大班美术年画教案反思
    大班美术年画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿欣赏年画鲜艳的彩和饱满的构图，引导幼儿初步理解年画所表达的含义，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看年画教案吧。
    活动目标：
    1、鼓励幼儿观赏年画艳丽的彩和细腻的画法。
    2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。
    3、鼓舞幼儿用语言和姿态整体表现自己的体会，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。
    4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
包饺子的方法    5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
    活动准备：
最新幼儿园教育方法    1、《年年有余》折页１幅。
    2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。
    3、课前，使幼儿回家向父母介绍，他们小时侯看见过的年画内容，并参观过新华书店的各种卖钱、年画。
    4、师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅；五角星挂件若干。
    活动过程：
    一、初步感知年画的特点。
    1、在《喜洋洋》的背景音乐演奏下，教师和幼儿民主自由地观赏活动室里的年画展出，民主自由地攀谈、议论。
    2、让幼儿在活动室中间个位置坐下，教师再介绍：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢度春节的习惯。
    3、回答：你看看了这些年画存有什么感觉？（高兴、欢乐，有种过年的感觉等）
    （评析：开放式宽松的环境，有利于幼儿同伴之间的相互交流。通过谈看年画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感受。）
    二、观赏《年年有余》年画的内容。
    1、指《年年有余》这幅画，要求幼儿仔细观察。
    2、回答：这幅画上有些什么？使幼儿民主自由议论再讲话。
    教师小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。
    （评析：使幼儿民主自由议论，引发幼儿讲诉年画内容的兴趣，教师意味深长的小结，协助他们厘清了年画内容的思路。）
    三、欣赏《年年有余》的构图和彩，感受其快乐祥和的气氛。
    1、回答：这幅画主要图画的就是什么？画家把它图画在画面的什么地方？马天宇个人 资料
    2、用白纸挡住旁边的荷叶和桃树，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导幼儿体会画面的均衡感。
    3、回答：你看看了这幅画存有什么感觉？为什么你看看了这幅画会深感心情很开心呢？
    启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的彩上形成了喜庆热闹的气氛。
    4、观赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐（片段）。千层饼的做法
    提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配？
    5、摆《金蛇狂舞》的音乐，使幼儿研习一学画中小男孩的姿态，或使幼儿合作用自己的动作去整体表现这幅画。
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    （评析：用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满，方法巧妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象，给幼儿创造了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术欣赏带来的快乐。）
    四、举办“智多星”擂台赛，有奖竟猜认知年画的含义。
    1、提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎样？
    （教师提示信息幼儿观赏鲤鱼和古钱币的女团年画，协助幼儿认知“鱼”和“余”字就是谐音，则表示富足的意思。过新年张贴存有鱼的年画意思就是“年年有余”，充分反映了人们期望年年大丰收，生活富裕的美好心愿。）
    2、画中的莲花座，又表达了人们什么样的心愿？
    （提示信息莲蓬里存有“莲子”，谐音存有子孙。）
    3、画中的桃子又有什么意思？
    （融合观赏寿星手上塞着桃子的年画，得出结论年画上的“桃子”就是期望家里的人健康长寿。）
    （评析：运用游戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参与的积极性，奖品五角星挂件的运用，
提示教师要让每个幼儿都尝到成功的喜悦。）
    五、使幼儿给这幅画起至个名字。
    教师小结：今天，我们欣赏了年画，知道了年画彩鲜艳，画面饱满，有一种欢乐祥和的气氛，表达了人们的美好愿望。
    （评析：给年画起至名字，进一步注重了年画的主题，教师的总结，协助幼儿剖析了年画的特征。）
    六、活动延伸：幼儿自己创作一幅年画。
    （总评：观赏过程确切，层层深入细致，开朗有序。特别注意调动幼儿的审美积极性，幼儿沦为活动的主体，教师为幼儿创设了较好的活动环境。）
    活动反思：
    怎样上美术欣赏课，这对于我市大多数幼儿教师来说还是个难题，为了在全市范围内积极开展美术欣赏课的研究，我做为一名教研员，率先上了这节在美术欣赏课，希望起著抛
裴勇俊
砖引玉的促进作用，上回去这文言我的体会还是挺深刻的。
    1、幼儿学习知识一定要建立在感性经验之上。这节课虽然不是幼儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的经验。提出主题后，我和孩子们一起收集年画，家长们也参与了此活动，他们和孩子一起到图书馆、新华书店年画，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画内容和自己的孩子作了交流。正因为孩子们有了大量的感性经验，所以他们在上课时有话可说，情绪高涨，反应热烈。
    2、孩子们小存有潜力教晓，千万不要小瞧了他们。在为画面相匹配音乐这一环节，大部分孩子都指出这幅画必须相匹配《金蛇狂舞》，而王元初指出，《二泉映月》很抒情，他仿佛看见抱著鱼的小男孩在月光下的荷塘中对他微笑，我不禁为他的表述所赞叹，率先垂范扬起阿婷。除了在听到音乐学小男孩的姿态或大家合作用动作演出这幅画这一环节，我看到调皮的张雨番笑眯眯地盘腿趴在小椅子上，双手搞抱著鱼的动作。我朝她举起了大拇指。一起身看到管银等五个调皮的小男孩周旋在一起，心想他们与否在胡闹吧，正想要张口查问，管银却按捺不住了，一把压住我急忙向我了解，他们就是五个人合作演出这幅画的。管及银演鱼童盘腿笑眯眯地趴在地毯上，朱琛张开手演荷叶，另外三个出演桃树和
两个桃子。听到他这样一表述，我恍然大悟，又一次被他们所敬佩,为自己不介绍孩子而脸红。
    3、只有了解每个孩子，和孩子的关系水融，才能上好一节公开课。在上试教课时，我拿另一个班级试教，由于我不熟悉孩子们，孩子们也不太熟悉我，显得很拘谨。听课的教师及时地提出了这个意见，我及时加以采纳。除了和上课班级的孩子共同参观新华书店、收集年画外，还化了三个半天的时间和他们一起玩游戏。所以，上公开课时，我们彼此已很熟悉，上课时“疯”在了一起。