2023年新疆中考第二次模拟考试
语文试题卷
陈哲远演过的电视剧考生须知：
1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。
2.满分150分。考试时间150分钟。
一、积累（共23分）
阅读下面文段，完成小题。
【甲】我们从前素不相识，如今却因为（）的友情而紧密联系在一起。有的朋友我们已没有联系，但他们的面貌和声音总会在我们的脑海里回响。【乙】友谊是连绵不断
．．．．的春风，
为你抚平无边无际的烦恼；友谊是夏季炙热的阳光，照耀你行将就木
．．．．的躯体；友谊是秋季峰．
回路转
．．．．．．处的灯火，为你指明前行的路；友谊是冬季喝的一杯暖茶，让你内心的冰冷荡然无存．……【丙】我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串（）的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件（）的衣裳；友谊如油彩，我们共同调，描绘出一片美好的景；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一朵朵（）的花。【丁】
1．（3分）请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。
四海皆兄弟，谁为行路人。
2．（3分）依次填入文段括号内的词语读音和字形都正确的一项是（）
A．真挚（zhì）璀璨华丽殷（yān）红
B．真挚（chí）灿烂秀丽殷（yān）红
C．真挚（chí）璀璨秀丽殷（yīn）红
D．真挚（zhì）灿烂华丽殷（yīn）红
3．（3分）文段中加点的词语，运用不恰当的一项是（）
A．连绵不断B．行将就木C．峰回路转D．荡然无存
4．（3分）将“古人云：结交在相知，骨肉何必亲。”一句放入文段，衔接最恰当的一项是（3分）（）
A．【甲】处B．【乙】处C．【丙】处D．【丁】处
5．（3分）文段画横线的句子有语病，修改正确的一项是（）
A．改“但”为“可是”B．在“已”前增加“虽然”
C．删除“面貌和”D．改“回响”为“回忆”
6. （8分）古诗文默写。
（1）曲径通幽处，_________________。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）_________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗·其五》）
（3）八百里分麾下炙，_________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）_________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
卡塔尔气温（5）李白的《行路难·其一》中，现在经常用作鼓励他人，不要害怕失意，要充满信心，勇往直前的句子是：______________，_________________。
（6）时光飞逝，转眼间三年初中生活即将结束，正如《<；论语>十二章》中所说的那样：
______________，_______________。
二、活动（共12分）
学校话剧社拟开展“戏曲知多少”的主题活动，请你参与并完成任务。
7.（4分）任务一：在有关戏曲招贴画的征集活动中，有两幅画难分伯仲，请你帮助评委从
下面两幅画中选出一幅最能体现戏曲特点的招贴画，并说说你选择的理由。
8.（2分）任务二：为了加强戏曲的宣传力度，张华同学准备写一副对联张贴在学校宣传栏，但有些部分他不确定，请你帮他选择。
上联：曲调谱新声，______________，高唱______________
下联：园林开旧府，______________，好收______________
A．铁板铜琶爽气西来琼楼玉宇大江东去
B．琼楼玉宇大江东去铁板铜琶爽气西来
C．铁板铜琶大江东去琼楼玉宇爽气西来
D．琼楼玉宇爽气西来铁板铜琶大江东去
9.（2分）任务三：张华同学在阅读名著时需要补充下列表格的内容，请你帮忙填写。
出处内容
《朝花夕拾》中的①_______（篇目）孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。
《儒林外史》话说②_______（人物）到城北去寻人，觅孩子学戏。走到鼓楼坡上，他才上坡，遇着一个人下坡。他看那人时：头戴破毡帽，身穿一件破黑绸直裰，脚下一双烂红鞋：花白胡须，约有六十多岁光景；手里拿着一张破琴，琴上帖着一条白纸，纸上写着四个字道：“修补乐器”。他赶上几步，拱手道：“老爹是会修补乐器的么？”
犯难了，不知如何选择，红脸谱象征忠义勇敢，黑脸谱寓意粗率鲁莽，白脸谱比喻阴险狡诈。请你从以下三个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜，并结合人物性格与情节，简要阐明你的理由。
人物：白骨精贺龙李逵
三、阅读（共53分）
（一）古代诗歌阅读（3分）
11.（3分）下面对岑参的《白雷歌送武判官归京》赏析，有误的一项是（）
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，设喻新颖，造语奇警，不落窠臼，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。
B．“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”从正面描写出当时天气的寒冷和军营将士的艰苦生活，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。
