干部考察材料不足大全
略有些个性,不善于主动与同志们沟通思想;在具体工作中,有时处理问题的方法比较简单,缺乏灵活性。
工作锐气还显欠缺,对个别问题的处理有些放不开手脚,工作创新的力度不够。今后还需继续加强有关政策法规学习,不断补充新的知识,多为企业改制工作出谋划策。
在一个单位、一个岗位工作时间较长,年龄较大,有摆老资格的现象,说话、处理事情不太讲求方式方法,有时让人难以接受。
长期从事办公室工作,基层以及其它业务科室工作经验略显不足;性子急,说话直,工作有时犯急躁情绪,处理问题不注意方式方法。
为人耿直,说话不太讲究方式,有时显得随便些;不太善于协调工学矛盾,政治理论学习欠缺些。
由于所承担的工作任务重、时间急,有时在工作中有急躁现象,对下属同志的要求较为严格,批评有时较为严厉,需在今后进一步改进工作方法。
不太注重与同志们的交流和沟通,有时显得比较清高;忙于具体业务工作多,对工作经验的总结不够及时。
工作中开拓创新不够,有时放不开手脚;本职工作业务学得多,理论学习钻研得少;性格有点腼腆,平时不太爱说话。
对待下属过于严厉,工作中批评人直言直语,有时发脾气,使人感到难堪;政治理论学习相对少一些。
工作有时放不开手脚,开拓创新能力有待进一步提高;工作中需进一步加强对文化系统业务的全面了解。
长期在边远单位从事业务工作,坚持理论学习不够,面对新形势的发展变化,工作创新力度还不够,需进一步解放思想,勇于大胆开拓。池昌旭抽烟
石家庄中考工作中有时魄力不足,有些放不开手脚;文字材料有时略显粗糙,不够严细。
郭美美炫富真实照片说话直言直语,批评下属方法简单,过于严厉,不注意做耐心细致的思想政治工作,有时让人难以接受。
文字写作能力相对弱一些;工作中有时显得不够深入细致。
性格内向,脾气有点倔强,在工作的具体做法上有时欠考虑,缺少耐心。
性情温和,开展批评少,有时管理不够大胆,工作魄力显得小些。
有时对下属要求过于严厉,批评同志方式方法欠妥;工作中听取同志意见有时耐心不够,显得有些傲气。
个性较强,有时处事不够灵活;性格有些急躁,批评同志不注意方式方法,让人难以接受。
近年来在面上指挥调度工作多,深入基层一线调查研究少;改革创新意识不够强。
性格内向,平时言语较少,公关能力、对外交往方面欠缺一些。工作中魄力略显不足,今后还需再大胆一些。大学毕业后直接分配到机关,没有基层工作经历。
注重业务知识的学习,政治理论学习的自觉性有所欠缺。工作中决策的果敢性不够,创新意识还有待进一步加强。
十分爱性子比较直,工作方法有点简单,说话有时不注意场合和分寸。有时对下级的工作不太放心,管得过于细。
微博李小璐工作中有时拘谨放不开,不够大胆;处理工作亲历亲为多,在充分调动其他干部的积极性方面略显不足
近年来在面上指挥调度工作多,深入基层一线调查研究少;改革创新意识不够强。
性格比较内向,平时言语不多,不善于交流。工作中有时在处理紧急公文上灵活性不够。
工作魄力略显不足,任务繁重时有些工作细节考虑得还不够周到。今后需在重要工作的思路谋划上加强锻炼、大胆改进。
性格温和,有时碍于情面,开展批评不够;工作有时放不开手脚,魄力小些
忙于事务性工作较多,系统的理论学习不够,文字写作能力有一定欠缺。
毕业分配到林业部门工作至今,工作经历比较单一,需进一步加强基层工作磨练,提高综合素质,以更好地适应工作角的转换。
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性格有些内向,不善言谈,有时与同志间沟通不够。担任高一层次职务,应在锻炼自身的语言表达和与人沟通的能力上下功夫,进一步提高领导艺术。
文字表达能力有些欠缺,需进一步加强对林业、公安政策和法规的系统性学习,提高林业和公安业务有机结合的工作能力。
性格比较内向,与同事交流沟通少些,在工作中有时略显拘谨,放不开手脚。长期从事文字工作,组织协调能力有待进一步提高。
长期从事文字工作,主动挤时间深入基层调查研究不够。在管理方面,有时还不够大胆。
个性较强,在工作任务比较紧迫的情况下,有时显得比较急躁;工作经历单一,对纪检系统整体工作的认识有待于进一步提高。
开拓创新精神还显不足,工作中有好人主义。适应新形势发展要求,今后仍需在组织教学课题研究、建立内部激励机制等工作中大胆创新,加以改进。
在政府办工作多年,随着年龄增长,工作上出现一定的求稳倾向,开拓创新意识不够强。工作中存在着对下属表扬多、批评少的现象。
工作有时虑事过多,放不开手脚;开展同志间的批评与自我批评不够,对下属管理还不够严格。                         
性格内向,与外界沟通交流较少;工作有时存有畏难情绪,不能够大胆管理。
科内具体事务多,尤其是夏季接待任务较重,有时考虑全盘工作欠周全,有顾此失彼现象;工作还不够大胆超前,工作魄力显得小些。
多年在政协机关从事具体事务工作,系统地学习政策理论还不够,站在更高层次和深度上理性分析、解决问题的能力有待进一步提高;说话有时随便一些,不太注意场合。
