第八单元 垂线与平行线
第11课时 怎样滚得远(综合与实践)
教学内容:
    教材第98、99页。
教学目标:       
    1、组织学生进行实验,收集、记录数据并计算,掌握有关数据,体会什么情况下圆柱形物体能滚得比较远 。
    2、在与他人的合作中,感受合作的快乐,动手实践的乐趣 。
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    组织学生进行实验,收集、记录数据并计算,掌握有关数据,体会什么情况下圆柱形物体能滚得比较远。
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教具准备:    罗志祥 蔡依林
木板、尺、圆柱形物体等
教学过程:   
一、介绍活动要求:
  1、今天这节数学课,我们要学习的是实践活动课:怎样滚得远
郑秀文演过的电影    说到“滚”,你想到了什么?(圆柱形物体)
    书上要求我们利用木板搭建一个一定角度的斜坡,然后用圆柱形物体在一定高度滚下来。
    想一想:在这个滚动过程中,哪些因素会影响滚的距离?
中国十大名村    (圆柱形物体的重量、滚动的高度、木板的角度、地面的光滑度……)
    为了使实验的数据,更具有可比性,所以我们同一组的同学在实验的时候要采用同一的
标准,如:在同一块地面上用同一个圆柱形物体,从同一个高度来进行。
  2、具体操作方法:
    介绍搭斜坡:用三角板上的某个角去搭成一定度数的斜坡,在这块板上可事先每10cm处做一个记号。这样做的好处:一是可以提醒自己每次滚的高度都应该从同一处,二是可以把它作为一把尺,进行简单的测量等量距离:量的时候应该从木板的底部开始测量。如果圆柱形物体在滚动的时候遇到障碍物了,那该次实验就不能算了,所以要比较阔的地方
  3、选择具体地点:教室太小了,不适合做实验。下面有三种地面供选择:
    水泥地、瓷砖地、操场
  外招全称是外宾招待所,住外教和留学生的地方,兼接待来校学术交流的外宾。当时,算是安大最洋气的地方吧。路灯是那种霓虹式样的,楼饰以五彩灯带,安保挺严,门基本都是关着的,院子显得特别安静。因为从来没进去过,略显神秘。当时流行明信片,觉得最美的一张就是用的外招夜景,霓虹璀璨,流光溢彩,稍带些梦幻感,更衬校园的雅致风
貌与开放精神。常能看见那个外教老太太,带不同帽子,穿各的长裙,四季皆是如此风格,走路不紧不慢,是那种看一眼就会心生尊敬和仰慕的优雅。一次偶遇,用蹩脚的英语问候老人家,她驻足微笑,礼貌回应,于我亦是人生美好的记忆。因为东边和北边都拆了,外招格外显眼,里面的灯光很亮,人声鼎沸,应该是有什么活动,不同于以往的安静。
  外招南门是一条东西向的教学区主路,南边是鹅池,池塘约百亩。当年尚荒芜,四周树木合抱,没修路,南门是不通的。曾见有老者垂钓于夕阳西下,是那种城市里难得的悠然。鹅池重新修葺后,真地放养过两只黑天鹅。省报上曾有报道,一度亦成市民爱心聚集之地。特意看了,水面上浮着的只有空空鹅舍,正常这个季节黑天鹅应该还不到迁徙的时节。毕竟,野生的动物是不容易依靠单纯的善意圈养的。曾去过扎龙湿地,成的丹顶鹤,数万顷的芦苇荡和纤尘不染的白云与碧空,那才是鸟儿的归宿。池塘边的大树下,曾经是安大的英语角,鼓了很多次勇气却终于还是没能参与其中,当年自己的哑巴外语只能应付考试,无论口语和听力都实在是底气不足。
  二
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  池塘西边是文东楼,板板正正的四层灰建筑,我们系办就在那栋楼上。大学学习跟中小学有明显的不同。大学的班主任叫辅导员,基本都是毕业刚留校,属于教师里资历最浅的。班级没有单独的教室,一门课在一个地方上,我们上课的地方分散在教学主楼、文东楼、理西楼、开发大院、实验中心等好几个地方。总之,大学学习就是一种相对松散的状态。
  我们系只有系主任是教授,澳大利亚的海归,地中海式的光明顶,总是笑眯眯的,很是和蔼,很佛性的那种。副教授有两个,其中段华恰老师我们甚为信服。段老师乃阳光、通透之人,一米五几的身个,寸头,戴一副黑边眼睛,目光如炬,声音沉稳、浑厚,热爱打篮球、跑步。听他讲课一点都不觉的累,逻辑特别清晰,事例尤其鲜活,那种纯熟的驾驭,引经据典、旁征博引又不带一点枯燥味,常常是在意犹未尽中下课铃响了。最喜欢他的社会调查学,觉得直到现在仍深受其益。当时,合肥曙光商厦开创“十点利”营销模式,除了不收会员费,其他很是类似于刚刚登陆上海的Costco。他组织我们实地调研、走访,关注媒体的不同观点,旁观了一场商战从硝烟四起到无疾而终的精彩一幕。曙光商厦作为一家名不见经传的集体企业,一夜之间搅得整个合肥商圈狼烟四起。合百、商之都等大小商场皆严阵以待,平时的竞争对手强强联合,借助自身强大的渠道优势施压各路供货商。商场
如战场,我们有幸得以亲历一次全新的营销模式从横空出世到惨遭联手绞杀的全过程。于商业运作的规律,无论是知识储备、社会经验,还是调研所需的联络渠道、调查方法和手段,以及研判分析、归纳总结能力,对于象牙塔内的我们几乎都是欠缺的,实在形不成有价值的调查报告。但我们毕竟满怀好奇亲睹现场,带着激情思考、讨论,努力在好奇心与外部真实世界之间的搭建一座桥梁,这样的现实案例教学无疑效果更佳。教材和课程之外,他给我们讲股票,带我们去国元证券大厅看电子屏幕上的行情图,第一次知道了K线图、箱型通道、题材、内幕和黑马。至于他说过股市只有历史、没有将来的话,真正理解其意是在2008年“530”之后。毕业之际,段老师走进我们寝室,给我们讲即将踏入的社会之人情与圈子,告诫我们不要轻易选边站,依附一定不是生存的法则。茫茫黑夜,如果有一盏灯亮着,你一定会觉得温暖而踏实。