一、单元信息
金泰宇妻子二、单元分析
本单元主题是历史传说故事，共有《王戎不取道旁李》、《西门豹治邺》、《故事二则》三篇课文。讲述了一些很经典的故事，有名士王戎幼年不取道旁李的故事，有战国时西门豹惩恶人、造福百姓的故事，有扁鹊和蔡桓侯之间的故事，有纪昌的苦练眼力、终成射箭能手的故事。这些故事能够发人深省，有益学生品德的培养。本单元的语文要素是了解故事情节，简单复述课文。本单元的习作要求是写一件事并能写出自己的感受。
三、单元学习与作业目标
在本单元学习中，要求学生：能通过描写人物言行的句子，感受
人物形象。能借助提示的重要信息讲故事。能使用恰当的语气和肢体语言把故事讲生动。能选取一件事，写清楚事情的经过和心理感受。能修改习作。能总结简要复述的方法。能借助生字加偏旁的方法认识新的生字。能体会详写和简写的不同表达效果。能积累描写人物精神风貌的四字词语。
四、单元作业设计思路
分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。具体设
计体系如下：
五、课时作业
25.王戎不取道旁李
基础性作业
解释词语：
尝：。
唯：。
金圣恩
竞走：。
真相：。
酣睡：。
填空：梦幻西游杀阵
王戎（），尝（）。看道边李树（），诸儿（），（）。人问之，答曰：“（）”取之，信然。
翻译句子：
王戎七岁，常与诸小儿游。
。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
。
发展性作业
“王戎不取道旁李”的意思是，这篇文章告诉我们要的道理。文章用（）的手法，写出了王
戎、的特点。
为什么说“树在道边而多子，此必苦李”？
26.西门豹治邺
基础性作业
解释词语：
荒芜：。
满意：。
巫婆：。
眼睁睁：。
提心吊胆：。
面如土：。
原封不动：。
趾高气扬：。
按要求写句子：
卫士把巫婆投进了漳河。（改为“被字句”）
。
这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）
。
我在学习上应该有不怕困苦的精神。（修改病句）
。
他从来不说谎。我信任他。（用关联词合成一句话）
别克公司。
我不努力学习，我成绩会下降。（用关联词合成一句话）
。
四大名著的作者和朝代发展性作业
西门豹在治理邺县时一共做了哪几件事？
概括西门豹在惩治巫婆和官绅的过程中说了什么、做了什么及其目的？
借助第1-9自然段中西门豹的提问，了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。
西门豹真的想要官绅们下河去催一催吗？他的目的是什么？
西门豹说“再等一会儿”时，官绅们心里会想些什么？
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
怎样理解“我也去送送新娘”这句话？
从中看到西门豹是一个怎样的人？
27*故事二则
基础性作业
解释词语：快递员收入有望增500
高明：。
理睬：。
拜见：。
聚精会神：。
百发百中：。
一声不响：。
无能为力：。
防微杜渐：。
专心致志：。
默写词语并加点字注音：
拜．见，蔡桓侯．，骨髓．，防微杜渐．，虱．子，掩饰．，诧异
．．，吹嘘．。
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