《植物妈妈有办法》公开课教案
一、学生自学，初步理解课文内容
1．学生自读课文，思量你从文中读懂了什么 爱情公寓关谷?用﹏划出相关的语句。
2 ．课堂交流，汇报自学成果。
引导学生带着自信，用读了课文，我知道了句式汇报自学的成果。
设计意图让学生在自学的基础上充分表达自己的阅读体味，不仅可以 激发学生的学习兴趣，而且可以培养学生自主学习的意识和习惯，增强学 生学习的自信心。
二、研读课文，探索感悟
1．你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?火伴 一起朗读课文 2 、3 、4 节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。
板书合作学习方法读、说、问、评学生合作学习，精读 2 、3 、4 节， 教师巡视参预
2．全班交流，教师相机点拨，引导探索和感悟学生说哪种植物，就 讲读哪一节
当学生说到我觉得蒲公英妈妈最聪明 …… 时
①说到这里，你有什么问题要提出来吗?
生质疑降落伞到底指什么?乘着风是什么意思?
适当讨论。 ②让我们一起去看看降落伞是什么，乘着风又是什么感觉。 播放课件蒲公英传播种子的全过程，教师配解说
③你觉得这情景美吗?请和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨 论怎样才干读好这一节。
学生同桌练读，讨论交流，感悟读法。
④蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了， 有一位小朋友看到了， 也想跟着他 一起旅行，他怎样想的呢 ?请你读一读下面这首小诗，与这位小朋友一起 分享快乐。
蒲公英娃娃，我要跟你去旅行
蒲公英娃娃，
我要跟你们一起去旅行!
你们飞得很高——
天上的道路，
是云彩铺成；
我要跟着你们，
去看神奇的星星。
你们飞得很远——
远方的风景，
一定很迷人；
我要跟着你们，
去作快活的旅行。怎么克隆好友
当学生说到我觉得苍耳妈妈最聪明 …… 时
①让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的?播放课件苍耳传播种子 的全过程，教师配解说看了动画后，你想知道些什么?
生质疑带刺的铠甲是什么样的?怎样挂住动物的皮毛的?
②指名读这一节，谈读法——谁有不同的读法，再指名读——你喜欢 谁的读法，评一评—— 带着自己的理解齐读。
当学生说到我觉得豌豆妈妈最聪明 …… 时
①你最喜欢这一节中的哪句话?说说怎样读好它。
指名读、说，指导感悟要点啪的一声、炸开、蹦着跳着指名再读，说 说读出了一种什么感觉?谈感悟，齐读句子
②让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的?播放
课件豌豆传播种子的全过程，教师配解说
③同学们，你们出去旅行高兴吗金贤重亲子鉴定?我们把自己想象成小豌豆，谁来读 读这一节?
指名读—— 点评——再指名读——愿意读的起立齐读。
3 小结请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送 自己的孩子去旅行的呢?
指名口答，结合板书风、动物、太阳
4．植物妈妈是不是惟独这几种办法呢?自由读第 5 节，边读边想从这 一节中你知道了什么?
设计意图语文课程标准强调阅读教学的重点是培养学生具有感受、理 解、欣赏和评价的能力。
以上教学环节， 以指导朗读为主线， 读中感受， 读中理解， 读中欣赏， 并且把多元评价贯通于读的全过程，促进了学生语文综合能力的提高。
三、拓展延伸，培养学生语文综合实践的能力
1．植物妈妈的办法还有不少不少，你还知道哪些植物传播种子的方 生产车间标语法?
如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子； 柳树的柳絮也是靠风来传播的……
2．植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点，你 能照着第 2 、3 可可托海景区、4 小节的格式自己写一段诗吗?
3．先读一读下面几段小诗，再说一说你从这几段小诗中知道了什么? 最后分别为这几段小诗配上一幅画。
小诗我为小诗配的画
柳树妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃，
只要有风轻轻一吹，
孩子们就乘着风纷纷出发。
凤仙花妈妈很聪明，
它给孩子穿上一件容易破的衣裳，
小朋友用手一碰，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
椰子树妈妈有办法，
它把家安在大海边，
只要孩子成熟了落下来，
就能跟着海水到岸边发芽。
樱桃妈妈给孩子穿上了漂亮的衣服，
小鸟喜欢它吃下它，
一拉出粪便，
小樱桃种子就在地里发芽啦!
4 ．扩展阅读。
植物妈妈只会传播种子吗 ?不，植物妈妈的办法多着呢 !你听说过吗? 植物妈妈还会捕食昆虫呢!不信， 请你读一读 《捕食昆虫的植物有办法》 文 章略一文，想一想捕食昆虫的植物是怎样捕食昆虫的 ?它们各采用了什么 健康宝弹窗提示是什么意思办法?
5 小结归纳植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希翼你做细心的 孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得 到更多的乐趣。
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