工作中有时不够大胆,在处理具体事务中有缩手缩脚现象,应进一步提高自身开拓创新能力。
由于办公室干部少,事务性工作多,有时在处理各方面关系时不够全面,遇事有时爱犯急躁情绪;近年来,由于工作事务繁杂,用在学习上的时间较少,缺乏对理论知识的系统学习。
长期从事事务性、服务性工作,挤时间主动学习不够,理论素养和文字水平有待进一步提高。
参加工作后一直在宣传、文化系统工作,工作领域比较单一,工作经历比较单纯,基层工作经验、实践经验略显不足。
在工作任务重、工作量大情况下,有时容易犯急;有时处理个别问题缺乏冷静态度,不太注意方式方法。
由于事务性工作较多,学习、调研的时间不能保证,学习的系统性和深入广泛的调查研究略显不够;有时处事比较谨慎,显得不够大胆。
工作有时不够大胆,处理问题不够果断;有时对下属要求不够严格,存在好人主义,管理手段有些软;遇事有时不够冷静,有急躁情绪。
性格比较内向,不善言谈,有时处理事情有点过于小心、谨慎,特别是在与上级单位和个别同志的工作交往中,处理问题方法还不够灵活。
对个别工作的处理上有时略显放不开手脚。由于平时事务性工作较多,在理论学习的时间上不能完全保证。
经常忙于具体业务工作,理论学习抓得不够紧,公文写作能力稍差一些;有时说话不太注意方式方法,显得话多一些;有时工作还不够大胆。
一是忙于事务性工作多,政治理论学习略有不足二是知识分子性格较强,平时不太注意各层面关系协调和同志间的沟通交往,给人印象有一点自负和清高
劳动训练中心属自收自支单位,工作困难多、压力大,遇事爱犯急躁情绪,批评同志有时方法简单。过去一直没有从事社会保险工作,对相关政策和业务不太熟悉,需要抓紧学习,尽快掌握。
工作有时比较拘谨,不够大胆,魄力显的不足;性格内向,与外界沟通联系少,对外交往能力弱些。
性子比较直,与人沟通交流时不太注意方式方法。系统的理论学习需要进一步加强。
长期在机关工作,基层工作经验有所欠缺;开展批评不够大胆,工作魄力小些。
一直在基层工作,谋划全局的能力和超前意识还需加强;工作中有重业务、轻管理倾向;性格直,有时不注意方式方法,需要在今后工作中加以改进。
一直在机关工作,基层工作经验稍欠缺;工作有时谨慎有余,显得魄力小,开拓创新意识需进一步加强;忙于具体事务较多,深入基层调查研究少。
性格有些内向,有时与同志们沟通不够。原则性强,灵活性较差,工作中有时不注意方式方法。
在工作经验的总结和典型的宣传上有所欠缺;长期在机关工作,注重具体落实多,在工作创新上魄力略显不足。
    在处理问题中,有时顾虑多些,工作放不开手脚,显得不够果断,魄力小些;文字写作能力有待进一步提高。
由于性子急,有时爱急躁,特别在工作任务重时不太注意方式方法。性格内项,与系统外的联系与交往偏少。语言表达能力略有欠缺。
长期在机关工作,基层经验有所欠缺;对外联系较少,给人印象不太容易接触;对待反映问题的同志,在政策的解释上,有时稍欠耐心,今后在方式方法上还需进一步改进。
文化基础稍显薄弱,在自身综合素质的提高上需要进一步努力。个人性格有点内向,和单位内的同志们交流较少,显得不太平易近人。
在工作安排上考虑过多,抓的过细,对下级不太放手,充分调动其他干部的工作积极性方面还有不足,有时在处理某些问题时还不够果断。
工作经历的原因,工业经济管理经验欠缺;目前由于忙于事务性工作多,理论业务学习仅限于应付工作需要;文字功底略显不足,有待进一步提高。
基础文化不高,近些年由于工作跑外多一些,理论和文化知识学习比较少,在把握国家政策方面还有一定差距,有时在处理问题时说话办事不够谨慎。
担任副处级领导时间较长,有时工作有惰性,在理论学习上不够主动,特别是对一些新的政策理论学习钻研不够深、不够细,对自己分管工作以外的事情关心比较少。
在教育局任职时间较长,积累了比较多的综合管理和教育业务工作经验,再加上局领导班子成员,大多是经他推荐县委提拔任用的,遇事对他服从多一些,有时作风不够民主。
在法院工作多年,对法律工作比较熟悉,但对机关管理等工作经验相对欠缺些;工作中,胆子不够大,有时显得放不开手脚,魄力小些。
在本县先后担任过教师、法官、乡镇长、乡镇党委书记,任职时间较长,经历岗位多,方方面面人际关系比较熟,因而有时工作不够超脱。
性格比较直,说话太冲,有时爱犯急躁的毛病,批评同志比较严厉,工作中有时发扬民主也不够,今后应该更加注意讲究一些工作方法,把坚持原则与灵活工作方法更好地结合起来。
在机关工作时间长、基层任职时间相对较短,工作经验不足,对农业和农村工作经验少一些,领导能力和领导水平以用在处理复杂和棘手问题上,还有待进一步提高。
由于性格较内向,不善言语表达,需要在今后工作中多锻炼,加大外宣力度,提高区域发展优势的知名度。工作中还需进一步加强政治理论学习,不断提高领导发展能力。
因在基层担任领导干部时间较长,有时为抓好某一项工作,在批评同志是不太注意场合,方式方法略显简单,有急躁情绪,特别是有的年轻同志一时难以接受。
在部署和落实重点工作中,因工作时间紧,质量要求高,有时在批评同志时过于严厉,作为教育局长与教职员工相处,除严格要求外,还应注意方式方法。