P"f^ssiona!Development!/管理探索
化元素。校园的围墙栏杆上，武术典故比比皆是；荣誉墙上是学校在各级各类比赛中获得的奖牌#楼梯走廊，随处可见武术健儿的风采。让武术元素渗透到校园的每个角落，让武术文化从小根植在学生的心间"学生在不知不觉中就会感受到中华传统文化的魅力。
四、注重学生的评价引导，巩固德育成效的关键点
德育的目的是"成人”，德育评价是对"成人”、成长的激励与引导。学校构建科学的德育评价体系"不仅能够引导学生形成正确的人生观和价值观，而且有助于营造向真、向善、向美的校园风气。
首先，通过搭建"颁奖台”，引导价值导向，满足学生被尊重的需求。一是开展"每周一奖”活动，利用周一升旗仪式，对上周表现突出的学生、好人好事进行表彰，同时由学校对这些行为进行简单的点评"引导学生形成正确的价值观。二是开展"每月一讲”活动，每月初，由各班班主任统一布置学生留心发现并搜集身边同学感动人的事例，月底举办宣讲活动，通过讲述身边人的故事，让学生受到感染和熏陶。三是借助家长力量，搭建家校奖台。家长参与评价对学生成长也有重要的现实意义。一方面，学校德育成果的巩固光靠教师的力量是不够的；另一方面，家长评价的介入能够形成合力，使评价多样化、全面化。
其次，建立三位一体的评价系统，即把学校、班级、家庭评价贯穿于学生生活与学习的方方面面，促进
学生身心健康成长。坚持知识评价与实践评价相结合，通过亲子研学旅行、社会实践、社区服务等活动把所学知识应用于实践，并由家委会建立奖励机制"对表现突出的学生进行奖励。
再次，建立"21天美丽行动”德育成效考评体系。学校开展丰富多彩的主题实践活动，通过制订美丽计划、签订美丽契约、开启美丽之旅、晾晒美丽行为、表彰美丽达人五个步骤，把对学生的行为习惯养成教育转变为学生自我内化的美丽行动，用这21天的时间记录每一个学生成长蜕变的过程，做到每日自评，每周互评、他评，每月自我反思，从而实现我们的德育目的，让每一个学生在快乐成长中，与好习惯同行。
综上所述，构建和完善德育工作的各种框架体系需要大胆改革创新，勇于实践。在改革与实践中，既要立足学校实际，又要充分考虑学生的成长需求，从而有计划、有步骤地开展实验，及时调整、组织新的活动思路和方式方法，最终成为完整的、和谐的、富有弹性的、具有人性化氛围的德育。H
（作者单位：福建省德化县阳光小学福建省德化县龙浔中心小学责任编辑：林彦刘贞辉）
推进学校管理'"5”工程落实立德树人根本任4
◎林阳海
浦县古雷中心学校创办于1956年，原位于风光旖
旎的古雷半岛，史悠久。在学校中如何落实立德树人这一根本任务*我们认为必须做好学校的顶层设计。一要做好规划，也就是提出学校的办学思路；二要有学校价值引领，也就是要提炼学校的校训三要抓好思路的落实，也就是要有好的措施。根据学校的具体情况，我们提出了五个思路，八字校训，九项落实措施，简称"985”工程。
一、五个思路
五个思路即办学思想、办学理念、办学抓手、办学途径、办学原则五个方面。我们在了解学校办学文化、当地地方文化的基础上"结合立德树人的要求"对五个方面的办学思路进行提炼和论述。
1.坚持一个思想——办学思想。办学思想就是学校的灵魂，古雷中心学校的办学思想即“掌好舵，扬好帆”。掌好舵，就是要把握教育的方向，也就是要坚守“为党育人、为国育才”初心，落实立德树人的根本任务。扬好帆就是要为学生提供适合的教育，着力构建宽（全面发展）、高（个性发展）、长（持续发展）三维发展空间，让学生实现最大限度的发展，使每个学生成为最好的自己，为学生的终身发展奠基。
2.夯实两项工作——办学抓手。课程和课堂是学校育人的主渠道和重要载体。课程建设要做好课程的规划，以国家规定的课程为主体，融入地方、学校的元素，体现核心素养校本化、教育内容课程化、课程结构体系化，使课程更符合学生成长和个性化发展的需要；课堂建设以校本教研为平台，以课题
为抓手，借力国家、省、市、县（区）培训，促进教师专业化成长，以教师专业化成长推动课堂教学变革，从而有效促进核心素养在课堂中的落实。
3.扣紧三元一体——办学理念。学校秉持三个办学理念。学校、家庭、社区、文化育德，和谐一体校长、师长、家长、学生"共同成长"同心一体；立德、启智、健体、尚美、勤劳，五育并举，全面一体。
在进行总复习的过程中！不仅要让学生复习巩固旧有知识！更重要的是要指导学生通过复习获得新的启发或思考！实现对一类知识点的触类旁通"
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—北京市东城区培新小学金钰莹
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4. 抓好四个全面——办学途径。一是全面优化学
校管理；二是全面促进教师发展；三是全面提升家长