C．“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，大雪纷纷，尽管风刮得挺猛，红旗却一动也不动。这两句一动一静，一白一红，画面生动，彩鲜明，写出将士们威武不屈的形象。D．“山回路转不见君，雪上
空留马行处”，写送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在雪地上的马蹄印迹，表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。（二）文言文阅读（18分）
阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下12--16小题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
12．（3分）读《曹刿论战》，选出下列说法有误的一项是（）
A．《曹刿论战》中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。
B．《曹刿论战》有的选本题作《齐鲁长勺之战》。
C．用对话的方式记载历史事件，叫做“记言”。
D．“长勺之战”的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所引用。
13．（3分）下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）
A．曹刿请见．见．多识广见．义勇为各抒己见．
B．小信．未孚言而有信．杳无音信．信．手拈来
C．公与之乘．乘．风破浪乘．虚而入乘．兴而来
D．遂逐齐师．出师．未捷百万雄师．仁义之师．
14．（6分）翻译文中两处画线语句
（1）忠之属也。可以一战。
（2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
【乙】
时汉方事①匈奴，式②上书，愿输③家财半助边④。上使使问式：“欲为官乎？”式曰自小牧羊不习仕宦不愿也。使者曰：“子何欲？”式曰：“天子诛勾奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”
（取材于《汉书•公孙弘卜式儿宽传》）注：①【事】这里指抵抗。②【式】卜式。人名。③【输】交纳。④【边】边防。15．（3分）请用“/”给文中画线句子断句，断三处。
式曰自小牧羊不习仕宦不愿也
伤感个性签名女生16．（3分）“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家危难之际，挺身而出，为国解忧。阅读上面的材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在卜式身上是如何体现的。
（三）现代文阅读（32分）
阅读下文，完成下面17--19小题。（12分）
周德睿
冷漠歌手①诗人艾青有句名言：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”家国情
怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。对于当代青年来说，只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。
②家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血。家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。大禹治水三过家门而不入，戚继光抗倭保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。事实证明，没有伟大的国家和民族，就难言个人的尊严。因此，无论何时，我们都应将家国情怀牢记在心。
③人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标。同志曾说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”真挚的话语，饱含着爱与真情，正是浓厚家国情怀的写照。“家是最小国，国是千万家。”爱国不能停留在口头上，而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗妹的事迹为什么感动了亿万人就在于她们以行动诠释爱国情感，为祖国守护神圣土地。对于个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么
、做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神。
④今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对于年轻人来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众，决不能置身事外、冷眼旁观：“平台再好，自己不参与永远是个局外人”，决不能自甘平庸、安于现状：“能力再大，自己不行动永远是个失败者”，决不能踟蹰不前、不思进取。不忘初心、牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。
⑤“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量；青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。新时代是奋斗者的时代，更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。激荡家国情怀，厚积薄发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。
