第七讲 师道尊严（一）：教师的重要性
华为云电脑1) 尊敬的诸位长辈、诸位教育界的同道、诸位学长，大家上午好！
2) 好久不见，刚好七月初回到祖国大陆一趟。很巧，刚好我们大陆教育部底下有个教育课题，跟我们南京居美馨合办，做暑期校长的培训。有一百多个校长跟幼儿园的园长参与了四天的课程，让自己确实颇多感触，觉得人生的因缘都是自己的心感召，尤其，假如我们这念心是想要利益他人，确实会很感应。所谓“人有善愿，天必从之”，老子也说，“天道无亲，常与善人”。而且在这个大时代，我们有一点善心，就得到圣贤祖宗很大的护佑，不只护佑我们，甚至于连我们的家人都得到很好的护佑。这是这么多年来，在我们自己同仁他的身上以及家庭可以感受得到的。
赖滢羽4573) 海口算我开始分享传统文化的第一站。在海口待了一年，后来到北京又待了一年，到庐江待了三年，到马来西亚待了五年。那一年也很感激当地老百姓的支持、信任，让自己还有我们的同仁有很好的学习机会得以成长，所以这一方百姓对我们都很有恩德。
怎么挖比特币4) 后来，我有机会在台湾到监狱去分享传统文化课程，给我很大的震撼。到女子监狱去，当
时这些同学们（在台湾称服刑人称同学），这些同学们给我心灵很大的震撼在哪？她们听课两个小时目不转睛，没有一个人分心。为什么对我震撼很大？因为我是小学老师。假如她们的小学老师，有把老祖宗的伦理道德教给她们，她们今天会不会在这里？是啊，那我们有失职之处啊。当然我也勉励她们，我说你们今天两个小时目不转睛，你们以后都用这样的态度学习，你们不成圣贤都难，“勿自暴，勿自弃；圣与贤，可驯致”。
5) 早上好图片 新版2020所以自己对于监狱里面的这些同学，我就觉得非常疼惜，在她们身上看到了“人之初，性本善”。但是又想起了师长说的，“人生总在遇缘不同”。所以这个世间只有可怜的人，没有可恶的人。为什么？从一个人不好的行为，我们不要执着在他这个当前的行为，我们往前看，他都是失了教育，失了家庭教育、失了学校教育，失了父母对他的爱，失了老师、失了社会对他的爱，他才会变成这样，所以他是可怜的人；从他的未来去看，他继续这样造作罪业，他往后是万劫不复，他也是可怜的人。沉香如屑芷昔结局
6) 所以我们修学的人有前后眼，不会执着在他的一句话或一个行为就跟他对立，对他批判、对他严厉的惩罚，这个不是一个修身的人应该有的态度。修身的人不执着这个相，应该原因、根源。所以“仁者无敌”，仁慈的人会为他设想，怜悯他的过去，然后尽力帮
助他的未来。所以当下感受到这些监狱里的同学们都是这么善良，自己也想以后有机会能不能多跟他们结这个传统文化的缘。后来海口就开始“传统文化进监狱”，我也刚好有机会参与，我们整个海口孝廉的团队，包含庐江的团队都一起配合了这个课程。所以人有这个心愿，真的都会实现，所以跟诸位共勉，要常常发心，见义勇为。
7) 你说，我现在能力不够啊。首先你发这一念心，那个念力非常好，说不定你这个念力就可以触动有能力的人，你讲出来，有能力的人被你感动。就像白方礼老先生，他感动了多少人出来奉献。可是你看，他有钱吗？他有比我们好的体力吗？他任何的条件都不如我们，可是他是倾其所有的付出，他的真诚感动了有缘的人，一起为下一代的教育奉献，所以都不要小看自己的一个心念。
8) 2005年，我住在北京，当时跟多所大学进行传统文化的分享。北大、清华、农业大学、地质大学，我在那里刚好有分享一个学期的课程。这些大学生也给我很大的震动，他们学习非常认真。我记得在地质大学分享的时候，他们那个专注让我震动，都可以感觉到两句话中间那个停顿，假如有根针掉下来都可以听到响声，这样的好学。所以我就起个念头，大学生这么肯学，更多的老师，更多的企业家、成功人士，赶快跟他们分享传统文化。我见人就讲，比方企业家学传统文化，“你们是成功人士代表，你们赶紧去大学讲。”
