能正确地听、说、读词汇building,street. 2能正确地听、说、读、写句型林志玲言承旭最新消息How many … are there …? 3能正确地问答什么地方有多少么人或物。在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。 教学重难点: 1能正确理解、掌握句型How many … are there …? 并能流利的进行对话和运用。 2能正确地听、说、读、写How many … are there …?句型,并能在具体情境中进行口头和笔头交流。 教学准备: A部分的教学图片,录音机,多媒体课件 教学过程: A Free talk and revision T: Yesterday we had the first English lesson of this term. Now we are having the second lesson of this term.老师拓展教三个序数词 first, second, third. (可使用课件) 师生问答关于我们的校园。用Is there a …? 和 Are there any …in the …?句型。 1.同桌同学问答,说说我们的教室有些什么物品。比一比哪一队说得最好(可使用课件看句型提示)。 Is there a TV in our classroom?Yes, there is. Are there any flowers in our classroom? No, there aren’t. … B Presentation and practice T: You can say so many things in our classroom. There are …. But how many chairs are there in our classroom? 从说说物品名称到说出多少引入今天的新课(可使用课件)。 朗读教授这个新句型后,带出回答:There are fifty. 1让学生用How many … are there in…? 的句式,与同桌自由问答操练。然后比一比,哪一排学生问答得又多又正确。 2.(可使用课件出示D部分图片句型)用How many … are there in…? 的句型说说这些图片。第一幅图中,应先解决building 这一生词。 C Consolidation 1. (可使用课件)先让学生自由看图说话在图中看到些什么。然后引导他们用 How many … are there in the picture? 操练对话。然后引出生词street. Look at these cars and buses. Where are they? They are in the street. 新授street, in the street, How many … are there in the street? 并问答操练。 2.游戏。 黑板上随便贴上一些物品,人和表示地方的图片,有单数也有复数。让两个学生编一个对话,请另一个同学上来根据他们的对话连线, 如: S1: Are there any apples on the plate? S2: Yes, there are. S1: How many apples are there? S2: There are four. 一个学生把苹果和盘子连起来。鼓励学生自由搭配图片,不要拘泥于一般规律。 3.看书D, F部分朗读训练。 D Assign homework 1自选C部分三幅图用所给句型编对话 2 Role-play and act. 用序数词协助操练新词“swing”“slide”“toilet” 什么软件看电视最好复习B部分所有新词。再次强调“any”和“some”的用法——肯定句中用“some”,否定/疑问句中用“any”。强调“how many”用以对数量提问。 此处,让学生结合图上所看到的先说词,再练句。由词到句整合操练。注意street|tr|的发音。鼓励学生模仿口型,大声开口说。此练习方法好,与考试听力题相结合。还引申为抽签选词说话;看图说话,等等。 第三课时 保剑锋 个人资料教学目标 1能正确地听、说、读、写词汇 house, flower 2能正确熟练的掌握本单元所学的场所类和一些游乐设施。字母a发[ei]的单词归纳总结。 3能正确地描述一个公园。 教学重难点 1能熟练掌握本单元所学的知识,并能熟练、灵活运用. 2能自编对话谈论一个场所。 教学准备 录音机.E部分图片 教学过程: A Sing a song 学唱英文歌曲 Two jackets. 在学生听、学的时候,老师把two jackets, chair, bed 写在黑板上,学生会唱之后,可以在这三个单词下写上另外一到两组单词,如:three boxes, desk, over there; four pictures, blackboard, wall, 让学生替换歌词唱。 B Free talk and revision 问答一些这个单元已学的和这一课即将用到的句型: Is today the first day of the new term? Are there any students in the classroom? How many students are there in the classroom? Is there a toilet near here? There are some new posts in our school. Shall we go and have a look after class? C Presentation and new teaching 1.在黑板上用简笔画的形式画一座房子,新授house. 在房子旁画一个不规则的圈,边画边说 There is a park… 新课标第一网 学生如果说得不够多,老师可以提示:Is there a …?/ Are there any …? 学生边说,老师边画。完成后, 老师问: Is this a big park or a small park? 学习 It’s a small one. 2.T: Let’s talk about this park. 有必要的话老师和一个英语表述较好的学生可以仿照E部分做一次示范。 给学生三分钟左右的时间练习,然后表演。 3.朗读E部分课文。朗读课文放在表演之后,一是因为这篇对话难度并不大;二是学生不会受到课文对话的约束,放得更开些。 D Phonetic practice 1.先让学生说说已学过的字母a发[ei]的单词,老师把学生说的单词都写在黑板上,重申开音节的发音规律。然后让学生挑选其中的单词(至少三个)造一个句子。比一比哪一排同学说得多。 2.朗读G部分的内容。 E Assign homework 结合录音机播放音乐,并知道学生学唱。根据学生学唱熟练程度决定是否进行当堂替换歌词操练。 第四课时 教学目标 1.复习本单元所学的词汇。 2.进一步掌握句型Is there a…in the…?Yes,there is./No.there isn't 及其复数形式。 3 进一步掌握句型How many… are there..?及其回答. 4能正确的听、说、读、写There be…句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。 教学重难点: 1能正确理解、掌握对话内容。并能朗读、初步表演对话 2能比较流畅的朗读对话,并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。 教学准备 课件、挂图、录音机。 教学过程 Step1 Greeting T: Good morning , boys and girls ! Step2 Free talk T: Nice to see you. How are you? Ss: Fine,thank you. Step3 Revision T: Is there a pen on the teacher’s desk? S1: Yes, there is . T: Are there any pens on it ? Ss: No, there aren’t. Step4 Presention and practice (a toilet , a garden , a table tennis- room , a swing ...) T: There is a reading room in our school. T : Is there a reading room in your house? S1: Yes, there is. (师生示范一例,生生操练并问答表演) Practice with their partners again and again. 蔡依林的资料T: show a phrase (on the first floor) 出示挂图: a. 教师指着1/F标志介绍:The table tennis room is on the first floor. What's on the first floor,too? S:There is a music room on the first floor.卡片:floor on the first floor. b. T:Are there any computer rooms on the first floor?学生看图回答: T:The computer rooms are on the second floor. 板书:second on the second floor C: 同法介绍:third/ fourth /fifth 1,介绍句型How many… are there? a. 继续看挂图:T: How many reading rooms are there in the building? 并自己回答There are two.One is on the first floor.The other is on the third floor. b. 根据实际情况对句型进行操练 c. 快速记忆游戏,看一分钟。学生抢答: There is a music room on the first floor. 2, 听录音,跟读。分角朗读,表演,评价。 让学生安排各类教室和活动室所在的楼层,以四人小组为单位,设计校园平面图,请二至三组同学上台表演。全班评出最合理的校园图。 D、Assign homework 1,听录音,朗读并表演对话。 抄写四会掌握的单词和句子。 教学后记 | |
五年级英语上册教案一单元
本文发布于:2024-11-09 03:38:16,感谢您对本站的认可!
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