（有删改）17．（4分）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．青年只要常怀感恩之心、砥砺家国情怀，就能自觉把个人前途命运与国家紧密地融合在一起。
B．无论什么时候，我们都应将家国情怀牢记在心，因为，没有伟大的国家和民族，就很难说个人的尊严。
C．“家是最小国，国是千万家。”家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，可以称为一种精神坐标。
D．家国情怀在今天更体现为一种时代责任，只有青年担起时代重任，未来之路才会越走越宽广。
18．（4分）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A．文章引用艾青的诗句引出了家国情怀是每个人的立身之本，是一种质朴的情感。
B．作者举大禹治水、戚继光抗倭的例子说明家国情怀深深植根于我们的灵魂之中。
C．第④段作者论述今天的年轻人应该承担时代责任，在爱国奉献中实现个人价值。
D．文章整体由古代到今天，由民族传统到当代实践，逐层深入，呈现总分总结构。19．（4分）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A．家国情怀深植于我们的灵魂，内化于行、外化于心，既体现为民族大义，又是赓续传承的文化传统。
B．对于个体而言，不仅要关注国家为我们做了些什么，还要多问问自己为国家能做什么，做了些什么。
C．对于年轻人来说，决不能置身事外、冷眼旁观；也不能自甘平庸、安于现状；更不能踟蹰不前、不思进取。
D．青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。当代青年应激荡家国情怀，在奋斗中书写无愧于时代的业绩。
阅读下文，完成20--23小题。（共20分）
我的高中杨紫男友
丁少玉
①高中学校就在离我们村十几里地的公社旁边的田野里。
②青砖黑瓦，历经沧桑，已经失去了光泽，然而，它依然兀自嶙嶙地耸立在那里，凸显着它的威严。墙皮像老妇人的脸皮，早已失去了润泽，斑斑驳驳的，依然在顽强地对抗着风雨的侵蚀。地面是用砖铺就的，表面覆盖着一层厚厚薄薄的坚实土层，已经看不出颜了。这对从没有走出乡村的我来说，这样的教室已经够豪华了，因为它远远比我家的房子高大阔绰多了。
③高三是我们赤膊冲刺、奋发进取的时期，是一个只要学不死就往死里学的阶段。我们常常坐在座位上，边吃饭，边看书。晚自习后，一部分同学回宿舍睡觉了，还有一部分苦学着，继续留在座位上头悬梁、锥刺股般坚守着。昏黄的灯光下，我们揉搓着眼睛，抓挠着头皮，绞尽脑汁地计算着三角函数，跌跌撞撞地攀爬着空间几何。地球慢慢旋转着，时光缓缓流淌着。
④“快半夜了，睡吧！”不知谁提醒了一句，大家都觉得该鸣锣收兵了。于是，大家就一下子来了劲头，嘻嘻哈哈地活跃了起来。走出教室，极目四望，学校周边村庄的万家灯火早已消失了，大地像一条幽深的山谷，黑咕隆咚的，沉重，沉寂。稀疏的星星，环拱着一轮明月，缕缕月光亲吻着我们，让我们感受到了母爱似的温暖。
⑤三九严寒的教室，早上比晚上更加寒冷。在睡眼惺忪的灯泡下，我用带着半截手套的双手，并不熨贴地捧着语文课本。那半截手套是给我织的，是那个时候学生的流行，下头包着手掌，上头露着半截手指，这样设计方便拿笔翻书，但指尖却成了牺牲品，暴露在冷气的火力之下，冻得僵硬了。那时我还穿着单鞋，薄薄的鞋帮子抵御不住严寒的侵袭，只好靠踩着脚来运动生热。教室就像军营出操一样躁动。身体在瑟缩中坚挺着，嘴里却念叨着“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪，不稼不穑，胡取禾三百鏖兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？”抗议着奴隶主“彼君子兮，不素餐兮”！一个个懵懂青涩被“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝”搅动得情牵梦萦，魂不守舍，忘记了寒冷。至今还印在脑海里的许多诗歌就是在那样的早晨恢的组词
背熟的。
⑥难忘的高中生活，深深地印在我的心里，那些气息，依然流淌在我的血液里。
⑦那时，我从没有吃过从伙房里买的蔬菜，用来就饭的是从家里带来的母亲用辣菜给我做的咸菜。
⑧我每顿饭吃一个母亲给我烀的玉米饼子，由于饼子存放陈旧，冬季常常馏不透，硬邦邦的，就像啃豆饼一样费事。我想了一个办法：馏饭前，我把放在铝铁饭盒里的凉饼子，用筷子用力插出若干个孔洞，然后泼上水入笼，吃饭时饼子才能松软。
⑨就在那样的环境里，我却吃过一次一生中最美的饭食。那是我在郑老师家吃的水饺。
⑩郑老师教我们历史。她当时大约三十多岁，中等个子，微胖，苹果脸，平日总是笑眯眯的，像一尊观世音菩萨。但是她一上讲台，就像古代县官升堂一样，惊堂木一拍，立刻就威严起来。她讲课声音高亢，很有威力。
⑪有一天下课后，郑老师让我放学后到她家一趟。我去后，看到她的婆婆正往锅里下水饺，原来是郑老师让我在她家吃水饺，老师的丈夫在部队是军官，婆婆跟着她一起生活，家里有一个五六岁的小师弟。我不好意思在老师家吃饭，小师弟却拽着我的衣服坚决不让我走，我只好听从老师的安排，坐下来与他们一起吃饭。小碟子里盛着蒜泥，拌着酱红的液体，又香又咸，很可口。后来我才知道那是
酱油，当时我18岁了，在家里还没有吃过这种东西，饺子蘸着它果然好吃，吃着这味道鲜美的水饺，心里甜蜜温暖了好长时间。
⑫郑老师不仅关心我的生活，还经常鼓励我努力学习，成绩再上一个台阶。有一次，她从书店里给我买了一些课外复习资料。我双手接过书，心里激动得无以言表，对老师充满了无限感激。
⑬我毕业后，母校被撤销了。郑老师也随之调走了，不知去了哪里。我多么渴望再见到自己的恩师啊，然而又不知何时才能实现这个美好的愿望！
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