9) 结果我这次要飞回马来西亚，路经广州机场，刚好机场的报纸就写了，广东的中山大学（中山大学在广东省是最好的学校）规定，每个大一新生，进校以前要做三十个小时的义工，还有进校以前要学习《弟子规》。学校现在也很重视传统文化。去年的十月，山西大同大学他们对大一新生进行为期七天左右的传统文化培训。他们已经做第五年了，从2009年开始做起。刚好去年他们把它全程录像，李越老师跟我都有去参与。结果录像下来，他们说到，现在在不少大学，学校拿这套光碟在给学生做传统文化的培训。我听了很欢喜，当时的心愿又能有发展。所以人发心很好，都能满我们的愿。
10) 那这次到南京去，也是因为我之前有起过这样的心愿。因为我的父母都是师范学院毕业，台南师范学院。我当时考上了，跟我爸爸妈妈开个玩笑，说我今天考上了，我升级了。升什么级呢？变成我爸爸妈妈的学弟了。刚好我们这个家族里面，超过一半都在学校服务，所以就觉得自己对教育界有一份责任。但是自己十年前就从教育界退下来了，走分享传统文化的路。结果这次本来是要去北京，后来因缘变化去了南京，刚好参与了这个课程，也满了我的一个心愿。这个课程他们也是全程录像，因为这个课题组他们录像之后，在他们底下的学校都要以这套光碟去做学习，所以就倍感珍惜这个缘分。我跟这一百多个校长、幼儿园园长分享的题目是“做孩子一生的贵人”。我看到这一百多个教育界的同道，
这个“同道”是我在马来西亚学的，我觉得这个名词太好了，赶快拿回祖国去。同道中人，同样的目标、同样的方向、同样的使命，就是要振兴师道、振兴中华文化、恢复知识分子的气节。知识分子在古代最受尊重，士农工商。社会为什么尊重知识分子？因为知识分子以天下的兴亡为己任，所以值得人尊重。
11) 而看到这些教育界的同道，我不止看到了一百多个人，我估计了一下，最少一二十万人。因为一百多个校长，有的学校上千人的学生，而且他们眼前就有一二十万，他们往后的教育岁月还有十年，还有二十年。请问大家，受他们影响的学生、家庭会有多少？不少哦。为什么说“影响的学生跟家庭”？这句话非常重要，因为我们都非常清楚，请问教父母重要，还是教小孩重要？父母，他才能身教，他才能跟老师很好的亲师配合，把学生教好。他不懂，跟老师唱反调，不适得其反？
12) 而教育界的同仁懂教育、懂传统文化的教育，可是现在整个华人社会，传统文化断了两三代人的承传，纵使家庭里有影响，都没有经典的教授了，只是一种身教的影响，慢慢慢慢到我们这一代，几乎身教都很难了，因为不懂了。所以要力挽狂澜，必须从懂教育的人去承担。小学老师、学校老师、幼儿园老师都是懂教育的，那我们应该责无旁贷。假如
下一代没有教好，我们的社会就没有未来了！“天下兴亡，匹夫有责”，更何况是领着纳税人钱的教育界同道。我们领纳税人的钱，我们为国家、民族负责，我们为下一代有没有人才负责任，所以才称老师是人类灵魂的工程师，下一代的人类有没有灵魂，这是老师的天职。
13) 这四天当中讲了四个重点。第一，针对“做孩子一生的贵人”，解释这个讲题。我们对讲题体悟得更深，对接下来吸收的心态就越好、越相应。比方我曾经在海口，有个太太走进来，刚好很巧，我们在海口2004年7月份办了第一次的“幸福人生讲座”，五天的培训，她没有报名，她可能刚好经过就走进教室。教室摆了一本《教师手册》，她一打开来看到学《弟子规》，她说：“噢，《弟子规》，小孩学的。”盖起来就出去了。她对“弟子规”三个字，她只用表面去理解。
