小小班艺术教案大全10篇
这是小小班艺术教案大全10篇,是优秀的小班艺术教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、小班新版艺术活动一只哈巴狗(演奏)教案反思
活动目标:
1、认真倾听音乐,感受音乐活泼欢快的情绪,理解歌词内容。
2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板,感受演奏与表演的快乐。
活动准备:
物质准备:哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。
材料配套:教育挂图《领域活动•艺术•一只哈巴狗》。
活动过程:
1、出示哈巴狗玩具,模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。
教师:这是谁呀?今天,可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩,大家鼓掌欢迎。
2、教师出示教育挂图并范唱歌曲,引导幼儿感受音乐情绪,理解歌词内容。
(1)教师范唱第一段,引导幼儿认真倾听。
教师提问:哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?
(2)教师范唱第二段。
教师提问:哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?
(3)教师完整地范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。
3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏,如教师唱“一只哈巴狗”,幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作,如举双手做小狗状等。
4、学习响板的演奏方法,并随乐练习演奏。
(1)出示响板,介绍乐器的名称与演奏方法。
(2)幼儿自由练习演奏响板,教师随机指导,重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法,并按照教师的指挥一拍一下地演奏。
(3)随乐演唱歌曲,带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。
(4)幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组,一组幼儿演唱,另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角进行游戏。
5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。
游戏玩法:几个幼儿扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼儿扮演肉骨头,蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”,而“肉骨头”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教师简要评价,结束活动。
活动反思:
1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力,当他们听到听到音乐会,就会手舞足蹈。哈巴
狗这个小动物能够引起幼儿的注意,提高幼儿对此活动的兴趣,调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。
2.在授课中,幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作,没有注意观察到。
有些幸福3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏,让幼儿能够更好的感受歌曲特点,在模仿动作更加感到快乐。
第2篇、小班艺术活动小朋友想一想(歌唱)教案反思
活动目标:
1、能随音乐有节奏地对唱,体验歌唱与交流的快乐。
2、尝试根据生活经验续编歌词,并创造性地对唱。
活动准备:
1、幼儿已经认识许多常见动物,并了解这些动物的典型特征。
2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。
活动过程:
一、导入
(一)学习小动物的动作,吸引小朋友。
师:我们一起来做几个小动物的动作,一起来学一学。
(二)发声练习
二、直接出示图片,引导幼儿理解歌词内容。
师:"刚才啊,老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊 ?"。
师:"是大象啊,鼻子长,是大象。"(出示大象图片)
师:"那哪个小动物的耳朵长啊?"
师:"嗯,是白兔。耳朵长,是白兔。"(出示小白兔图片)
小结:大象的鼻子最长,小白兔的耳朵最长
严正花拍过什么三级
班名三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。
(一)出示相关图片,引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。
师:"现在你们跟老师有节奏地,一句一句地来念歌词。
师:"我们边念歌词边比动作来一遍,看看哪个小朋友做的最漂亮。
四:教师示范唱,幼儿学习。
师:现在老师唱一句小朋友跟老师唱一句,要唱出来。
胡歌和唐嫣师:我们加上动作再来一遍吧!
五、教师用歌声问,引导幼儿用歌声回答。
师:" 现在呢,老师唱第一句,小朋友唱第二句,好吗?"
师:比如说老师唱"小朋友想一想什么动物鼻子长"。小朋友叫要唱"鼻子长是大象,大象鼻子最最长。 知道了吗?
六、引导幼儿学习续编歌词。
1、出示小鸡的图片,引导幼儿学习续编 歌词。
师:"小鸡的嘴巴是不是尖尖的。"
师:"嘴巴尖啊,嗯,那我们可以把它编进去 。
师:"我们一起来把编的唱一唱。"
活动反思: 刘颖伦
《小朋友想一想》选材贴近幼儿的生活,符合小班幼儿现有水平。小班幼儿对小动物都很感兴趣,喜欢小动物,所以能很好的引发幼儿学习的兴趣。整个活动以多种的游戏形式贯穿始终,气氛活跃,幼儿的兴趣都非常浓厚,大部分幼儿都能积极主动的参与,歌唱兴趣非常高。在活动的开始环节,以谈话的形式导入,让幼儿说说自己在动物园见过的动物及
