池田夏希
七年级上册语文配套作业本答案2022
1、B
2、天籁迷人天真动人
3、略
4、时间挨次。从“当你沐浴后”、“当你吃过午饭”、“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去”这些语句中看出来。
5、诗人把儿童想象成一朵金花——最漂亮的圣树上的花朵，以此赞美孩子的得意，那金黄的颜，也正反映着母爱的光芒，这样的想象新颖而奇妙。
6、不妥当。用“你”更能够表达诗人的感情，表达了孩子对妈妈的爱。
7、表达了妈妈对孩子的爱。“坏”是完全否认的意思，是责骂，但这里责骂的语言没有任何责骂的意味，反而显示出疼爱、亲切的感情，贬词褒用，这是匠心独具的安排，能够引起人们的共鸣。
8、主要写了雨打红莲，荷叶护莲的情景。
9、有些郁闷不宁的心绪散尽了
10、这句话说明了尽管人生的路上有着风风雨雨，坎坷磨难，但母亲是爱护自己渡过人生路上坎坷与磨难的人。简洁的句子点明白主旨，深化了中心，抒发了自己对母亲爱护儿女成长的感谢之情。
11、(1)整首诗读来委婉严厉，寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。热忱赞美母爱，对母亲表达了由衷的感谢之情。
(2)略2019个人所得税税率表
我的教师
1、(1)磕
(2)褪
(3)鸥
(4)痣
2、(1)纠纷
(2)莫大
(3)救济
(4)珍宝
3、例如：施教师，您教学阅历丰富，工作赁责，是大家爱戴的好教师，但假如你在课堂上能再多留一些时间给我们自己学习，那就更好了。
4、四件事：蔡教师假装发怒，蔡教师教我们跳舞，蔡教师带我们观看蜜蜂，蔡教师教我们读诗。
5、(1) “一迎”、“敲”表现出学生的“好玩”和教师的“不舍得”。强调蔡教师并没有故意要打的意思，表现她既温顺又喜爱学生。
(2) “狡猾”是贬词褒用，写出“我”的淘气、机智。表现
了一个调皮的孩子对教师的理解。
6、蔡教师教“我们”读的诗，“我”到现在还记得那么清晰，说明她的训练方法很特殊，对“我”来说终身难忘；同时也突出了蔡教师对“我”接近文学和爱好文学的深刻影响。
7、两者是不行分割的。文章着重塑造了蔡教师的形象，她温顺慈祥、循循善诱、喜爱学生，正是蔡教师的这样一颗喜爱学生的心，才使得“我”难以忘记。
8、四件事：刘教师笑谈残腿，刘教师跳动旋转为我们生动地讲课，刘教师欣赏、鼓舞学生，刘教师放风筝。
9、(1)运用了拟人手法，通过“染上”、“尽情”、“伸展”等词语形象地描写了“春天到了”的情景，表达了对春天的宠爱和憧憬。
(2)抓住动作描写，通过“撑”、“急速”、“转”等词语形象地写出了刘教师为我们讲课时跳动旋转的特点，表现了刘教师上课的专注和负责。
10、每到这时候，我经常不由自主地想起我的刘教师，想起他放入天空的风筝。
中国结有哪些寓意11、由于刘教师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、剧烈的爱与追求，这让“我”深受感动，所以印象最深。
12、略
春
1、和莺生境
李建资料2、例如：春风化雨春风得意春风满面阳春白雪妙手回春雨后春笋枯木逢春
3、③例如：一坛上好的黄酒要酝酿数十年。(用本义) 小明他们正在酝酿一台丰富多彩的文艺晚会。(用比方义)
4、C
5、(1)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
金东万女友(3)花里带着甜味儿。怎么解除qq情侣空间
6、不同意。此处用“闹”字更好。“叫”只是单纯地写出了蜜蜂的声音，而“闹”则不仅写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂争喧的场景，内涵要丰富得多。
7、相像点：眨呀眨的闪耀着。野花的特点：遍地都是，颜艳丽。
8、“春在田畴” ; “春在河畔” ; “春在天空” ; “春在果园”。(或：“田畴春意现” ; “河畔春意闹”：“天空春意飞”：“果园春美”。类似均可。)
9、春天有奇妙的魔力和生命力，是我们栽种的盼望、梦幻和抱负。
10、喜爱生活，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着的人。(或：喜爱生命，专心去感受春天，感受生命的灵气与活力的人。)
11、(1)例如：满园春关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)/
等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹《春日》)/
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)
(2)例如：夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)/
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》)/
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》)/
留连戏蝶时时舞，拘束娇莺恰恰啼。(杜甫《江畔独步寻花》)