对电影《放牛班的春天》中师生关系的探析
一、电影《放牛班的春天》剧情介绍
非师范专业考教师资格证世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特（马修老师）遗下的日记，皮埃尔·莫安琦慢慢品味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭……
      克莱门特（马修老师）是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的代课老师。这所学校有一个外号叫"水洼底部"舞蹈家金星个人资料，因为这里的学生大部分都是难缠的问题孩子。到任后马修老师发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯。性格沉静的马修老师闲时会创作一些合唱歌曲，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵，以此尝试改善学校师生间对立与冲突的状况。
    马修老师开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一方面是校长的不理解、不支持，另一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔·莫安琦。皮埃尔·莫安琦拥有天使的面孔和歌喉，
却有着令人头疼的性格。谆谆善诱的马修老师把皮埃尔·莫安琦的音乐天赋发掘出来，在转化莫安琦的同时，他也与皮埃尔·莫安琦的母亲产生了一段微妙而没结局的感情。马修老师终因自己处理师生关系的理念与方法和学校领导者的愿望存在分歧，最终还是在校长的欲望没能顺利得程之时被解聘了。
二、电影《放牛班的春天》中师生关系的探析
从师生关系这一视角出发，我们不难发现：在马修老师之前，以校长为代表的学校师生关系是对立的、冲突的，老师对学生的管理采取的是强硬手段，要求学生绝对服从，无视学生的种种合理需要，学生得不到应有的尊重，师生间缺乏真诚的沟通。从片中许多情节看出，这班问题少年对学校、老师的管理仅仅只是表面上不得不服从，心底根本不买学校、老师的帐。因此，总是想方设法地不断给学校、老师惹出这样那样的麻烦，学生的心灵并没有因接受了学校教育而得到所期望的效价，相反，使一部分本质上并非坏到那里的学生在这个大染缸里开拓，徐婧荧 “远界”，他们把聪明劲用在对付老师方面，使得师生差系更加紧张，整个校园充满了高压的空气。
看到这样的状况，作为音乐人的马修老师有自己独特的思想，他开始尝试以音乐这种速效
且自然的方式让学生感受健康的快乐，用音乐与学生交流。善于发现并赏识每个学生的潜力，给每个学生展示自我的机会，增强学生自信，尊重学生个体需要。以此走近学生、了解学生，用音乐的独特的魅力慢慢引导学生，转变他们的行为，感化学生的心灵，还少年本应该有的本质，让学生快乐生活、健康成长。遗憾的是这样一种有效师生关系的建构思想和方式并没有得到校长正面的支持与肯定，反而因一件失败师生关系触发的事件成为校长寻求心理平衡的发泄对象，这影片中真正要让社会反思的教育问题。
郭羡妮老公朱少杰三、关于有效师生关系的简略思考
    在学校教育教学过程中，师生关系直接影响着学生能否健康成长、教师工作是否愉悦、学校管理能否正常运转、教育效果是否显著等诸多方面的问题。因而，构建有效的师生关系，是一个教师工作职责中的首要思考的问题。
金莎拍过的电视剧有效的师生关系应该是：师生间情感真诚、坦率，内心相互信任、接纳，学习中愉快合作，最终实现师生双方在教育教学活动中共同成长。
计算机系统安装    如何建构？首先，教师应热爱教育工作，热爱学生。热爱教育工作是一个教师热爱孩子
的前提，热爱孩子，用爱心去耕耘是建构有效师生关系的基础。其次，教师应树立正确的学生观。学生是成长中的人，难免犯这样或那样的错，教师要正视学生的缺点和不足，绝不能养成爱放大缺点和不足，忽视或淡化学生优点、进步的习惯。改变“学生要服从教师”的误区，打破“学生不会学习”的误区。再次，教师要善于懂得如何与学生沟通。以真诚的态度，换位的思想，共情的情感去理解学生、走近学生，成为学生可以信任的朋友。第四，要尊重学生。尊重学生的人格，尊重学生的人权，尊重学生各种合理的需要，做好学生人生的“指路灯”。
我想，教育追求的理想境界应该是让类似电影中的"水洼底部"学校尽量的减少或者永远消失吧！
四、以从教经历谈谈在课堂教学或班级管理中的师生关系基本状况。
工作二十余年，工作激情慢慢减退，回顾自己从教历程，就师生关系而言，在不同时期各有所长。随着年龄差距、精力、工作经验、教育价值体系等因素变化，学校师生关系也在发生变化。刚工作那些年，工作责任感强，工作中与学生难免发生冲突，但总体而言与学生关系较为密切，学生愿意和你说心理话。随着工作阅历推移，开始出展职业倦怠的问题，
与学生之间客观上存在年龄上的代沟，心理上的沟通不同程度存在困难，对学生某些方面的思想、意识、行为、习惯难于认同，相互观点难于真正被认可、接纳。
所以，自己今后应加强学习，树立科学的教育观、教师观、学生观、教学观，更新师生关系的新理念、职业态度，加强职业精神，加强教育教学经验的交流，用心经营师生关系，实现师生双方愉快学习和工作。