14) 什么是“弟子”？在家是父母的弟子；在学校是老师的弟子；在社会是领导的弟子，各行各业你也要拜师父学习；在整个民族，我们是祖先跟圣贤人的弟子。那这个“弟子”就很广了，你要是好弟子，你才能吸收父母、老师、领导跟祖先的智慧跟经验。谁不应该学？不学《弟子规》就不具备弟子的态度，就不可能承传父母、老师、领导、祖先的智慧，那他
不听老人言，他就吃亏在眼前，所以不学《弟子规》的人铁定吃亏。她假如知道不学吃亏，那她就不会走了。所以解释这个题目是第一个重点。
杭州好玩的地方排行榜15) “做孩子一生的贵人”，请问什么时候开始做？谁来做？如何做？要做到什么程度？这个都非常值得思考，我们都把它想清楚了，那学起来不一样。为什么？搞明白了就知道，这句句对我都很重要，不是讲给别人听的。什么时候开始做？（现在）。当下做，为什么？我们随时在影响自己，也在影响身边的人。“学如逆水行舟，不进则退”，这是自爱，你不马上做就不自爱。第二，爱人，我们自己都做错了，怎么去做人家的贵人？所以当下就要做，就要有这种责任感，这才是真正对得起我们生命当中的家人、朋友、学生，对得起我们生命当中的有缘人，这叫道义人生。
16) 谁来做？君、亲、师都要做。君，领导者；亲，长辈、父母、家人；师，老师，这三个重要的角。再延伸开来，每个人都要做，因为我们对社会有责任，我们做了，社会风气就因为我们而改善，看到的人都感动，这是我们的责任，是我们每个地球人、每个华人、每个国人的责任。所以每个人都应该做，尤其君亲师这三个角。
17) 如何做？要做孩子的贵人，首先要做谁的贵人？要做自己啊。自己都不自爱，怎么爱
人？自己都不自助，怎么助人？所以必须先身修而后家齐，得先正己才能化人。所以怎么做？君子务本，先从格物，先从修身开始做起。我们要做孩子的贵人，我们要先深入圣贤教诲，我们先要做个圣贤的好弟子，我们才可以做人家的贵人。我们不是一个好弟子，怎么成为一个好老师？
18) 做到什么程度？其实真诚心去做就是圆满。“再给我三年，再给我五年，我一定要怎么样”，其实，至诚感通。白方礼老先生又没有多高的学历，也没有多少地位、财富，他就是凭着一个真心。所以“岂能尽如人意，但求无愧我心”，全力去做，就是圆满的功德。当然有一份期许，不断鞭策自己勇猛精进更好。这个是“做”。
19) “孩子”，孩子指的是谁呢？我们要从传统文化的经典当中，学到振兴师道的智慧。我们面对“孩子”两个字，难道只是考虑我的孩子吗？还是考虑到我的学生？还是考虑到整个民族的下一代？还是放眼到全天下的孩子？其实我们冷静看一看，现在全世界最大的问题，就是青少年犯罪率节节攀升。假如教育的方法对了，为什么培养不出人才？所以《养正遗规》讲道，“天下有真教术，斯有真人才”，要有正确的教育方法，才能够出真正的人才。
20) 这个时代，中华民族丧失民族自信心。我们拥有五千年教育的智慧、理念，五千年的
方法、经验，五千年的效果，代代都出圣贤，光是清朝都出了不少圣贤人。为什么到我们这几代，现在连出孝子都很困难？因为外国的月亮比较圆。可是整个外国社会，现在的教育偏重什么？知识跟技能，把根本的道德伦理不够重视，舍本逐末。德者本也，财者、知识，末也，那本末倒置，怎么可能成就得了很多的栋梁之才？但是你现在有这样正确的认知，人家也不一定相信你，所以必须做出榜样出来，做出好的效果出来才行。
21) 东北吉林松花江中学，他们重视伦理道德，在吕杰校长、王琦老师他们全心的投入之下，影响非常非常多的学校。我想，去参观过他们学校的学校应该有几百间。现在我们马来西亚华小，兴华华小几所华小都在做样板，也有不少学校到他们学校去参观，这在这个时代非常重要。所以对于传统文化复兴贡献最大的，就是做出榜样的人，做出榜样的学校、家庭、单位，这个最可贵。因为他们做好了，就给所有学习或还有没有学习的人坚定的信心，不会人家几句话他就漏气、泄气了。“信为道元功德母”，信心太重要了。