一、分析目前教材
“中华传统文化是一座巨大的宝库。这组课文，为我们打开了这座宝库的一扇门。我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。让我们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。”
“传统文化”包括“节日文化”，“饮食文化”，“民间工艺”，“古老建筑”，“神话传说”等。但是对于三年级孩子而言，“神话传说”之类故事很男转述，不如舍去，本次习作选材还是以学生亲身体验内容为主。
“本组教材以“中华传统文化” 为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章。
根据单元例文，我拟定了两个核心目标：
a.学习使用过渡句。例文——《赵州桥》
b.运用总分段式，围绕一处细节写具体，成为一段话。例文——《赵州桥》、《一幅扬名中外的画》
二、难点天涯海角有穷时
一是“传统文化”这个话题太大，学生不熟悉，他们连什么是“传统文化”都不是太清楚，要想写成文章，更是摸不着边，且容易离题；二是学生不知道从何下手，也不知道该抓哪处细节写具体。
三、作前准备
根据表格中提供的内容收集资料。
类别
内容何家劲个人资料
婚丧文化
吃“子孙饽饽”、走“麻袋”、喝交杯酒、端子孙马桶……
饮食文化
“吃”茶 、年夜饭、吃元宵、包粽子、年糕、吃月饼……
节日传统京东物流电话人工95118
春节、元宵、端午、清明、中秋、重阳等节日传统
民间工艺
陶瓷、剪纸、泥塑、风筝……
古老建筑
白堤、苏堤、雷峰塔、六和塔……
其他
四、习作过关要求
1.达标级：不离题，选择自己熟悉的内容进行调查，然后写一篇比较有重点的习作，字数在200左右。
2.优秀级：在达标级别的基础上，做到具体，能按照一定方法（比如围绕总起句写，抓一处细节，或能运用过渡句），习作中心明确，语言生动。字数在200字以上。
五、具体指导步骤。
在习作之前，重点指导讲读《一幅名扬中外的画》与《赵州桥》。《赵州桥》一文，本是精读课文，可以抓住过渡句进行教学，为习作打基础。《一幅名扬中外的画》，抓住第四自然段中抓一处细节写具体，此文虽是略读课文，但是我们可以学习此段的写法，欣赏艺术作品，所以不妨利用精读法。
为了孩子能顺利过渡到自主习作，采取的也是两篇例文，加一篇自主的方式。例文分别是《神奇的剪纸艺术》和《热热闹闹过大年》，自主作文，可以根据自己收集的资料，进行独立创作。
（一）指导习作《神奇的剪纸艺术》
具体操作步骤是：
1.学习《一幅名扬中外的画》
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又惊又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看张择端的这幅画是多么传神啊！
此段文字抓住名画中“桥北头”的情景，把画中骑马人差点撞到轿子，还惊吓了小毛驴的细节写得细致入微，非常传神。欣赏作品，就该如此。
2.欣赏剪纸作品，投影出示。边欣赏边给剪纸作品起名，比如“公鸡打鸣”、“福娃闹春”、“飞龙在天”、“老鼠偷油”……
3.学习刚才那段文字的写法，重点欣赏其中一幅作品。边欣赏，边说。根据学生的述说，提供相应词汇，写在黑板上，以供学生参考。
4.指导文章开头和结尾。可以利用点题法，围绕“传统文化”展开，结尾可以首尾呼应。
5.提供词汇：气氛、浓郁、机灵、滴溜溜、直跺脚、栩栩如生、有……有……还有……
【学生习作】
神奇的剪纸艺术
陈一航
剪纸是我国的传统文化，流传已久。尤其是碰到节日的时候，人们就喜欢剪一点小东西，比如花鸟鱼虫，福禄寿喜，贴在门上或者贴在窗子上，这样一来，过节的气氛就更浓了。
老师给我们欣赏了几幅剪纸作品，这些剪纸实在有趣：公鸡打鸣、老鼠偷油、飞龙在天、大头娃娃、年年有余……一幅幅都是栩栩如生！
