【课题《猫》
【学习目标】
1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。
2．学习生动的细节描写。
3．体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
4．培养关爱动物、善待生命的情感。
【知识衔接】
背景资料 《猫》最初发表在1925年11月间出版的《文学周报》（文学研究会会刊）第199期上。它是郑振铎从事文学创作的早期作品。在此之前他的其他作品，其内容已经触及到五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，从而感到自己的良心受了伤。这些深表忏悔的话，表明了作品中主人公我有知错求改和实事求是之心，表明了作者受到了当时颇具
影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小等观念的影响。 收到12381短信可以相信吗
预 习 案
一、基础积累
1.读准下列加点字的音
彦怎么读污涩( ) 怂恿（ ） 蜷( )伏 惩戒（ ）
怅然（ ） 相称( ) 忧郁( ) 虐（ ）待
2.解释下列词语的意思
①妄下断语： 乱下断定的话
②畏罪潜逃： 犯了罪怕受制裁而偷偷逃走
③提心吊胆： 形容十分担心或害怕
二、整体感知：
3．自读课文，思考：
① 文章写了几只猫？在作者养猫的经历中，哪一次养猫，给你留下了最深刻的印象？
② 跳读课文，在文中标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对我的影响的语句，理解文章内容，给我家的三只猫建立小档案。
第一只猫 | 第二只猫 | 第三只猫 | |
来历 | 王为念前妻 隔壁要来的 | 舅舅家抱来的 | 张婶捡来的 |
外形 | 花白的毛，如带着泥土的白雪球 | 浑身黄，很可爱 | 毛花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看。 |
陈升 老婆性情 | 活泼 | 较第一之更活泼，更有趣，会捉鼠 | 天生忧郁，不活泼，懒惰 |
家中地位 | 宠物 | 宠物 | 若有若无，不大喜欢 |
结局 | 死亡 | 丢失 | 死亡 |
对我的影响 | |||
③ 为什么 “我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？
这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让我明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物，它的亡失让我刻骨铭心。
4.写出你读后的疑难问题或收获。
探 究 案
三、精读研讨（15—34段）
5．朗读关于第三只猫的描写，并复述故事情节。
6．争做公正小法官，审判：芙蓉鸟被害案
芙蓉鸟被害案[森林153号刑事案]
案发现场情况： __ 鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
犯罪嫌疑人： 第三只猫
犯罪嫌疑人作案的可能性：
①案发前的表现： 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
②案发后的表现：____它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。______
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_____ 用木棒打。
案件定性： 冤案
定性依据： “一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。
杀死鸟的真正凶手是 凶恶的黑猫
假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？（请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。）__________________________________________ _
案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（在原文划出并品读）
反思篇：请你以作者的口吻为第三只猫写一段哀悼性的文字,表达“我”的忏悔之情_______________________________________________________
7．第二只猫丢失后，作者写道：自此，我家好久不养猫。第三只猫死后，作者写道：自此，我家永不养猫。试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。
第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。 第三只猫的死，责任在我。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。
五、探究主旨
8．设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。
9．同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的，猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？
①告诉我们要平等的（地）对待生命。其实在我们的生活当中，也会有与其他的小生命共同相处的时候，我们只有平等地对待它们，尊重它们，我们才能感受到生命之美，我们才能避免看到生命之悲。②同时也告述我们，无论做什么事，不能主观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成无法补救的严重过失。
六、学习收获
10．学习本文，你从中得到了哪些启示？用一句话来概括你的感触。
友情提示：从“我”的身上------凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。 要关爱生活中的“可怜猫”!
从第三只猫身上------在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。
【课后拓展】打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？
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