一、主题的由来:
开学了,我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是目生的一切:老 师,同伴、环境等,为了让孩子喜欢和熟悉新的一切,忘记离开父母的忧 虑,喜欢幼儿园,我们为孩子创设了温馨而有特的环境来吸引他们,为 了增进同伴,师生的情感,我们选用了小班的教材《我小米sd卡无法读取的幼儿园》、 《小宝宝》两个主题,同时开展。
教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥做游戏,让孩 子在哥哥的带领下感受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离, 学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。而 送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期 比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则,这也是幼儿园阶段 的一个长期的目标,所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活,让 他们从我做起,从身边的小事情做起。主题《小宝宝》中“我的名字” 的小点适合让孩子互相认识,“我的身体”小点让孩子认识自己的身体 部位,学会一些保护自己的方法,增强孩子的安全意识。这些活动都很 适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟悉日常生活,且有益于幼儿对 规则的掌握和遵守。主题活动全美善就在预设和
生成中交叉进行着。
二、内容与要求
1、知道自己所在的幼儿园名称,班级及自己的姓名。
2、乐于参加集体活动,并能遵守简单的集体规则。
3、学习用普通话表述自己的意愿,能关注自己与同伴的五官与四 肢。
4、知道要保护自己,不做危（wei）险的事情。
三、主题线索
《小宝宝》主题是在 3——4 岁学习参考用书(P1—P7)、 有两个次级主题:
1、我的名字
2、我的身体
1、我的名字(P2)
学着用普通话说自己的名字(P2)★
游戏:开门、关门(P2)★
贴纸人(P2)★
2、我的身体(P2)
拍拍踏踏(P2)
玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。 (P2)
动动我的身体(P2)★
小跳舞毯(P3)
印小手(P3)★
儿歌:小小手(P3)★
儿歌:拍皮球(P3)★
《我的幼儿园》是在 3——4 岁学习参考用书(P87—P93)、 有三个次级主题:
1、你玩我玩大家玩
2、和哥哥做游戏
3、玩具要回家
1、你玩我玩大家玩
玩具商店 P88
玩具架 P88
大家一起玩 P88 ★
小铃铛 P88
胖熊吹气球 P88 ★
2、哥哥做游戏 哥哥喜欢我 P90 哥哥的画 P90
3、玩具要回家
蜡笔宝宝家 P90 ★
送玩具回家 P90 ★
备注:★ 为教师在本主题内选用内容
四、环境创设
★ 在班内贴上评价表,如“乖乖好宝宝” “宝宝吃的香”等一些 可爱又方便操作的表。
★ 将幼儿的生活照片布置在环境中,采集全家福让幼儿参预装饰 后布置与墙面,将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。
★ 开设区域活动,如培养幼儿生活能力的“嘻嘻哈哈过家家”,投 放扣钮扣,夹夹子,喂东西等易
摆弄的材料吸引孩子在玩中得到锻炼。
★ 在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示,鼓励 幼儿对美工活动的兴趣。
★ 开设家园小信箱,使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁,完善家 长工作。
五、家园共育
★匡助孩子建立有规律的作息时间,特殊提醒家长在家中培养幼儿 按时午睡的习惯。
★让孩子知道自己的学名,引导家长在家中也直呼孩子学名。
★鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要,如喝水、如厕等。
★培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯,养成坐姿端正、正 确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯,以及每天定时大便的习惯。
★家长与教师之间加强沟通,及时交流孩子的健康状况、睡眠时 间、饮食状况等。
★在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具,逐步培养孩子的生 活自理能力。
★多与孩子交谈有关幼儿园的事情,关注孩子的情绪情感。
★关心孩子结交新朋友的情况。
★家六一儿童节礼物图片长共同参预主题活动,一起采集相关照片、资料。 (如全家福 照片等)
六、活动方案
活动名称:我的名字(小班语言)
活动组织:学习版块 正规活动 集体形式
内容与要求:
1、能用普通话介绍自己的姓名及自己的爱好。
2、鼓励每位幼儿都能斗胆的说。
材料与环境创设:纸人,卡纸,水彩笔,胶棒
活动流程:欣赏范例---制作小人---交流表现
活动过程:
一、边看老师添画五官,边介绍老师自己。
1、 将纸娃娃贴在卡之上,添上五官。
2、介绍自己的名字、长相特点及喜欢的食物,物品等。
二、制作小人
引导幼儿一个喜欢的小人贴好,添上五官。
三、交流表现
1、鼓励每一位幼儿拿着自己的作品,上前来介绍自己。
2、要求说出姓名、表达能力好的可以说说喜欢的东西、事情。 (用挑选贴纸的 方 法鼓励)
活动名称:开门关门(小班游戏)
活动组织:游戏版块 非正规活动 集体形式
内容与要求:
1、鼓励幼儿能在游戏中用普通话介绍字的名字。
2、鼓励每位幼儿都能斗胆的说。
材料与环境创设:将教室内桌椅靠边,留出中间较空旷活动场地 活动过程:
一、欣赏教师念儿歌
1、鼓励幼儿跟着教师轻轻的念。
2、告诉幼儿游戏的规则。
二、游戏:开门关门
1、 请幼儿跟着教师念儿歌。
2、从两人开始,当念叨:“请一个孩子钻进来”时,一位进入。
3、集体问:你叫什么名字呀?该幼儿回答:我叫×××。
3、鼓励表达能力好的幼儿还可以说说喜欢的东西、事情。 (用贴 粘纸的方法鼓励)
活动名称:拍皮球(小班儿歌)
活动组织:学习版块 正规活动 集体形式
内容与要求:
1、在游戏情景中激发幼儿斗胆的表达与表现。
材料寒露是2022的几月几日与环境创设:幼儿坐位呈马蹄形,中间为空旷场地 活动过程:
一、出示皮球,激起幼儿的活动兴趣 。
1、 幼儿玩皮球。
2、曹老师有一首很好听得儿歌,名字就叫拍皮球。
暴走大事件张全蛋二、欣赏教师念儿歌。
1、有感情的念第一遍。
2、配上动作念第二遍。
3、鼓励幼儿帮老师做动作,教师念第三遍。
三、幼儿学念儿歌
1戒烟的好方法、鼓励每一位幼儿张口说。
2、用贴粘纸的奖励方法鼓励幼儿再次说,表演的兴趣。
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