尤其是“老鼠偷油”最为引人注目。那只老鼠非常机灵，眼睛滴溜溜地转，尾巴特别夸张，像甩着鞭子一样。老鼠偷了一杯油，可是油壶是漏的，油一滴一滴掉下来，眼看就要没了。老鼠急得直跺脚，连忙用嘴去舔……
欣赏完作品，金老师说：“我给你们剪一只蝴蝶，如何？”
大家异口同声地说：“好啊好啊！”
只见金老师拿起剪刀，“咔嚓！咔嚓！”三下两下就剪出了一只美丽的蝴蝶，那金的蝴蝶扇动着翅膀，似乎正要展翅飞去。
张卫健回应不拍戏告诉你，其实我也会剪纸，我会剪小鸟、蝴蝶、鱼……你也可以试一试哦！
剪纸，确实是一项神奇的艺术。
（二）指导习作《热热闹闹过大年》
具体操作步骤是：
1.学习《赵州桥》的写法。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水
对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
这两段文字，一是围绕总起句写，比如第一段的“赵州桥非常雄伟；”第二段的“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案”；二是两段之间有个过渡句——“这座桥不但坚固，而且美观。”所以我们可以学习这样的写法，写一篇《热热闹闹过大年》。
2.列提纲：
题目：《热热闹闹过大年》创维led
（1）鞭炮响，年味浓，新的一年又来到了。（开头略写）
（2）过年是忙碌的。准备年货，贴窗花，贴……（围绕总起句，详写）
（3）过年是喜庆的。拿红包，穿新衣，吃年夜饭……（围绕总起句，详写）
（4）过年不但是忙碌的，喜庆的，还是热闹的。放烟花，看联欢晚会……（能试着运用过渡句，详写）
（5）点题结尾。（略写）
3.详细指导一段（围绕总起句写具体。）
总起句：过年是忙碌的。
分述：准备年货，爸爸妈妈忙着去超市买年货；奶奶忙着打年糕，折元宝；爷爷忙着买对联、窗花……（这段文字可以由学生叙述，老师趁机在黑板上板书重点词。
【片段例文】
过年是忙碌的。（总起句也可以独立成段）
在我们家，爸爸妈妈是大忙人，即使过年也依然如此。他俩一早就开着车出门购物了。回来后，后备箱里慢慢的都是年货：火腿、香肠、酱鸭、山核桃、瓜子、花生、糖果，应有尽有。当然，爸爸最感兴趣的还是烟花。他会专程去一趟烟花市场，买回很多很多的烟花。
等到大年夜那天燃放；奶奶也没闲着，早在十几天前，她就坐在家里念念有词，那是在折元宝，是准备给去世的阿太阿公的；爷爷更是忙得欢。买，剪窗花，都是他的事。
5.提供词汇：忙碌、作揖、福如东海、寿比南山、百花齐放、喜气洋洋
会计专业自荐信6.按照片段例文的方法，写好其他并列段，并加上开头和结尾。
【学生习作】
热热闹闹过大年
袁建涛
“过年咯！”
小朋友们总是最喜欢过年的，我也不例外。因为过年可以拿红包、穿新衣、吃年夜饭、放鞭炮……
过年最忙碌的要属爸爸妈妈和爷爷奶奶了。
过年前，爸爸妈妈早早地开始准备年货。挑个晴朗的星期天，我随着他们一起来到超市。挑上一些年货，带回家。爸爸喜欢买烟，因为他爱抽，爷爷也爱，所以要整条整条地买。妈妈喜欢买新衣服，她在服装店里转来转去，一天下来，全家人的新衣服就都有了。我喜欢零食，于是，爸爸叫我自己挑选；奶奶是我们家的年货制造机，她会做酱鸭，腌鱼干、咸肉，做香肠，每到过年，我家院子里都会晒满年货，很香很香；爷爷是清洁工，挑一个晴朗的日子，搞大扫除。把里里外外都打扫得干干净净。
过年，就属拿红包最开心。
吃过年夜饭，我走到奶奶跟前，作个揖：“奶奶，祝您福如东海，寿比南山！”嘿嘿，一个红包到手了。走到爷爷跟前，作个揖：“爷爷，祝您今年70，明年17。”爷爷笑着摸摸我的脑袋，“调皮鬼！”又一个红包到手了。一天下来，我的袋子就鼓鼓的了，我把红包放在枕头底下，压岁。
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