作者：李峰 马靖忠 张嘉威 高淑东 潘彩霞 李艳红
来源：《教书育人·高教论坛》2020年第11期jpg格式图片怎么弄
[摘 要] 本文基于开展课程思政的提出与要求、市场营销专业课的思想教育现状，以及在教学改革过程中遇到的困难和挑战，结合国家提升高等教育思想政治工作质量的要求，落实立德树人根本任务，设计了市场营销专业课课程思政“1+3+4”的教学模式。该教学模式包括明确指导思想、建立教学目标体系、优化教学内容、做好教学设计、创新教学方法、改进考核和评价方式等。
[关键词] 市场营销专业课;课程思政;教学模式
[中图分类号]G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2020） 11-0099-03
课程思政是落实习近平总书记关于搞好高校思想政治工作系列讲话精神的重要举措，是教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的具体要求。市场营销专业是一个实践
遗嘱公证性很强的专业，现实社会对市场营销要求结果导向，导致专业课忽视了营销价值观教育，面对新时代教育形势，市场营销专业课教师如何搞好课程思政，设计有效的教学模式很有必要。
盘核桃 一 课程思政的要求
股票复权 （一）课程思政是国家对搞好高校思想政治工作的要求
习近平总书记对高校思想政治工作非常重视。党的十八大以后，习总书记在高校思想政治工作会议、全国教育大会、全国思想政治工作教师座谈会等场合多次强调，学校一定要解决培养什么人、为谁培养人、怎么培养人的问题，要落实立德树人的根本任务。习总书记在2016年高校思想政治工作会议上指出“要用好课堂教学这个主要渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。
为落实习近平总书记有关教育的系列讲话精神，国家出台了三份重要文件，2017年教育部发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、2018年教育部发布“教育部关于加
快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见”（新时代高教40条），2019年中共中央、国务院发布《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，这些文件从国家层面对课程思政建设提出了明确要求，是搞好课程思政的顶层设计。
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