素养；四是全面深化办学内涵。5. 做好五个"坚守”——办学原则。一是坚守做
人的底线#二是坚守安全的底线#三是坚守财经法规
的底线#四是坚守国家法律的底线#五是坚守教育质 量的底线。
二、 八字校训
学校必须注重价值引领。校训是学校价值的重要 载体。学校要以校训为价值导向&引领全体师生共同
认同&努力践行。基于这一认识&我们根据学校的历
史、当地的文化特，提炼出学校的校训：向上、向 善、致知、力行。为了让全体师生深入领会校训的内
涵&我们提出了校训释义。向上：向好的方面发展& 向上意味着前进&就是要心中有梦&志存高远&积极
进取&追求卓越。向善：一直保持自己的纯真善良&
朝着"善”的境界不断追求。就是要广大师生积善心& 行善事&加强道德和人文修养&追求人格、学识、
行 为和谐统一&做一个有益于他人&有益于社会的人。
致知：求得知识&达到完善的理解。要实现致知&必 须尽己心力把事物、知识探个究竟&不浅尝辄止&不
囫囵吞枣。力行：努力实行&亲身实践。
三、 九项落实措施1. 促进教师发展。首先是谋划教师培训。只有加
强教师培训&更新教师的教育教学观念&提高教师素 养&教师才能适应知识不断更新、学生不断变化的学 校教育。其次是建设教师发展平台。教师的发展还需 要学校建设相应的发展平台&让教师在平台中锻炼自
己。学校建设的平台主要有读书学习平台、课题研究 平台、教师分享平台、师徒结对平台、青年骨干教师 工作平台、教研组活动平台。再次是推进教师的发展
评价。学校以发展评价为导向&促进教师的发展。我 校出台的评价项目有师德师风单项奖、 专业发展单项 奖、教学成效单项奖三个奖项。每个单项奖再细化分
成若干个小的奖项。2. 改进学生评价。学生有差异&校园无差生。多
—把尺子&多一批优秀学生。我们改变只评价语数英
三个科目的唯分数论的单一评价&着重从多个角度来 评价学生。通过多元评价&重在挖掘学生的潜能&重
在为学生到自信&以学生的自信带动其补上弱项。 学生的评价我们从扬帆小明星、扬帆美德儿童、扬帆 之星、扬帆学子、扬帆争卡活动五个方面进行。
3. 启动扬帆课程。生活即教育。在课程设置上&
我们做到核心素养校本化，教育内容课程化，课程结
构系统化。我校的课程结构有省颁课程、环境课程、
校本课程三大版块。其中&校本课程包括语言与人文、
数学与科技、节庆仪式课程、课间课程、实践课程、 社团课程、安全课程等课程项目。
4. 深化课堂教学。课堂是落实教育教学任务的主
渠道&教师必须加强专业成长&不断提升自身的教育
教学能力&从而提升课堂教学成效。如何深化，我们 从备课、教学设计、课堂常规等方面深度推进。
5. 加强教学研究。研究是促进教师专业成长的重
要途径&学校重视教学研究的实效性&在做好"立足 校本，对接高阶，主动参与"等全方位、多层次的研
究基础上&扎实加强教学研究&主要有课题化研究、 项目化研究、常规化研究等。
6. 优化常规管理。首先设立学校事务管理职务
（负责学校各个项目方案的制订、过程管理、成效评估 评选等），设立负责人助理等事务管理若干名。其次加 强流程化管理&在管理中&注重过程管理与终结性评李菁菁的老公
价、定期与不定期、人性化与制度化管理相结合。再
次是注重细节管理。在常态中抓细节&在抓常态抓细 节中促规范。2.5平方电线负荷
7. 夯实年段工作。年段是学校落实教育教学任务
的重要管理机构&必须加以重视。其工作职责为：负
车玻璃裂缝怎样修复
责学校工作布置的传达与落实、 年段教育教学工作的 管理、 年段教育教学工作的安排与计划、 年段教学常 规的管理等。
&细化安全管理。学校推行"三五"精细化安全 管理。第一个五：责任必须明晰、措施必须到位、隐
患必须整改、制度必须严明、工作必须考核；第二个 五：每日一提醒、每周一主题、每月一专题（包括专
刊）、学期一考核、学年一规划#第三个五：队伍建设 抓"人防”、监控配备抓"技防”、心理疏导抓"心
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随风飘飘天地任逍遥防”、警校共建抓"联防”、社区联动抓"防”。
9.推进家校合作。提升家长素养、推进家校合作
对小学生人格培养&促进健康成长特别重要。重点是
抓好"六个一”：一是建立家校合作机制#二是建立家 庭教育指导机构；三是培养家庭教育讲师队伍；四是 做好家庭教育计划的制订；五是做好培训资料的搜集
六是做好家庭教育场所的建设。
总之&学校如何落实’‘立德树人”这一根本任务&
关键就是要做好顶层设计&落地推进&坚持不懈。只 要目标坚定&方向正确&虽日难能，心向往之&行必
能至。
王子 鬼鬼
（作者单位：福建省漳浦县古雷中心学校责任编 辑：林彦刘贞辉）
编辑部介绍：邓伦香，美编，负责四封及内文版式设计。
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