小班游戏猜猜我是谁教案
小班游戏猜猜我是谁教案1
  活动目标：
  1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
  2.学说简单的句子："喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?"师问：小狗/小猫/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。
  3.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。彭久洋被谁上过
  4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
  5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
  活动准备：
身边的科学作文  各种小动物的头饰。
  活动过程：
  一、 猜测小动物的名字。
  师：(模仿小动物的叫声)今天，我们班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁来了?(小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡)个别、集体猜测。
  二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。
  师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。
  三、游戏"猜猜我是谁"。
  1.猜测小动物的名字。
  哇，我们班来了这么多的小动物，现在，老师来和宝宝们做游戏了，想玩吗?游戏的名字叫"猜猜我是谁?"将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。(教师有针对性的请幼儿。)
  2.猜测小朋友的名字。
  我们上幼儿园都这么久了，一定认识了好多的新朋友，现在要请宝宝们来猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿说一句"请你猜猜我是谁。"
  教学反思：
  《猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手，以猜猜的形式展开活动，确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚，参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物，并在追问猜测的过程中追问其思考的路径，幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用，如“有点难的，还敢挑战吗?”等话语的运用。
小班游戏猜猜我是谁教案2
  活动目标：
  l. 辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
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  2. 乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。
  3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  4.引导幼儿初步掌握日常生活中的__X。
  活动准备：
  各种动物头饰活动过程：
  l .模仿小动物叫声――教师出示小各种动物头饰。这是谁？它是怎么叫的？
  ――请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。
  ――告诉幼儿游戏名称，激发幼儿参与游戏的兴趣。
  ――讲解游戏规则，告诉幼儿游戏玩法。
  ――请一名幼儿趴在教师膝盖上，蒙上眼睛，作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰，轻轻到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小动物的叫声。如"叽叽叽，猜猜我是
谁？"请猜的 幼儿说出该小动物的名称。
  ――猜对的幼儿作为猜的人继续游戏，猜错的幼儿则成为被猜的人。
  教学反思
  1、 上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。
  2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。
  3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了，要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性发展。
小班游戏猜猜我是谁教案3
  活动目标：
  1、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
  2、乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。
  3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  活动准备：
  各种动物头饰
  活动过程：怎么拍一拍
  1、模仿小动物叫声
  ――教师出示小各种动物头饰。这是谁？它是怎么叫的？
  ――请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。
永怎么读  2、游戏：猜猜我是谁
  ――告诉幼儿游戏名称，激发幼儿参与游戏的兴趣。
  ――讲解游戏规则，告诉幼儿游戏玩法。
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  ――请一名幼儿趴在教师膝盖上，蒙上眼睛，作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰，轻轻走到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小动物的叫声。如“叽叽叽，猜猜我是谁？”请猜的幼儿说出该小动物的名称。
  ――猜对的幼儿作为猜的人继续游戏，猜错的幼儿则成为被猜的人。
  活动反思：
  著名教育家叶圣陶先生说过：图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。读懂她、爱上她让幼儿用想象力描绘出眼睛无法看到的故事，真正学会阅读。本次活动选用的绘本画面简单有趣，幼儿看完后总有恍然大悟的表情。画面提供了每个动物身体的一部分让幼儿
推测、想象，让幼儿逐步懂得了部分与整体的关系，学会由部分推及整体。图与图之间呈现独特联系，表达绘本的整体内涵，预留给孩子最大的想象空间，带给孩子阅读的快乐感。
小班游戏猜猜我是谁教案4
  活动目标：
  1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
  2.学说简单的句子："喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?"师问：小狗/小猫/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。
  3.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣
  4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
  5.学习游戏的玩法及规则。
  活动准备：
  各种小动物的头饰。
  活动过程：
  一、猜测小动物的名字。
  师：(模仿小动物的叫声)今天，我们班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁来了?
  幼：小猫师：再来听一听谁又来了?汪汪汪。
  幼：小狗(以同样的方式模仿青蛙、小鸡等动物的声音个别幼儿或集体猜测)。