大班科学自制饮料教案反思
1、大班科学自制饮料教案反思
活动目标：
2.培养孩子对科学活动的兴趣，分工合作的精神，体验成功的喜悦。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
大连中考时间2022年具体时间网速限制 4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.让孩子在活动中体验成功的喜悦。
活动准备：
1、知识准备：课前认识小苏打，知道其名称及作用。
2、材料准备：①一次性透明胶杯和小汤匙、吸管、有饮料名称的包装标贴。②小苏打、柠檬酸。③糖、各种颜和味道不同的果汁粉、凉开水、碳酸饮料两瓶。 买二手房要交哪些税
3、环境准备：把活动室创设成一个分为“展销厅”、“培训室”和“生产车间”的“米奇饮料厂”。
活动过程：
1、教师扮演“米奇饮料厂的指导员”的角，邀请幼儿参观该厂的展销厅。
(1)这是本厂的饮料产品。它是用特殊的配料做成的，、香、味俱全。
请幼儿品尝一下我们的饮料新产品吧。
(2)味道怎么样?好不好喝?你们知不知道这饮料是怎样配制的?
(3)这是饮料工程师在车间分工合作配制而成的。你们想不想也来当一回饮料工程师呀?
(4)那么，就请小朋友先到培训室集体培训，表现好的幼儿就可以到“生产车间”当饮料工程师。
2.幼儿通过操作实验观察小苏打和柠檬酸在水中混合时产生二氧化碳气体的现象。
(1)展示小苏打，让孩子说出它的名称和作用。
(2)展示柠檬酸。孩子可以通过看、摸、尝来认识柠檬酸。
(3)儿童操作实验:将一勺小苏打和柠檬酸放入茶杯中，加入冷开水，观察水中发生的情况。
(4)组织幼儿讨论：当小苏打、柠檬酸混合在一起时，水中发生了什么现象呢?待幼儿充分讨论后，教师可告诉幼儿：水中冒出的一串串气泡叫二氧化碳气体。
dota酒神是谁 3、认识碳酸饮料。
(1)展示各种碳酸饮料，让孩子说出它们的名字和味道，并摇动饮料瓶，观察瓶中发生的情况。
郭书瑶的胸 (2)提问：还喝过什么味道的碳酸饮料?喝后有什么样的感觉?让幼儿了解二氧化碳气体的作用。
4、尝试自己配制饮料。
(1)自由讨论：配制碳酸饮料需要哪些材料呢?
美丽的草原我的家歌词 (2)展示不同颜和味道的糖、果汁粉，激发孩子制作的欲望。
(3)幼儿自己尝试制作可口的饮料，教师巡回指导，鼓励幼儿互相谈谈自己配制的是什么味道的饮料，怎样配制?
5.孩子们一起准备饮料。
(1)车间有三条生产线:桃子饮料线、苹果饮料线、芒果饮料线。
(2)五个小朋友一条生产线，以流水线生产：凉开水(1人)→小苏打、柠檬酸(1人)→糖、果汁粉(1人)→包装(2人)
(3)让孩子给来宾和老师送一些自制的饮料，放在展厅里展览，体验成功的快乐。
6、教师小结。
活动延伸：
在家长的指导下，让孩子尝试用可可粉、果汁、蔬菜汁等配料制作不同口味的饮料。
活动反思：
通过本次活动，幼儿在尝试自制饮料的过程中对溶解现象产生了浓厚的兴趣，并学会了与人交流，丰富了生活经验，很好的完成了教学目标。在活动中，幼儿的知识经验和认知水平发展不一，在合作制作的过程中，幼儿可以交流各自的做法，学习同样的经验，促进语言交流，合作学习等能力的发展。在以后的教学中，我想还可以将延伸活动作一调整，鼓励幼儿尝试将饮料制作过程制作成说明书，这样不仅可及时帮助幼儿梳理自制饮料的经验，还可引导幼儿将自己在探索过程中获得的经验用自己喜欢的方式进行表现，表达。
2、大班主题活动教案：自制海报教案(附教学反思)
活动目标：
1、初步了解海报的用途。
2.学会用各种方法制作海报。
3.让孩子学会与同伴合作，体验合作的快乐。
4、发展幼儿的动手能力。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：
1.小舞台节目单和屏幕显示板。
2、教师绘制的《西游记》故事人物的图片。
3.油画棒、剪刀、胶水、双面胶、废料。
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