老师学习培训总结1
通过两个星期的培训学习，使我受益匪浅。指导老师张XX是一名经历丰富的优秀的老老师，这两个星期在他的指导和带着下，让我学到了许多优秀的教学方法。
首先，新知识的学习要配合充足的课后练习，助学生稳固、掌握和运用新知识。针对三年级的学生而言，他们的年龄平均在9岁左右。从他们的心理角度出发，他们对知识的掌握还存在一定的被动阶段，需要借助外界的力量来帮他们进一步的掌握新知识，那就需要充足的练习让她们去完成，老师通过修改练习发现问题，纠正、再练习，以此重复，加深学生对知识的掌握。
其次，把复杂的数学问题简单化。教学中充分运用学生惯知的生活情境，让学生体会生活中处处有数学和可以用数学知识解决生活中的问题，彰显数学学科学习的有用性和奇妙性。从而提升学生课堂学习的积极性，激发学生对数学学习的求知欲。超轻粘土教程
再次，在教学过程中，学生养成习惯的培养教育尤为重要。好的学习习惯养成后，可以使
得事半功倍的效果；好的学习习惯有助于学生的学习，防止或尽量防止学生在上课过程中走神、分心的情况产生。
最后，针对学生的个体差异和体差异综合教学。四小三年级〔4〕班的学生与XX三年级的学生在体上有很大的差异，XX学生数学根底薄弱；三年级几乎全是傣族学生，学生对中文的认识与理解有一定的难度，甚至有个别同学不认识汉字；我是汉族，在教学中与学生的全面沟通存在一定的障碍；那目学生父母几乎都是农民，课外对孩子的辅导几乎不存在。所有一切的重担全落到老师头上，教学的改善和教学质量的进步非一朝一夕能为之，需假以时日，共同进步。
我很感谢上级领导能给予我这样的培训学习时机，我定不辜负上级对我的栽培、教育，我将好好努力，争取早日成为一名优秀的数学老师。同时，也非常感谢四小领导及张XX老师对我的指导与帮助。
老师学习培训总结2
通过一学期的小学数学说课培训的学习，我谈谈自己的点滴收获：
汪涵送初吻给徐娇
1、说步骤从模拟到形式；
从过去对说课过程的模糊理解，和模拟同行网上的一些说课步骤，到今天学会一个科学合理的说课形式，体验到说课不仅要说清“怎么教？”，而且更重要的是要说清“为什么要这样教？”的理由。
2、说教材从片面到全面；
不仅要关注的是本节课在本单元中的地位和作用，而且要关注本节课和各年段知识之间的内在联络，真正做到既“詹前”，又“顾后”。
3、说学情从自我推断到准确判断；
学情分析^p 是老师最容易无视的问题，一般都凭自我经历来推断，没有真正的对学生已有经历做出调查和分析^p ，因此“访谈调查”应成为获得学生学情最好的途径。举例〔小数的初步认识〕特级老师的学情调查实录。黄俊鹏
4、说教学目的从形式到严谨；知名女星新冠肺炎
教学目的的制定不仅要考虑三维目的的三个维度，而且要关注目的制定的根据必须建立在对教材仔细研读和学生学情深化分析^p 的根底之上。
5、说设计考虑和教学过程从混为一团到思路明晰；
过去只知道注重教学过程的每一个教学细节，设计意图，忽略了从大眼着手，全面考虑设计思路，做到既“不拘小节”、又能“目光高远”。
老师学习培训总结3
面向全体，普及根底。本次微课从最根本的资搜索、下载、存储与管理，再到补充知识一些小软件的运用使一些零根底的学员也能很快掌握内容，具有很强的普及性，有利于平台的推广和使用。多彩老师名苑不仅是老师在关注，有许多学生家长也在关注，本次的展示让许多家长学会了根本的资下载，甚至有些学生也是通过这次学习获得了更多知识。可见本次微课的成功之处。我们常说，独乐乐不如众乐乐，分享永远都是快乐的。于此同时，本次活动的经历也让更多人认识到：教育不是高高在上的指挥，而是手拉手的前行。
分类整理，习惯养成。本次微课从宏观层面对资进展分类，不仅为我们普及了资的主要分
类情况，连最根底的资下载小技巧以及老师自己一些小经历也和学员全部说到。
其实分类与整理在小学阶段的数学教材中就有，我们经常从数学的角度教孩子们分类，但反观自己的电脑，翻开之后桌面一片文件，再翻开文件，想原来的资料那么困难，就像进入一间屋子之后，混乱到无处下脚一样。这次老师的分类整理也为我提了一个醒，我按学年来分的情况下再细化分类，使资料整理起来更有条理，使用起来更方便。
>太多陈冠蒲
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