其身体中最明显的特征,谈话的内容为后面的环节做了很好的铺垫。在活动过程中,以师幼、幼幼的对唱的游戏形式学唱歌曲,即激发了幼儿学唱歌曲的兴趣和效率,同时又培养了小班幼儿的合作交流意识。在创编环节中,教师通过示范法、启发引导法、击鼓传花的游戏法,引导幼儿创编歌曲,最后让幼儿自己到已创设好的环境中,自主选择自己喜欢的动物进行创编演唱。整个活动的环节安排合理,层次清晰,过渡衔接自然,环境时间分配比较恰当,问题设计的指向性明确。
第3篇、小班艺术我自己(歌曲)教案反思
活动目标:
1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴,并愿意在集体中交流。
2、有编唱歌的兴趣。
3、学唱歌曲,感知歌曲的节奏形式。
重难点分析:学唱歌曲,感知歌曲的节奏形式。有编唱歌的兴趣。
活动准备:镜子一面  电钢琴
活动过程:
1、导入 2、展开 3、结束
一、导入部分:
组织幼儿一起唱对唱,老师问小朋友答。"好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里,李老师我的鼻子在这里。"用唱歌对答的形式做五官游戏,引入课题。
二、展开部分
1、照镜子认识自己。
1)请幼儿照镜子,观看自己的笑脸。--"你觉得自己的脸上哪些地方长的最有趣。"
2)引导幼儿在镜中做各种可爱滑稽的表情。--"有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的,你能让它们变一变,做一些有趣的怪脸吗?"(幼儿做鬼脸时,教师及时的拍摄下来。)
描写大海的诗歌
2、看看录像认识同伴。
1)教师逐一在电视上放出孩子的脸,并将画面定格引发讨论。"这是谁他叫什么名字?他的脸上怎么样?"(请录像中的本人也说说自己。)
2)教师根据幼儿的介绍及集体讨论情况,即兴编唱歌曲,"这是我的嘴巴小小的,这是我的眼睛圆圆的,这是我的头发长长的,这是我呀,我叫xxx"
3)根据录像中不同幼儿的脸部特征,师生共同演唱和编唱歌曲,熟悉同伴的名字。
3、编唱歌曲。在音乐伴奏下,幼儿根据镜子中自己的小脸,编唱"我自己"的歌。"我们小朋友都有一张可爱的小脸,每张小脸都有和别人不一样的地方,请你把自己最有趣的地方编进歌里唱唱吧。"
三、结束部分:在愉悦的氛围中,幼儿将自编的"我自己" 的歌,唱给好朋友听。
教学反思:
《我自己》的主题活动有两周。在开展活动当中,孩子们对自己的五官有一定的认识,能
知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,还能结合《小手爬呀爬》音乐游戏,使每个幼儿都能在活动中掌握自己的五官。还有幼儿对自己身体部位也有一定的了解。还知道自己的性别,了解自我,对自己有一个初步的自我保护意识。幼儿对音乐活动《头发、肩膀、膝盖、脚》有很大的兴趣,能积极地参加游戏活动,还能表现自己,和小朋友友好的玩游戏。在语言活动《手指谣》中,幼儿学习儿歌的兴趣也很大,因为《手指谣》的儿歌是通过手指形象的变出几种小动物,幼儿听了就非常的喜欢,而且都能一边念儿歌,一边玩手指游戏,使活动的气氛都搞的很好,从中还学到了本领,效果不错。幼儿还学习了画小手,在白纸上把自己的小手画下来,然后涂上漂亮的颜,大部分的小朋友都画的不错,老师还把小朋友的“小手”作品都展示到了黑板上,孩子们都非常的开心。
我们还结合了主题在主题墙上张贴了有关《我自己》的内容,在主题墙张贴了幼儿的照片,幼儿看了就非常的喜欢,常常会和小朋友下课的时候,会去看看墙上的照片,跟同伴讲述照片上拍下来的情景,时常久久不能离开。想不到主题墙也会吸引孩子的,那说明这周主题墙还是有明显的效果的。
第4篇、小班艺术活动糖果的种类教案反思
【活动目标】
1、观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。
2、学习包糖(用报纸包物品)的方法,能用颜料涂抹、装饰糖果。
3、知道不乱扔糖纸。
【活动准备】
1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。
2、做"糖果"用的可乐罐、薯片罐,饰品盒、药品盒等,足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活动过程】
(一)认识各种各样的糖果。
1、糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果选择一个自己喜欢的家,放入糖果小屋。
2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?
3、引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜的,有不同图案的糖纸等等。
(二)产生兴趣。
小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
(三)制作"糖果爸爸"。
1、教师演示用报纸卷包罐子:将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸),然后紧握中间,将两头拧紧。
2、幼儿自己尝试把"糖果"包起来,尽量包的严实。
3、幼儿大胆的在自己做的"糖果爸爸"的"衣服"上涂抹颜料,注意良好作画习惯的培养。
4、建议幼儿把制作好的"糖果爸爸"晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。
(四)尝尝甜甜的糖果。
1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)
3、教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
(五)给糖果穿花衣裳。
1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的"糖果小屋"内。
2、幼儿与教师一同把糖果小屋"搬"进墙上大屋。
【活动延伸】
请幼儿回家自己制作一颗"糖"。
活动反思:
我班幼儿对糖果特别喜爱,一说到糖果他们都是激动无比。因此我组织了一次专门的艺术活动《糖果的种类》。活动一开始我以谈话导入,让幼儿说一说自己吃过的糖果,勾起幼儿对糖果的回忆,激发幼儿参加活动的兴趣。