有关四月的唯美句子反省自己
课题
从假冒伪劣说起—假冒伪劣商品的危害
第2课时
主备人
 
修改人
 
教学
目标
知识技能：了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。通过具体事例||使学生感受假冒伪劣商品给我们生活带来的不便。
过程方法：掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。
情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。
教学
准备
课件，收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道。
 
 
 
 
 
 
 
教
 
学
 
过
 
程
 
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
一、启发引导，情感共鸣
同学们，请大家看这样一组图片：出示图片（教材）
你们经历过这样的事吗？。
二、亲身经历，体会不便
1、组内交流
2、全班汇报
3、小结||：生活中，假冒伪劣商品给我们带来了很多麻烦，有时甚至会威胁||到我们的生命。课前老师布置大家收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道，||下面让我们一起去看一看。
三、实情回放，体会危害
1、组内交流、整理报道
2、全班内互相传阅
 
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观看图||片，产生情感共鸣，想起自己在生活中遇到过的类似的事情。
 
 
 
学生汇报自己曾经购买过假冒伪劣商品的经历及给自己带来的||不便。
 
先在组内整理、交流报道，然||后在班级内以多种方式进行传阅。
 
板书设计
假冒伪劣商品的危害
 误导消费者消费
        普通话规范字手抄报内容||    危及生命          提高警惕
…………
教学反思
 
课题
从假冒伪劣说起—抵制假冒伪劣商品
第 3课时
主备人
 
修改人
 
教学
目标
知识技能：鼓||励学生开动脑筋，集思广益，想出抵制假冒伪劣商品的办法。
过程方法：共同拟定抵制假冒伪劣商品建议书。
情感态度||：通过交流抵制假冒伪劣商品的办法，掌握识别假冒伪劣商品的方法，提||高警惕意识。
教学
准备
调查、请教抵制假冒伪劣商品的办法
 
 
 
 
 
 
 
教
 
学
 
过
 
程 
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
一、导入
同学们，通过前两节课的学习我们||已经了解了假冒伪劣商品给社会带来的各种危害。||这节课让我们来共同抵制假冒伪劣商品。
板书：抵制假冒伪劣商品
二、探寻根源
1、为什么社会中总会出现一些假冒伪劣商品？
2、小结
三、共同建议
１. 开动脑筋想一想，有哪些抵制假冒伪劣商品的好办法呢？
穆禾禾２、写建议书
3、总结
 
 
畅所欲言
 
交流、讨论并归纳
 
 杰克逊的歌曲
 
开动脑筋，集思广益，想出各种抵制假冒伪劣商品的好办法
 
写一份建议书，把自己的好办法提供给消费者协会。
 
 
板书设计
抵制假冒伪劣商品
抵制假冒伪劣商品的好办法：
                       ||  1、加强宣传，加大惩处力度；
              ||            2、商品条码帮你识假；
  ||                        …………
教学反思