语文七年级上册人教版答案作业本(一)
我的早年生活
1、(1)漠
(2)憾
(3)煌
(4)捂
(5)践
(6)耀
2、(1)独具慧眼倪妮是倪萍的侄女吗
985211大学录取分数线 (2)整装待发
演员田丽 (3)蛛丝马迹
(4)自相矛盾
3、示例：每个人都是一朵花，但我确信，我是一朵坚强的梅花。
4、考试的科目都是他最不喜欢的;考试的内容总是他不知道的;考试的题目总是比较难、比较偏的。所以他场场考试，场场失败，考试就成了 “ 冷漠 ” 的领地。
5、示例：
(1) “ 我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。 ” 赏析：作者通过对比，写出自己与当时教育机制的矛盾，幽默中有自嘲，也有对当时教育的委婉否定。
(2) “ 正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。 ” 赏析： “ 蛛丝马迹 ” 、 “ 通过现象看到事物的本质 ” 等大词小用、庄词谐用，十分诙谐幽默。
(3) “ 实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。 ”
赏析：言下之意就是自己是倒数第一，作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。
6、示例：
(1)逆境时不自卑，乐观自信。在考试成绩全校最差的情况下，能坦然面对，乐观自信，发现、发展自己的长处;
(2)注重细节。比如在编号 “ 1 ” 的外面是否加上括号，是再三考虑后才决定;
(3)善于把握事物本质，能分清主次。在拉丁语、希腊语等学科学习落后的情况下，认真充分地发展学习、运用母语的能力。
7、丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人是同等的，只有个性差异，没有本质不同，表现了他的自信。同时，萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽强地发出光芒，所以把自己比作萤火虫也表明他有着坚忍顽强、勇敢无畏的精神。
8、儿子在美国漫游、一个中国留学生去西柏林闯荡， “ 我 ” 去北大荒。
9、该句运用比喻的修辞手法， “ 断线的风筝 ” 形象生动地描述出漂泊的心情：离开了家的痛苦、不知道前途在哪里的迷茫。
10、不能。两个故事侧重点不同。中国留学生的故事侧重说明年轻时要敢于闯荡; “ 我 ” 的故事侧重说明闯荡虽然要付出代价，但也会成为难忘的回忆。
11、年轻人应该志在四方，勇于开拓，去广大的世界见识没有见到过的东西，经历未曾经历的事情，在末知的环境中磨炼自我，奋斗拼搏，为人生留下难忘的经历。
12、(1)示例：我认为丘吉尔的做法是对的。因为英语是母语，应熟练掌握母语，因为母语在生活与工作中使用最多，最有实用价值。
(2)第二问视调查结果而定。
示例一：调查结果是英语重于语文。
杭州亚运会明年举行 看法：目前社会上有一种重英语轻语文的倾向，很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中，而语文水平却不高，这不好。我们应该首先学好自己的母语，在此基础上再根据实际情况学习英语。
示例二：语文重于英语。
看法：当下的中学生能很好地重视母语，重视民族文化之根，这很正确。在此基础上，我们也要认真学习英语，因为英语是世界上的重要语言之一，是我们与世界交流的桥梁。
示例三：母语与英语并重。
看法：当前的中学生既重视自己的母语，守住民族文化之根;又放眼世界，学好交流的工具——英语，将是大有作为的一代。
语文七年级上册人教版答案作业本(二)
散文诗两首
1、B
2、天籁 迷人 天真 动人
3、略
科目三理论考试 4、时间顺序。从 “ 当你沐浴后 ” 、 “ 当你吃过午饭 ” 、 “ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去 ” 这些语句中看出来。
5、诗人把儿童想象成一朵金花——最美丽的圣树上的花朵，以此赞美孩子的可爱，那金黄的彩，也正反映着母爱的光辉，这样的想象新奇而美妙。
6、不妥当。用 “ 你 ” 更能够表达诗人的感情，体现了孩子对妈妈的爱。
7、体现了妈妈对孩子的爱。 “ 坏 ” 是完全否定的意思，是责骂，但这里责骂的语言没有任何责骂的意味，反而显示出疼爱、亲密的感情，贬词褒用，这是作者匠心独具的安排，能够引起人们的共鸣。
8、主要写了雨打红莲，荷叶护莲的情景。
9、有些烦闷 不宁的心绪散尽了
10、这句话表明了尽管人生的路上有着风风雨雨，坎坷磨难，但母亲是保护自己渡过人生路上坎坷与磨难的人。简单的句子点明了主旨，深化了中心，抒发了自己对母亲保护儿女成长的感激之情。
11、(1)整首诗读来委婉柔和，寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。作者热忱赞美母爱，对母亲表达了由衷的感激之情。
(2)略
语文七年级上册人教版答案作业本(三)
春
1、和 莺 生 境王鸥的老公
2、示例：春风化雨 春风得意 春风满面 阳春白雪 妙手回春 雨后春笋 枯木逢春
3、③ 示例：一坛上好的黄酒要酝酿数十年。(用本义) 小明他们正在酝酿一台丰富多彩的文艺晚会。(用比喻义)
4、C
5、(1)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
(3)花里带着甜味儿。
6、不同意。此处用 “ 闹 ” 字更好。 “ 叫 ” 只是单纯地写出了蜜蜂的声音，而 “ 闹 ” 则不仅写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂争喧的场景，内涵要丰富得多。
7、相似点：眨呀眨的闪烁着。 野花的特点：遍地都是，彩鲜艳。
8、 “ 春在田畴 ” ; “ 春在河畔 ” ; “ 春在天空 ” ; “ 春在果园 ” 。(或： “ 田畴春意现 ” ; “ 河畔春意闹 ” ： “ 天空春意飞 ” ： “ 果园春美 ” 。类似均可。)
9、春天有神奇的魔力和生命力，是我们栽种的希望、梦幻和理想。
10、热爱生活，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着的人。(或：热爱生命，用心去感受春天，感受生命的灵气与活力的人。)
11、(1)示例：满园春关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)/
等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹《春日》)/
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)
(2)示例：夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)/
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》)/
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》)/
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。(杜甫《江畔独步寻花》)
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