小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》篇1
活动目标：
1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
2、观看图片，通过详细的形象和动作把握休止符。
活动预备：
1、教学挂图、学习DVD、教学CD。
2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。
活动过程：
1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。
教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真得意，你们瞧!
2、幼儿完好欣赏歌曲一遍。
移动硬盘分区
提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当嘉奖)
3、幼儿跟唱歌曲3遍。
4、音乐嬉戏小狗抓肉骨头
(1)讲解嬉戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声汪汪，从椅子上跳下来去抓肉骨头，肉骨头抓紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。
矢野浩二回国被打(2)教师当哈巴狗，嬉戏一遍。
(3)请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿嬉戏一遍。
5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。
(1)教师带着幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。
教师：我们一起唱，留意在小狗休息的时候要怎样做呢?
(2)幼儿听伴奏唱歌，并做动作两遍左右。
教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学CD的伴奏，边做动作边唱歌。
(3)教师鼓舞幼儿到同伴面前边唱歌边表演。
教师：谁情愿到中间来表演给大家看呢?(可以依据幼儿的状况，确定表演的次数。)
活动延长：
请小伴侣们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗?到外面去!
教学反思：
1.小班幼儿具有很强的仿照力量、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的留意，提高幼儿对此活动的爱好，调动了幼儿的主动性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和制造。在仿照小哈狗时，幼儿感到了乐趣。
2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的仿照动作，没有留意观看到。
3.教师应当在教案中设计一个互动的嬉戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在仿照动作更加感到欢乐。
小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》篇2
设计意图：
《一只哈巴狗》是一首简洁的4/2拍的儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简洁美丽，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。通过让幼儿感受音乐节拍做动作，让幼儿在身体动起来的同时，又培育其对音乐对艺术的感受力量，得到一种欣赏美和觉察美得情感体会。
活动目标：
1.学唱歌曲《一只哈巴狗》，知道并理解歌词。
2.在教师的示范和引导下，能把握4/2拍节奏，并随着音乐节奏用自己的肢体动作进展表演。
3.能感受到音乐带来的欢乐，并喜爱参加音乐活动。
活动预备：
《一只哈巴狗》微课视频
祝小朋友们六一儿童节快乐的句子活动过程：
邱胜翊的女朋友一、谈话导入主题。
教师：今日来了一位好伴侣，它是哈巴狗。
哈巴狗想和我们一起玩，我们欢送它吧！
二、讲解歌词内容，幼儿观看动画视频。
1.看动画理解歌词内容。
一只哈巴狗〔视频：消失一只哈巴狗〕
坐在大门口〔视屏：小狗消失在大门口〕
眼睛黑溜溜〔视频：小狗眼睛转动〕
想吃肉骨头〔视频：消失小狗的想象，肉骨头〕
吃完肉骨头〔视频：消失小狗吃骨头动画〕
尾巴摇一摇〔视频：小狗尾巴摇一摇〕
像我点点头〔视频：小狗点点头〕
2.看动画，听歌曲。
播放《一只哈巴狗》动画歌曲。
3.教师依据歌曲节奏介绍4/2拍节奏形式，并依据音乐节奏进展感知4/2拍节奏节奏的动作演示。
观看视屏〔拍头、拍肩、拍手等〕进展节奏感知。起重机吊鸡毛歇后语
4.依据视屏，幼儿进展节奏练习。
三、幼儿听音乐进展节奏拍打展现表演，音乐活动完毕。
教师和幼儿一起进展节奏拍打表演。活动完毕，挥手和小哈巴狗说再见！
活动反思：
幼儿在教师的示范和引导下，能理解歌词内容并把握4/2拍节奏，能跟随着音乐节奏用自己的肢体动作进展表演。但仍有缺乏之处，个别幼儿在节奏的把控上不是特殊准确，一种节奏模式，消失节奏不稳的状况，一会快一会慢。还有个别幼儿手口动作不能统一，消失手上的动作比嘴里歌曲时而快时而慢。
通过本节课，我觉得在幼儿对节奏的感知不准确方面，可以教师和幼儿一起，教师握着幼儿的手，跟随音乐一起打节奏，多加练习肯定会有所改善。另外，针对手口对应
不一节奏的幼儿，可以在日常生活中，多陪幼儿听音乐，做练习，渐渐提升幼儿对音乐的感知力。
小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》篇3
活动目标：
1、仔细倾听哈巴狗音乐，感受音乐活泼欢快的心情，理解歌词内容。张恒是谁
2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的欢乐。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。
活动预备：
物质预备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。
材料配套：教育挂图《一只哈巴狗》。
活动过程：
1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿爱好。
教师：这是谁呀？今日，得意的哈巴狗来和小伴侣一起玩，大家鼓掌欢送。
2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐心情，理解歌词内容。
(1)教师范唱第一段，引导幼儿仔细倾听。
教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？
(2)教师范唱其次段。
教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？